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家庭教育在社會公德意識形成中的作用。培養大學生社會公德意識的意義
對於孩子來說，家庭是第壹課堂，當然也是永恒的課堂。另外，父母不僅是第壹任老師，也是永久的老師。父母的實踐教育對孩子的終身未來奠定基礎起著非常重要的作用。公德意識的培養是高校德育的重點。加強大學生公德意識的培養具有重要的理論和實踐意義。這種教育具有戰略性、長期性和系統性。大學生的社會公德教育和基本文明教育也應該是長期的、系統的。持久戰？心理準備。目前，高校的德育教育主要是通過課堂進行的。德育老師雖然在課堂上講授道德與思想修養的理論，雖然處於必修課的地位，但學生並不太重視。這樣的德育形同虛設，德育老師在學校的地位也不高。因此，高校要想教育好聯合家庭，家庭要重視孩子身心健康的培養，學校要樹立培養大學生道德意識教育的全新理念。高校必須重視道德教育，引導學生加強社會公德意識的培養，為社會輸送合格的、有道德的、有才華的社會主義新人。
二、社會公德教育的概念
父母是孩子的第壹任老師，這不僅體現在童年，還體現在孩子成長的各個關鍵時期給予正確的引導，特別是在道德修養方面，這是大學生道德意識培養的最初基石。社會公德教育是實施素質教育的核心內容，它能使受教育者全身心地投入到思想文化修養和科學文化知識的學習中，從而把自己的知識與社會實踐活動有效地結合起來，為社會和國家的進步與發展貢獻自己最大的力量，從而實現自我價值，為崇高理想的實現而不斷奮鬥。同時，社會公德意識的培養不是壹朝壹夕的事情，而是應該落實到生活中，成為他們生活中不可或缺的壹部分。註重綜合性、系統性的特點，結合現階段實際，完善安全穩定文明整潔校園建設，重點抓好食堂、宿舍、教室的建設和管理，養成良好的學習習慣，營造良好的學習氛圍，嚴格遵守校園秩序，最大限度地發揮環境教育的作用。這需要全校師生的共同努力，需要全社會的普遍參與，需要相互監督。
第三，家庭在培養大學生社會公德意識中的作用
(壹)家庭氛圍影響大學生社會公德意識的形成
家庭是生命的起點，是個體生命的搖籃。因為家庭環境不同，父母教育方式不同，孩子道德規範的形成也會受到壹定影響。相關數據調查顯示，如果父母過分溺愛孩子，他們會壹直重視個人利益，以自己為中心，嚴重忽視他人的感受，對他人毫無尊重和關心；如果父母從小就對孩子嚴厲，甚至暴力毆打，那麽孩子必然會養成冷漠的習慣，不關心身邊的事情，更有甚者會產生逆反心理。因此，良好的家庭氛圍有利於大學生社會公德意識的培養。
(二)家庭教育是培養大學生公德意識的基礎
1.轉變家庭教育觀念
從古至今，父母都很重視孩子的學習成績，但是思想道德問題，比如撒謊，懶惰，作弊，對父母來說都是微不足道的。孩子長大後，嚴重忽視道德教育。長此以往，孩子必然會喪失社會責任感，對周圍環境漠不關心。對此，家長需要重視孩子的思想道德教育，進壹步強化孩子的思想道德意識。當父母能夠及時更新教育觀念時，必然會重視女兒的思想道德教育。
2.父母應該樹立社會道德的榜樣
朱的教育思想博大精深，對中國社會和教育產生了廣泛而深遠的影響。朱認為，道德高於知識，他的道德教育方法豐富而有效，在今天仍有現實意義。朱主張嗎？做吧。教育思想，他認為這是家庭教育的核心內容。父母是否正確樹立價值觀和道德觀，個人行為是否符合相關規範，都會嚴重影響孩子的行為和思想。從某種意義上說，通過正確引導和嚴格管理孩子的行為，很容易幫助孩子養成良好的行為習慣。所謂？身教重於言傳？就是這個意思。作為父母，要特別註重自身素質和能力的提高，為孩子樹立榜樣。作為父母，就應該以身作則，去做？教育無小事，處處都是榜樣？讓自己的言行起到表率作用。如果家長讓孩子看到垃圾就去撿，那麽家長壹定要先做到。細看精神，日常生活的點點滴滴，家長要以身作則，孩子可以親眼見證，可以激起思維的漣漪，明白什麽是對，什麽是錯。久而久之，良好的社會公德意識就會灌輸到孩子的心中，成為他們日常行為中必須遵守的規範。
四。結論
大學生公德意識的培養歸根到底取決於自我教育，因此也對大學生公德意識的教育和培養提出了更高的要求。要發揮大學生的主體作用，就要引導他們進行自我教育。大學生是教育的主體，他們的自我教育應貫穿於教育活動的全過程。同時，要以學生社團和班級為載體，把教師對學生的考核和學生對自己的考核結合起來，把公德教育融入到活動中，把自我評價和自我教育作為重要考核指標，鼓勵學生積極參與。對當代大學生進行心理健康教育，充分調動他們的主觀能動性，積極參加教師策劃的各種活動，在實踐中學會調節和妥善處理身心問題，同時進壹步強化個人的社會道德認知。
作者:程相寬單位:遼寧交通學院
參考資料:
杜新杜玉波。當代大學生公德意識的現狀與思考[J].中國科教創新指南，2010，(11)。
家庭教育風格第二部分:《顏家訓》對家庭教育的意義摘要:重視家庭教育是我國自古以來壹以貫之的優良傳統，家訓是家庭教育的重要形式之壹。《顏家訓》是中國古代家訓的典型代表。其主要內容包括王之道立國的材料；家庭訓練要趁早，從嬰兒開始；鼓勵孩子自立，以實用為目的學習；用什麽？刻薄？管理家庭，生活在世界上；妳的節操，實實在在；養生，珍愛生命，清貧度日。早教，不要錯過機會；愛與教結合，嚴與善結合；熱愛壹切哲人，平等相待；體驗式教學和典型引導的原則和方法對後世影響深遠，對當代家庭教育具有啟示意義。
關鍵詞:《顏家訓》；家庭教育；啟發
顏氏1家訓簡介
顏家訓是顏之推寫的(531？約591)根據自己的人生經歷和人生哲學寫的壹本警示後人的書。它成書於隋煬帝統治後(公元589年)，共20卷，內容豐富，體系龐大。除了第壹篇序言說明書的目的，最後壹篇勸誡來世，最後壹篇崇佛，剩下的17篇大致可以分為？家庭倫理？、?道德智慧？、?思維方法？、?養生？然後呢。其他知識？五個方面。它標誌著中國古代為官家訓的成熟，在中國古代家訓史上具有裏程碑意義，進壹步推動了中國古代家庭教育向前邁出壹大步。除了帶有封建思想的內容外，其大部分內容在今天仍然具有時代性，值得我們認真研究和思考。
2《嚴家訓》主要內容
2.1王之道是成為國家的材料。
顏之推認為家訓的目的是讓後代成為？國家的物質？。《綿雪》壹文中有壹句話:活著就有工作。農民量莊稼，商人議貨賄，巧匠造精器，巧匠琢磨符咒，武將慣弓馬，文士講經。？顏之推認為，各行各業都需要必備的知識，學者也不例外。他教導後代成為對他人、對社會、對國家有益的人。《顏家訓》中的家訓目標當然反映了其世家大族的立場和態度。學習優秀就是當官？他的人生價值觀，但他把事情付諸實踐，希望後代成為國家有用人才的務實精神，是值得肯定的。
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