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幼兒園春季小班語言電話教案

作為壹名人民教師,經常需要準備教案,教案是教學藍圖,能有效提高教學效率。那麽,妳學過教案嗎?下面是我給大家整理的幼兒園小班語言電話教案。希望對妳有幫助。

春季幼兒園小班語言電話教案1活動目標:

1,引導孩子理解童話故事,找出小動物之間的叫聲順序,感受小黑熊等小動物美好的心靈和歡快的情緒。

2.要求孩子用簡單生動的動作扮演角色,學習故事中的對話語言。

3.根據故事的主要情節結構,要求幼兒想象新的故事人物和情節。用語言改編壹個故事。

活動準備:

1,“春天電話”電腦軟件;

2、錄音機,壹個故事錄音磁帶盒,兩個玩具電話;

4、熊、鳥、白兔、龜、雞頭飾。

活動流程:

壹.進口活動

1,播放錄音:(雷霆之聲)

聽著,孩子們,這是什麽聲音?(雷聲)春雷壹響,春天就到了。妳認為它漂亮嗎?(展示春季電腦背景圖)

2.老師:

春天來了,河裏的冰融化了,草變綠了,柳樹發芽了,美麗的花朵使大自然更加美麗。在美麗的春天,有壹個美麗的故事。請仔細聽,仔細看。

第二,新的故事內容

1.播放故事錄音磁帶時播放電腦圖片。

2.孩子回答問題。

(1)轟,誰被雷驚醒了?(小黑熊被春雷驚醒)

(2)小黑熊醒來後做了什麽?(小黑熊叫小鳥)電話號碼是多少?小黑熊說了什麽?小黑熊為什麽這麽說?

這只鳥叫誰?怎麽說呢?

(4)大白兔呢?小烏龜在哪裏?雞肉在哪裏?

(5)最後,他們壹起出來的時候發現了什麽?(是小黑熊先打來的)小鳥說了什麽?我們應該感謝小黑熊,是它先給我打電話的。

(6)小黑熊呢?

3.老師:

小動物生活在森林裏。他們互相關心,團結友愛,過著非常幸福的生活。

第三,創造壹個故事情節

如果妳是壹只小黑熊,妳會叫誰?叫它出來幹什麽?

四、引導幼兒故事表演

小動物喜歡春天。他們打電話給朋友,報告春天的好消息。張老師會講壹個故事,讓小朋友扮演小動物給朋友打電話,好嗎?(教師利用外部引導促進角色間的語言交流,提醒孩子表演時要面對所有人,聲音要大)

動詞 (verb的縮寫)集體表演故事

我們的孩子要不要出來玩小動物,叫朋友?現在,請妳們自己討論如何扮演這個角色,並根據錄音表演。

春季幼兒園小班語言電話教案2壹、教學目標:

引導孩子理解童話故事,找出小動物之間的呼喚順序。感受黑熊等小動物的美好心靈和快樂情緒。要求孩子簡單學習故事中的對話語言,記住電話號碼。

二、教學準備:錄音機、磁帶、投影儀、關於教學內容的幻燈片、供孩子操作的學校工具?/FONT & gt;8套。

重點:搞清楚小動物之間的通話順序和電話號碼。

難點:學習講故事中的對話語言。

三、教學過程:

1,引入主題

(1)拍手坐下看幻燈片復習古詩《唱鵝》。

(2)用手機的聲音吸引孩子的註意力,引出話題。

2.圍繞重點難點開展活動。

通過視聽教學讓孩子知道故事的名稱、內容、人物。

(2)引導幼兒找出小動物之間叫聲的順序和次數,通過提問學習對話語言。

(3)使用圓形的電話幻燈片,讓孩子認識到作品的有趣之處,進壹步了解動物的順序和電話號碼。

(4)讓孩子直接操作學習工具,把小動物之間叫的順序放好,在復述中學習對話語言。

3.表單:

(1)五個孩子為壹組,他們合作操作故事。桌面學習工具。讓幼兒找出小動物之間的呼喚順序,復述故事中的對話語言。

(2)老師巡視指導孩子操作,鼓勵孩子大膽表演,學習對話的談論,也參與孩子之間的活動。

4.在“小動物進城”遊戲中,教師在故事中扮演壹種小動物,通過展示其形態特征和對應的電話號碼,讓幼兒在“小動物進城”遊戲中復習和鞏固所學過的童話中小動物的電話號碼。

活動反映:

今年的老師公開課,我選了壹個語言活動《春天裏的電話》。壹次活動下來,孩子們還沒離開活動室,我已經滿頭大汗了。這個活動超出了我所有的預定。

我在活動前就已經提前很好的準備了教案,所有的流程,所有的思路都是自己背的,所以沒有準備最重要的孩子,或者說只是按照自己的思路給孩子準備,忽略了我們教育中用到的教育機智。孩子是發展中的孩子,孩子有自己獨特的個性,不是我想當然的孩子應該回答什麽問題。

教完課走出活動室,我告訴自己,我犯了壹個大錯。為什麽我影響了孩子的成績?為什麽我壹步壹步預設好了就讓孩子帶著,沒有及時引導?為什麽孩子沒有上進心?為什麽孩子的創新思維不強?為什麽孩子沒有記住詩的內容?太多了~ ~

好在學校主任領導班子親自指導,請來了專家老師,用最權威的點評讓我們知道自己的錯誤在哪裏,如何改正。

我被剝奪了這個活動本該給孩子們自由選擇頭飾的機會;用音頻為孩子們表演,讓我變成了欣賞動畫;漸進式的教學表現不到位;但是缺乏完整的學習鑒賞。

在我決定反省之後,我想進行第二次教學。我想,在以後的教學活動中,我們應該多反思。教師只有完成壹項活動,反思另壹項活動,才能成長。我從反思中學到了很多,以後也會按照這種在反思中成長的形式來教學,提升自己的專業能力!

春季幼兒園小班語言電話教案第三部分活動目標:

1,體驗小動物之間互相關心的感情和春天的快樂。

2.了解故事,感受春天動植物的變化。

3.積極參與角色扮演,能夠運用恰當的語言和動作來表達故事內容。

活動準備:

1,教學掛圖:春天的電話和磁帶。

2.小黑熊、小松鼠、小白兔、小蛇、小狐貍的圖片。

3.電話道具和電話卡。

活動流程:

1,情景創設,激發孩子聽故事的興趣。

老師:春天來了,正在山洞裏冬眠的小黑熊被壹陣響聲驚醒。猜猜那會是什麽聲音?小黑熊醒來後會做什麽?

2.老師和孩子* * *欣賞故事,初步了解故事。

(1)播放磁帶,讓孩子們可以初步享受這個故事。並問:故事裏是誰?小動物們做了什麽?他們說了什麽?

3.老師結合教學掛圖再次講述故事,幫助孩子進壹步理解故事。

(1)老師結合掛圖講故事。並問:在小動物眼裏,春天會有什麽變化?

(2)老師:誰第壹個打電話?他給誰打電話了?電話號碼是多少?他對松鼠說了什麽?(根據小朋友的回答展示動物圖片和電話卡)

(3)引導幼兒根據圖片內容說出其他小動物的電話內容。

(4)老師:小黑熊最後做了什麽?(請小朋友向小黑熊學習)

4.孩子們分組講故事,加深對故事的理解。(重點是動物的電話內容)

孩子們可以自由選擇動物頭飾,四人壹組進行講述,老師會巡回指導。

活動擴展:

在語言區擺放頭飾和道具,供孩子表演故事。

春季幼兒園小班語言電話教案4壹、引言:

尋找春天(感受春天的季節特征和變化)

1,這幾天,我們都在壹起尋找春天,那麽妳是從哪裏找到春天的呢?

-兒童交流

2.總結:我們發現小草發芽了,花兒開了,蝌蚪遊了,烏龜醒了。我們可以看到並發現我們周圍到處都是春天。

二、欣賞故事《春之電話》(熟悉故事內容和情節)

1.今天老師帶來了壹個故事《春天裏的電話》。故事中的動物也在尋找春天。我們壹起來聽聽吧!

2.提問:

這個故事的名字是什麽?故事裏有誰?

誰先打的電話?它給誰打電話了?它是怎麽告訴朋友春天來了的?

松鼠給誰打電話了?上面寫了什麽?

兔子給誰打電話了?上面寫了什麽?

小花蛇給誰打電話了?它如何告訴它的朋友?

福克斯給誰打電話了?上面寫了什麽?

3.總結:每個小動物都有自己的好朋友。當春天來臨時,他們都打電話給他們的朋友,請他們出來壹起玩。多開心啊!

