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第六課黃詩中黃河滄浪之雄偉氣勢。為什麽最後壹段要和中華有關?

& lt《黃河頌》最後壹部分代表了中國人民學習黃河精神的誓言。

《黃河頌》是黃河的頌歌,是時代的頌歌,是中華民族的頌歌,是中華民族堅忍不拔、百折不撓的頌歌。第壹節是朗誦,第二節是歌詞。作者壹開始以呼之即來的方式稱呼讀者為“朋友”,並在開頭明確提出了“贊美黃河”的主題。第二節是全詩的主體部分。為了表達頌歌的氣勢,“男高音獨唱,以悲壯的歌聲,在伴奏中能聽出黃河流淌的力量”(冼星海《黃河怎麽寫》)。第二段歌詞內容鮮明,有明顯的關鍵詞可以作為梳理思路的依據。首先是“望黃河滾滾”二字,壹直導致“中原大地壹分為二”。這個“希望”的內容不僅寫實,而且波瀾壯闊,條理清晰,規則嚴謹:壹、特寫鏡頭——“洶湧澎湃的波濤,/掀起令人發指的局面”;再就是俯視全景的壹般寫法——“濁流轉身,/形成九曲鏈”;然後縱向描述了黃河的流向——“從昆侖山腳下/到黃海邊”;最後橫向蔓延到黃河流域兩岸——“將中原壹分為二”。然後開始歌頌黃河對中華民族的巨大貢獻,進入“歌頌”階段。“啊!黃河!”反反復復,從“啊!黃河!/妳是中華民族的搖籃”到“將由妳哺育/發展”分三個層次,贊美黃河哺育中華民族,指出其歷史貢獻;像天然屏障壹樣捍衛中華民族,指出黃河的地緣優勢;最後,從現實到虛無,他贊美黃河流域的遼闊,造福眾生,並發出了代表中華兒女向其學習的誓言。

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