他個子不高，微胖的臉上有壹雙時常瞇縫的慈祥的眼睛，短短的灰發顯示了他的忠誠。他有壹條強壯的右腿，但他的左腿從膝蓋以下完全被切斷，由壹根磨光的圓木棍支撐著。我們不知道這條腿是什麽時候和為什麽被截肢的。我只記得有壹次，他在講女媧補天造人的傳說時，笑著對我們說:“女媧的泥人累得用樹枝把泥巴撿起來扔到地上，扔在地上的泥巴就變成了人。只是有些人，因為女媧扔的力量太大，失去了腿和胳膊。就是那個時候我被她甩了。”教室裏自然爆發出壹陣笑聲，但笑過之後，每個學生心裏都有壹種酸酸的感覺，同時也增加了對劉老師的敬意。
他每天站幾個小時，給我們講課，只靠他強壯的右腿和壹根木棍。說到板書，他用木棍撐地，右腿離地，身體快速轉動，轉向黑板。寫完厚厚的粉筆字，我以拐杖為中心轉向講臺。壹個年過半百的老師，壹天不知道要這樣跳多少次，旋轉多少次。而他的每壹次轉身，都引起學生們激動的心跳。
他的講座非常精彩。祖國的歷史使他自豪。說到歷代的民族英雄，他慷慨的言論常常讓我們激動得落淚。說到祖國近代史上屈辱的歲月，他常常哽咽，讓我們沈重地低下頭。後來我考上了大學的歷史系，和劉老師的影響有很大關系。
他不喜歡筆試，但喜歡在課堂上提問，讓學生講述自己的學習經歷。我記得很清楚，如果壹個同學回答正確深刻，他就靜靜地站在教室的角落裏，微微歪著頭，瞇著眼睛，認真地聽著，仿佛在品味壹段美妙的音樂。然後，我仿佛從醉酒中清醒過來，松了壹口氣，滿意地在記分牌上寫下自己的分數，親切地大聲說:“好！五分！”如果有同學答得不好，他會驚訝地瞪大眼睛，關切地看著同學，小聲說:“別緊張，想，想，再想。”不斷點頭，仿佛每壹次點頭都能給學生們註入壹種靈感。這個時候，他比被考的學生還要緊張。這壹幕已經過去了近三十年，但今天回想起來，還是那麽清晰親切。
三年級作文第壹冊小學生看什麽書？妳好，Leante老師註重孩子學習習慣的培養。從小培養孩子的閱讀習慣很重要。可以參考以下內容:
小學低年級(1-2年級，10)文學蝴蝶？豌豆花金波/主編，蔡臯等。/繪畫
葉聖陶，稻草人/作者
愚蠢而不快樂的任溶溶/這本書。
豬在打呼嚕/朱、邱兆明/塗
猜猜我有多愛妳(愛爾蘭)麥克布瑞尼/著，(英國)傑朗/畫，梅子涵/譯。
不壹樣的卡蜜拉(我想看海)(法)約裏波娃/書，(法)愛麗絲/畫，鄭譯/。
科學的首次發現(瀕臨危機的動物)法國伽利瑪少兒出版社/編輯，(法國)雨果/繪畫，王文靜/翻譯。
神奇校車(人體內巡演)(美國)喬安娜？科爾/那個(美國)布魯斯？甘地/繪畫
人文壹千字？三字經？弟子周興嗣，王應麟，李毓秀/，羅榮海，郝光明，王君麗/。
中國神話聶作平/編輯
小學中期(3-4年級，10)·謝枋得·王翔/李乃龍編審/。
三毛流浪故事張樂平/畫
寶葫蘆的秘密張天翼/書，丁武/圖
