春季幼兒園小班語言電話教案1活動目標:
1，引導孩子理解童話故事，找出小動物之間的叫聲順序，感受小黑熊等小動物美好的心靈和歡快的情緒。
2.要求孩子用簡單生動的動作扮演角色，學習故事中的對話語言。
3.根據故事的主要情節結構，要求幼兒想象新的故事人物和情節。用語言改編壹個故事。
活動準備:
1，“春天電話”電腦軟件；
2、錄音機，壹個故事錄音磁帶盒，兩個玩具電話；
4、熊、鳥、白兔、龜、雞頭飾。
活動流程:
壹.進口活動
1，播放錄音:(雷霆之聲)
聽著，孩子們，這是什麽聲音？(雷聲)春雷壹響，春天就到了。妳認為它漂亮嗎？(展示春季電腦背景圖)
2.老師:
春天來了，河裏的冰融化了，草變綠了，柳樹發芽了，美麗的花朵使大自然更加美麗。在美麗的春天，有壹個美麗的故事。請仔細聽，仔細看。
第二，新的故事內容
1.播放故事錄音磁帶時播放電腦圖片。
2.孩子回答問題。
(1)轟，誰被雷驚醒了？(小黑熊被春雷驚醒)
(2)小黑熊醒來後做了什麽？(小黑熊叫小鳥)電話號碼是多少？小黑熊說了什麽？小黑熊為什麽這麽說？
這只鳥叫誰？怎麽說呢？
(4)大白兔呢？小烏龜在哪裏？雞肉在哪裏？
(5)最後，他們壹起出來的時候發現了什麽？(是小黑熊先打來的)小鳥說了什麽？我們應該感謝小黑熊，是它先給我打電話的。
(6)小黑熊呢？
3.老師:
小動物生活在森林裏。他們互相關心，團結友愛，過著非常幸福的生活。
第三，創造壹個故事情節
如果妳是壹只小黑熊，妳會叫誰？叫它出來幹什麽？
四、引導幼兒故事表演
小動物喜歡春天。他們打電話給朋友，報告春天的好消息。張老師會講壹個故事，讓小朋友扮演小動物給朋友打電話，好嗎？(教師利用外部引導促進角色間的語言交流，提醒孩子表演時要面對所有人，聲音要大)
動詞 （verb的縮寫）集體表演故事
我們的孩子要不要出來玩小動物，叫朋友？現在，請妳們自己討論如何扮演這個角色，並根據錄音表演。
春季幼兒園小班語言電話教案2壹、教學目標:
引導孩子理解童話故事，找出小動物之間的呼喚順序。感受黑熊等小動物的美好心靈和快樂情緒。要求孩子簡單學習故事中的對話語言，記住電話號碼。
二、教學準備:錄音機、磁帶、投影儀、關於教學內容的幻燈片、供孩子操作的學校工具？/FONT & gt；8套。
重點:搞清楚小動物之間的通話順序和電話號碼。
難點:學習講故事中的對話語言。
三、教學過程:
1，引入主題
(1)拍手坐下看幻燈片復習古詩《唱鵝》。
(2)用手機的聲音吸引孩子的註意力，引出話題。
2.圍繞重點難點開展活動。
通過視聽教學讓孩子知道故事的名稱、內容、人物。
(2)引導幼兒找出小動物之間叫聲的順序和次數，通過提問學習對話語言。
(3)使用圓形的電話幻燈片，讓孩子認識到作品的有趣之處，進壹步了解動物的順序和電話號碼。
(4)讓孩子直接操作學習工具，把小動物之間叫的順序放好，在復述中學習對話語言。
3.表單:
(1)五個孩子為壹組，他們合作操作故事。桌面學習工具。讓幼兒找出小動物之間的呼喚順序，復述故事中的對話語言。
(2)老師巡視指導孩子操作，鼓勵孩子大膽表演，學習對話的談論，也參與孩子之間的活動。
4.在“小動物進城”遊戲中，教師在故事中扮演壹種小動物，通過展示其形態特征和對應的電話號碼，讓幼兒在“小動物進城”遊戲中復習和鞏固所學過的童話中小動物的電話號碼。
活動反映:
今年的老師公開課，我選了壹個語言活動《春天裏的電話》。壹次活動下來，孩子們還沒離開活動室，我已經滿頭大汗了。這個活動超出了我所有的預定。
