小書法家
有這樣壹個“小書法家”，紮著墨壹樣黑的馬尾辮，走路的時候馬尾辮抖個不停，就像用毛筆在紙上寫字壹樣。她比我矮，有點胖。但是她的硬筆書法是班上最好的之壹——哦不，是第壹！況且她的書法只能用壹個字來形容——棒！
我和她壹樣在練習書法。相比之下，我壹“看到”她的書法，就立刻感到羞愧。不信？好，我帶妳去看她的現場秀！妳會印象深刻的。
那是第壹學期，語文課本第五組《漫遊漢字王國》裏提到，會寫毛筆字的學生要“發光”。我無法擺脫我的“醜”。她怎麽樣？第二天，我準備了文房四寶——筆、墨、紙、硯，來到學校準備消磨時光。
只見她有條不紊地攤開宣紙，用木條壓好，然後拿起墨汁，倒進壹個小盤子裏。瞬間，白盤上出現了墨香濃郁的墨香。然後，她拿出毛筆，輕輕蘸上墨汁，在小盤子邊上擦了幾下。她把畫筆移到紙的頂端，然後放下筆。看，她手腕轉了幾下，太神奇了！潔白的宣紙上出現了壹個漂亮的隸書字“薛”。不壹會兒，“小書法家”就沈浸在了這個由“筆、墨、紙、硯”組成的“小世界”裏。她時而微笑，仿佛遇到了什麽開心的事；有時候很嚴重，可能這個字很難寫。突然，她皺起了眉頭。發生了什麽事？原來有壹個字不好看，但過了壹會兒，她拿起筆，把這個字“潤色”了壹下。太神奇了！在“美”字之後，實際上從“東施”變成了“Xi施”。她的眉毛展開，露出由衷的微笑。
後來她“變”成了魔術師，手揮了幾下，“學如逆水行舟，不進則退”的字樣映入了學生們的眼簾。這十個漢字蒼勁精辟，除了壹點結構上的缺陷，其他都可以和王羲之的字相提並論！
咳咳！現在該宣布這位“小書法家”的名字了。她是——媽媽雙傑！才華出眾的女孩。
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我身邊的小書法家
在我身邊:這麽多有才華的人，我卻覺得我的同桌徐玉榮最有能力。比如唱歌、跳舞、彈鋼琴都是他的強項，但我覺得他最擅長的還是書法。
說起他的書法，真是壹流。他會寫各種書法。聽說他學書法三年了，現在隨便寫的書法都很好看，能讓人驚嘆。
我記得有壹次，全校老師來我們班聽，講李白的詩。他精心準備了壹首李白的詩，用毛筆寫了下來。好像是大書法家寫的，後面的老師都誇了。課後，我們誇她字寫得好，他謙虛地說:“我們書法班寫得好的人很多，我就繼續加油！”
他不僅書法寫得好，而且很懂書法。他和我後面的人都學書法。有壹次，我有壹個答題比賽。前兩個問題是:“中國有多少著名的書法家？被要求說五個”，他壹口就報了。我後面的人只說了三個。“有哪些中國書法？中國書法是什麽時候開始流行的？我以為會難為他，沒想到他並不著急。慢慢來，說答案。我太崇拜妳了。
徐玉榮是我身邊的人才。我希望她的書法更好。變得越來越有能力。