安徒生童話(丹麥文)安徒生/書，葉君健/譯
林格倫的《長襪子皮皮》(瑞典)，李誌毅譯。
尊敬的韓秀先生(美國)貝弗利？克萊裏/柯·華乾/譯
李毓佩/神奇的科學王國
77×2經典科學遊戲讓孩子們著迷(日)後藤道夫/施、譯/。
林漢達/人文林漢達歷史故事集
本書的故事(前蘇聯)伊利亞/著，胡愈之/譯。
小學高年級(5-6年級，10)文學西遊記吳承恩/書。
林著/書，關著/圖《城南往事》。
曹文軒/稻草屋
我的母親是小精靈陳。
夏洛特的網(美國)E？b？懷特/任溶溶/譯。
科學科學家的故事100葉永烈/書
昆蟲學(法語)法布爾/，翻譯陳曉卿/。
《地心遊記》(法)凡爾納/著，楊·，文·譯
人文孔子的故事/朱
青春音樂藝術故事豐子愷/書
我覺得小學生寫初三上冊春節作文最喜歡什麽？小學生作文課的本質應該是好玩好玩的。他們可能不知道如何開始寫作文，作文是什麽，它能做什麽，所以在開始上課時，妳可以通過壹點點介紹有趣的故事或遊戲來啟發他們。孩子天生就是玩的，所以上課的指導思想就是上學玩，中學玩。比如圍繞壹個作文題目，妳要告訴他們這是什麽意思，妳可以圍繞他們寫什麽有趣的故事，或者找壹篇有趣的小學生作文像講故事壹樣講給他們聽。等他們感興趣了以後作文課就不是問題了~ ~ ~ ~
小學三年級上冊(58本)需要看哪些書？他們三年級能看這麽多書嗎？個人認為小學生不應該在學習上投入那麽多時間！
壹個陽光明媚的下午，我們去教學樓下的小花園看芙蓉花。
從遠處看，美麗的花朵被綠葉襯托著。有白色，粉色，紫色，特別搶眼。有的鶴立雞群，有的三五成群，非常好看。
仔細看，莖是嫩綠色的，顏色越深。莖又細又長，非常挺拔。莖上有細毛，間隔有節，節上有芽和葉。輕輕摸摸，很軟很粘。
葉子是翠綠色的，上面有深綠色的條紋。小如蛙爪，大如我們手掌。葉子上有細細的葉脈，就像我們手上的掌紋。輕輕觸摸壹片葉子感覺像皺巴巴的紙。
如何畫壹個童話，是壹件能讓人開心的事。想到我們的孩子每天都沈浸在做作業的痛苦中，我真的很心痛...正好2月9日設立童話節，讓同學們開開心心的！
讓我們期待童話節終於到來吧！這壹天，比我們還重的書包已經從我們的肩上卸下，道路變成了壹道彩虹，伸向遠方。荔蘭的天空映出我們比鮮花更燦爛的笑容...
看看學校，完全變了，簡直就是遊樂園！學生們都在裏面瘋狂地玩著，生怕漏掉壹個沒玩的...
啊？我怎麽沒看到我的同學文怡？我不得不拿出我的超級放大鏡，太神奇了！妳可以看到世界上的壹切！還可以鎖定目標，很容易找到人。我找遍了整個學校，才在花叢中找到她...
武羅路小學三年級的學生，與鄂教版作文第壹冊的年輪同步，四季的腳步再壹次從眼前掠過。我想留著它，
它很匆忙。再回頭看，有那麽多美女因為沒有發現而淹沒在時間的盡頭...
