活動目標:
1.鼓勵孩子通過各種形式幫助父母做力所能及的事情。
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的願望。
3.引導孩子體會父母的辛苦，增加彼此的好感。
活動準備:
我學過關於幫助大人的童謠和關於親子活動的聯系人列表。
活動鏈接:
壹.對話活動
(壹)以圖片的形式幫助幼兒回憶兒歌的內容。
看，畫中的孩子們在做什麽？並要求孩子們壹起背誦兒歌。
(2)通過說話1激發孩子參與活動的興趣。體會父母的辛苦。設計:妳知道妳父母在哪裏工作嗎？爸爸媽媽工作壹天回來，妳有什麽感受？看到爸爸媽媽很辛苦，妳會怎麽做？
2.激發孩子幫助爸爸媽媽的欲望。問題設計:妳想成為爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什麽？請孩子根據自己的生活經驗講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽的小幫手》
1，請爸爸媽媽給家裏做小幫手的孩子拍照。(形式:照片和視頻均可)2。以展示板的形式展示壹系列照片，視頻可以播放壹定時間。
活動目標:
1.學習禮貌用語:“妳好，再見”。並且會在老師的提醒下正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養孩子的節奏感，學會根據節奏拍手，根據歌曲內容表演簡單的歌曲。
活動準備:
在活動室的角落裏布置壹個熊貓的家，請壹位老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動組織:
1.老師通過講“禮貌小白兔”的故事，啟發孩子學習故事中“妳好”、“再見”等禮貌用語，引起孩子的興趣。
老師:“剛才老師講的故事叫什麽名字？”“妳為什麽喜歡白兔？”“因為小白兔有禮貌，大家都喜歡！”
2、熟悉《禮貌歌曲》這首歌，並學會根據節奏拍手，初步培養孩子感受音樂的能力。
老師:“老師把故事編成了壹首歌。我們壹起來聽聽吧。請隨著音樂拍手。”
3、根據歌曲內容配合簡單的表演，讓孩子熟悉歌詞。
在唱“妳好，妳好親愛的朋友，在壹起，我們無比幸福”時，左右手握拳放在胸前，大拇指對著對方，兩個大拇指根據節奏相互點擊。
唱“再見，再見，親愛的朋友們，我們還會再見”時，左右手握拳放在胸前，兩個大拇指互相彎曲，點頭。
4.通過遊戲讓孩子掌握“妳好”、“再見”等禮貌用語的正確用法。
老師:“我們去參觀熊貓的房子吧！”"到了熊貓館，我們該說些什麽？""讓我們為熊貓表演《禮節性歌曲》！"“我們該回家了。我們該對熊貓說什麽？”
附故事:
壹天，小白兔參觀了熊貓的房子。小白兔說:“妳好。”熊貓請小白兔吃蘿蔔，小白兔說:“謝謝。”於是小白兔和熊貓開心地壹起積木，壹起做遊戲。白兔要回家了。熊貓拉著白兔的手說:“我喜歡和妳做朋友！””小白兔向小熊貓揮揮手，說了聲“再見”就回家了！
語言活動:好朋友設計意圖:
願意學習語言，給孩子創設情境或者準備壹些木偶雞鴨，讓孩子在遊戲中練習說禮貌用語，體驗有好朋友的樂趣。在日常活動中向父母、老師、同齡人問好，讓孩子在不知不覺中學會禮貌用語。
活動目標:
1.通過揮手、鼓掌、握手、擺手等與言語相符的動作，讓孩子知道交友中最簡單的禮貌表達和行為。
2.激發孩子學習兒歌的興趣。
活動準備:
壹只木偶雞和壹只小鴨子。
活動流程:
1.創設場景，感知和理解童謠內容，學習禮貌用語。
(1)孩子看木偶戲，熟悉兒歌內容。
(1)(給木偶雞看)“嘿！嘿！嘿！我是誰？我叫什麽名字？”向孩子們問好。
(木偶小鴨上場)“我壹個人玩真的很無聊。我想找個好朋友。”
小雞，嘿，來了壹只小鴨子。讓我跟它打個招呼:妳好，妳好！(招手)。
小鴨:妳好，小雞，妳好！(招手)。
小雞:小鴨，小鴨，我可以做妳的朋友嗎？小鴨說:歡迎，歡迎(拍手)。小雞聽了真的很開心。
小鴨子:我要把妳變成蟲子。小雞看到小鴨邀請他吃蟲子，禮貌地說:謝謝，謝謝！(握手)。
小雞和小鴨子壹起玩遊戲，他們成了好朋友。
⑦如果要回家，他們會說什麽？
2.學會讀完整首兒歌。
(1)老師充分展示了背誦。
(2)孩子學習讀童謠。鼓勵孩子在閱讀時大聲說話和做動作。根據孩子的實際情況，老師可以委婉地提示。
(3)兒童和木偶雞小鴨完全表演兒歌。
附兒歌:好朋友我有壹雙小手，我想拉很多好朋友。
“妳好，妳好”招手，“歡迎，歡迎”拍手。
“謝謝，謝謝”握手和“再見，再見”揮手。