我在活動前就已經提前很好的準備了教案，所有的流程，所有的思路都是自己背的，所以沒有準備最重要的孩子，或者說只是按照自己的思路給孩子準備，忽略了我們教育中用到的教育機智。孩子是發展中的孩子，孩子有自己獨特的個性，不是我想當然的孩子應該回答什麽問題。
教完課走出活動室，我告訴自己，我犯了壹個大錯。為什麽我影響了孩子的成績？為什麽我壹步壹步預設好了就讓孩子帶著，沒有及時引導？為什麽孩子沒有上進心？為什麽孩子的創新思維不強？為什麽孩子沒有記住詩的內容？太多了~ ~
好在學校主任領導班子親自指導，請來了專家老師，用最權威的點評讓我們知道自己的錯誤在哪裏，如何改正。
我被剝奪了這個活動本該給孩子們自由選擇頭飾的機會；用音頻為孩子們表演，讓我變成了欣賞動畫；漸進式的教學表現不到位；但是缺乏完整的學習鑒賞。
在我決定反省之後，我想進行第二次教學。我想，在以後的教學活動中，我們應該多反思。教師只有完成壹項活動，反思另壹項活動，才能成長。我從反思中學到了很多，以後也會按照這種在反思中成長的形式來教學，提升自己的專業能力！
春季幼兒園小班語言電話教案第三部分活動目標:
1，體驗小動物之間互相關心的感情和春天的快樂。
2.了解故事，感受春天動植物的變化。
3.積極參與角色扮演，能夠運用恰當的語言和動作來表達故事內容。
活動準備:
1，教學掛圖:春天的電話和磁帶。
2.小黑熊、小松鼠、小白兔、小蛇、小狐貍的圖片。
3.電話道具和電話卡。
活動流程:
1，情景創設，激發孩子聽故事的興趣。
老師:春天來了，正在山洞裏冬眠的小黑熊被壹陣響聲驚醒。猜猜那會是什麽聲音？小黑熊醒來後會做什麽？
2.老師和孩子* * *欣賞故事，初步了解故事。
(1)播放磁帶，讓孩子們可以初步享受這個故事。並問:故事裏是誰？小動物們做了什麽？他們說了什麽？
3.老師結合教學掛圖再次講述故事，幫助孩子進壹步理解故事。
(1)老師結合掛圖講故事。並問:在小動物眼裏，春天會有什麽變化？
(2)老師:誰第壹個打電話？他給誰打電話了？電話號碼是多少？他對松鼠說了什麽？(根據小朋友的回答展示動物圖片和電話卡)
(3)引導幼兒根據圖片內容說出其他小動物的電話內容。
(4)老師:小黑熊最後做了什麽？(請小朋友向小黑熊學習)
4.孩子們分組講故事，加深對故事的理解。(重點是動物的電話內容)
孩子們可以自由選擇動物頭飾，四人壹組進行講述，老師會巡回指導。
活動擴展:
在語言區擺放頭飾和道具，供孩子表演故事。
春季幼兒園小班語言電話教案4壹、引言:
尋找春天(感受春天的季節特征和變化)
1，這幾天，我們都在壹起尋找春天，那麽妳是從哪裏找到春天的呢？
-兒童交流
2.總結:我們發現小草發芽了，花兒開了，蝌蚪遊了，烏龜醒了。我們可以看到並發現我們周圍到處都是春天。
二、欣賞故事《春之電話》(熟悉故事內容和情節)
1.今天老師帶來了壹個故事《春天裏的電話》。故事中的動物也在尋找春天。我們壹起來聽聽吧！
2.提問:
這個故事的名字是什麽？故事裏有誰？
誰先打的電話？它給誰打電話了？它是怎麽告訴朋友春天來了的？
松鼠給誰打電話了？上面寫了什麽？
兔子給誰打電話了？上面寫了什麽？
小花蛇給誰打電話了？它如何告訴它的朋友？
福克斯給誰打電話了？上面寫了什麽？
3.總結:每個小動物都有自己的好朋友。當春天來臨時，他們都打電話給他們的朋友，請他們出來壹起玩。多開心啊！