春天，壹聲春雷，壹場春雨，宣告了春天的到來。眼中的春天就是這樣，沒有享受最後的冬眠，就是醉人的美。擡頭望去，茫茫原野又被綠色覆蓋。田野裏，娃娃在燕子的呢喃中追逐嬉戲，繁花肆意。蝴蝶和蜜蜂聞到了香味，忙著采新蜜的時候也不忘展示自己溫柔的舞姿。遠處，幾片茂密的樹林顯示出蓬勃生長的勢頭。春光明媚，樹影婆娑，仿佛充滿了綠意。陽光明媚，風和日麗。
夏天“次日荷葉無限艷，次日荷花紅”，夏天突然來臨，收拾了葉子對荷花的深情。在五彩斑斕的夢裏，荷花的花蕾不見了，葉子卻恪守著古典的榮譽；在土壤中培養。多情的荷花開出嬌艷的花朵，卻忘了看妳壹眼。但妳無怨無悔，只是在烈日炎炎的時候，用妳的深情護著蓮蔭。無私卻不求回報，默默裝點著這個激情的夏天。
秋天，告別了春夏的熱鬧，總是渲染傷感。帶著壹份寶藏悄然而至，勤勞的農民嘗到了豐收的喜悅，漫步在叢林中，踩著金黃的樹葉，呼吸著清新的空氣，卻從未發現我身後、腳邊有那麽多晶瑩的露珠令人心碎。她滋潤著秋風中斑駁的樹葉，充盈著田野裏貪婪的稻谷。但是，她的存在是無聲的，她只想默默付出自己的愛，不渴望太多的贊美。她太小了，但是她太偉大了。
冬天是詩意的，白雪是冬天的精神。她是偶然墜入人間的天使，她是移居他鄉的詩人永恒的神聖，她是童話中不朽的女王。她反射著寒光，卻給農民帶來了最熱的希望；她不苛刻，卻讓孩子們欣喜若狂；她習慣了沈默，但在沈默中，她喚起了哲學家的沈思...她的飛翔是靈魂的升華。
春天是懵懂的少女，夏天是熱情的少女，秋天是成熟的大人，冬天是深沈的老人。我請求上帝給我壹雙美麗的眼睛。然後，如果還有下壹個春天，我會投入楊柳的懷抱。
盛夏，我會贊美荷葉的和諧；秋天，我會傾聽秋露的心聲；在另壹個銀色的冬天，我將仰望雪的靈魂。
小學生三年級下冊作文，保護_ _ _ _ _保護地球。
地球讓我們成為整個世界的“母親”。我們應該保護和關心她！
現在，隨著時間的推移和人口的快速增長，各種不良現象顯得非常普通。比如:亂砍濫伐，濫用化學品...為了保護地球，我們應該更加關註我們周圍的事情，做壹些對環境有益的事情。
隨著人口的快速增長，地球表面的可耕地面積越來越少，淡水嚴重短缺。現在人口增長很快。如果這種情況持續下去，地球總有壹天會不堪重負，疲憊不堪！人口的快速增長導致全球氣溫急劇上升，所以我們應該控制人口增長，實行計劃生育。
小學生三年級作文到底有什麽魅力？秋天的景色真迷人。
金色的田野上，壹陣微風吹過，小麥隨風搖擺。從遠處看，它像壹片金色的海洋。當妳走近麥田，麥子會像大臣見到國王壹樣低頭。高粱舉起燃燒的火把，柿子樹上掛著壹個又壹個的紅燈籠。秋天的袁野真的很漂亮！
當我來到林峰，我真的流連忘返。楓樹像熊熊的火焰在燃燒，落下的楓葉像飛舞的火蝶。再看腳下，紅色的楓葉和金色的落葉鋪就了壹條華麗的金邊紅毯。
去果園看看，果農的臉上洋溢著豐收的喜悅，蘋果樹和橘子樹上掛滿了碩大的果實。葡萄架的另壹邊，綠色的藤蔓上掛滿了紫水晶，晶瑩剔透。如果妳摘壹個，它會甜到妳的心裏。
擡頭望向山下，秋姑娘給山披上壹套金衣，玉山就像壹塊巨大的金子落在城中央，美極了！
秋天太美了，我愛秋天！
小學生三年級上冊作文練習怎麽寫350字？如果要說我喜歡的人！我壹定會說:“我最喜歡的人是我們班的同學溫溫！她有壹雙水汪汪的眼睛，短發，戴著壹副眼鏡。
有壹次，周末寫完作業，很無聊。突然看到QQ上的溫溫給我打電話說:“樂樂，妳有空嗎？”我們視頻聊壹會兒好嗎？我看到了，問媽媽:“媽媽，我作業都寫完了。我能和溫溫視頻聊壹會兒嗎？”媽媽回答:“真的嗎？我壹會兒要檢查我的作業。今天我就原諒妳壹次。妳們可以先聊！”我說:“好的，媽媽。”於是，我開始和她視頻聊天。我壹開始就說:“作業寫完了嗎？我完了。”她回答:“當然！我們來討論學習內容吧！”我說:“不，不！我們來玩黑白吧！她說:“好，好！”我們的笑聲突然在整個房間裏響起。
我為什麽喜歡雯雯？因為它可以在我無聊的時候陪我聊天，幫我解悶。她真的是我的好朋友。