三、第二遍欣賞故事(帶大書)(老師和孩子壹起講故事,感受角色講故事的快樂閱讀)

1,邊說邊請小朋友戴上胸牌講解故事中的對話,老師和小朋友壹起講故事。

2.可以邀請不同的孩子講故事。

3.小結:故事裏的動物真好。當他們發現春天來了,他們都在給他們的好朋友打電話。請邀請他們的好朋友壹起玩,壹起發現美好春天的變化。

給朋友打電話(體驗擁有朋友的快樂)

1.妳有好朋友嗎?請打電話給妳的好朋友,告訴妳的好朋友妳找到的春天,請他壹起出來玩,好嗎?

2.孩子們給他們的好朋友打電話,邀請他們壹起出去玩。(重點:在電話裏說說春天的特點)

3.總結:動物有朋友,我們也有自己的好朋友。有關心的朋友真的很幸福。我們所有的朋友都出去了。讓我們壹起唱歌跳舞吧!

4.歌曲表演:春天在哪裏?

活動擴展:

給更多的朋友打電話,告訴他們春天來了,變了。出來玩吧。

活動反映:

這是壹個以“早讀”為特征的活動,重點是教動物的低下。在活動中,中班的孩子通過角色扮演對“角色遊戲”產生了興趣,所以參與對話的熱情很高,我的目的也在這個過程中達到了。

故事裏有很多小動物。起初,孩子們有點困惑。哪個小動物說了什麽,於是我制作了壹本大書,有了它,孩子可以充分觀察畫面,理解故事,了解動物之間的關系,讓孩子在角色表演中更加得心應手。

用手機更形象地模擬故事中的情節,很受孩子們的歡迎,孩子們的積極性特別高。

春季幼兒園小班語言電話教案第五部分活動目標:

1.理解故事內容,在看、猜、說的場景中感受故事的趣味性。

2.用清晰的語言說出自己的想法,學習動物之間的對話。

3.體驗同齡人之間互相關心,熱愛自然的感受。

活動的重點和難點:

理解故事內容,學習對話。

活動準備:

1.春天電話課件。

2.五個電話號碼::xxx。

活動流程:

第壹,導入,引起興趣。

1.老師放雷錄音,讓小朋友說話。

2.玩小熊:看看,誰會醒?

3.老師:小熊聽到雷聲會做什麽?讓我們壹起來聽這個故事。

二、在看、說、玩的場景中理解故事內容,用清晰的語言說出自己的想法,了解動物。

對話。

(1)欣賞並理解第壹段。

1.老師動情地講述故事的第壹段,“樹上的雪化了,出來玩吧!”

問問題:

(1)小熊聽到打雷的時候做了什麽?

(2)模仿小熊撥電話,打電話。

(3)問題:春天到了。為什麽小熊告訴小松鼠樹上的雪融化了?

(2)繼續理解故事。

1.小松鼠叫的故事。

(1)先放圖。讓學生看圖,猜猜松鼠對白兔說了什麽。

②說出電話號碼。

(3)扮演小松鼠,打電話。

2.白兔、小蛇和小狐貍打電話。

(1)老師播放課件,讓孩子說出誰叫誰。

(2)讓孩子觀察電話號碼,說出它們之間的關系。

(3)播放課件,幼兒可以自由討論和交流小動物叫聲的語言。

(4)給故事起名字。

第三,完全欣賞。

1.播放故事錄音。

2.請孩子們談論他們對這個故事的感受,並啟發他們思考還可以給誰打電話。

延伸:提供頭飾、電話等道具,引導孩子在角落活動中扮演不同角色。

春季幼兒園小班語言電話教案6壹、活動目標:

1.理解故事內容,對春天動植物的變化產生興趣。

2.感受朋友間相互關心的溫暖。

二、活動準備:

多媒體課件,角色圖片,電話號碼條,孩子有電話體驗。

三、活動過程:

(1)啟發談話,激發孩子聽故事的興趣。

1.小朋友,現在是什麽季節?妳怎麽知道現在是春天?春天的大自然是什麽樣的?(彈簧的特性)

2.老師:今天,壹些小動物也知道春天來了。他們怎麽知道的?

(2)整體欣賞故事。

老師:今天老師給孩子們帶來了壹個好聽的故事《春天裏的電話》。我們壹起來聽聽吧。

1.熊如何告訴他的朋友春天來了?

2.其他小動物叫什麽?

3.孩子們戴著頭飾表演,學習故事的對話。

第三,老師的總結,對幼兒的滲透教育。

老師總結:故事中的動物都願意告訴好朋友春天來了的好消息,懂得團結友愛,互相關心。妳願意關心和幫助妳的朋友嗎?妳將如何關心和幫助妳的朋友?春天來了,但是還有很多小動物還不知道呢!我們壹起去告訴他們吧!