三、第二遍欣賞故事(帶大書)(老師和孩子壹起講故事，感受角色講故事的快樂閱讀)
1，邊說邊請小朋友戴上胸牌講解故事中的對話，老師和小朋友壹起講故事。
2.可以邀請不同的孩子講故事。
3.小結:故事裏的動物真好。當他們發現春天來了，他們都在給他們的好朋友打電話。請邀請他們的好朋友壹起玩，壹起發現美好春天的變化。
給朋友打電話(體驗擁有朋友的快樂)
1.妳有好朋友嗎？請打電話給妳的好朋友，告訴妳的好朋友妳找到的春天，請他壹起出來玩，好嗎？
2.孩子們給他們的好朋友打電話，邀請他們壹起出去玩。(重點:在電話裏說說春天的特點)
3.總結:動物有朋友，我們也有自己的好朋友。有關心的朋友真的很幸福。我們所有的朋友都出去了。讓我們壹起唱歌跳舞吧！
4.歌曲表演:春天在哪裏？
活動擴展:
給更多的朋友打電話，告訴他們春天來了，變了。出來玩吧。
活動反映:
這是壹個以“早讀”為特征的活動，重點是教動物的低下。在活動中，中班的孩子通過角色扮演對“角色遊戲”產生了興趣，所以參與對話的熱情很高，我的目的也在這個過程中達到了。
故事裏有很多小動物。起初，孩子們有點困惑。哪個小動物說了什麽，於是我制作了壹本大書，有了它，孩子可以充分觀察畫面，理解故事，了解動物之間的關系，讓孩子在角色表演中更加得心應手。
用手機更形象地模擬故事中的情節，很受孩子們的歡迎，孩子們的積極性特別高。
春季幼兒園小班語言電話教案第五部分活動目標:
1.理解故事內容，在看、猜、說的場景中感受故事的趣味性。
2.用清晰的語言說出自己的想法，學習動物之間的對話。
3.體驗同齡人之間互相關心，熱愛自然的感受。
活動的重點和難點:
理解故事內容，學習對話。
活動準備:
1.春天電話課件。
2.五個電話號碼::xxx。
活動流程:
第壹，導入，引起興趣。
1.老師放雷錄音，讓小朋友說話。
2.玩小熊:看看，誰會醒？
3.老師:小熊聽到雷聲會做什麽？讓我們壹起來聽這個故事。
二、在看、說、玩的場景中理解故事內容，用清晰的語言說出自己的想法，了解動物。
對話。
(1)欣賞並理解第壹段。
1.老師動情地講述故事的第壹段，“樹上的雪化了，出來玩吧！”
問問題:
(1)小熊聽到打雷的時候做了什麽？
(2)模仿小熊撥電話，打電話。
(3)問題:春天到了。為什麽小熊告訴小松鼠樹上的雪融化了？
(2)繼續理解故事。
1.小松鼠叫的故事。
(1)先放圖。讓學生看圖，猜猜松鼠對白兔說了什麽。
②說出電話號碼。
(3)扮演小松鼠，打電話。
2.白兔、小蛇和小狐貍打電話。
(1)老師播放課件，讓孩子說出誰叫誰。
(2)讓孩子觀察電話號碼，說出它們之間的關系。
(3)播放課件，幼兒可以自由討論和交流小動物叫聲的語言。
(4)給故事起名字。
第三，完全欣賞。
1.播放故事錄音。
2.請孩子們談論他們對這個故事的感受，並啟發他們思考還可以給誰打電話。
延伸:提供頭飾、電話等道具，引導孩子在角落活動中扮演不同角色。
春季幼兒園小班語言電話教案6壹、活動目標:
1.理解故事內容，對春天動植物的變化產生興趣。
2.感受朋友間相互關心的溫暖。
二、活動準備:
多媒體課件，角色圖片，電話號碼條，孩子有電話體驗。
三、活動過程:
(1)啟發談話，激發孩子聽故事的興趣。
1.小朋友，現在是什麽季節？妳怎麽知道現在是春天？春天的大自然是什麽樣的？(彈簧的特性)
2.老師:今天，壹些小動物也知道春天來了。他們怎麽知道的？
(2)整體欣賞故事。
老師:今天老師給孩子們帶來了壹個好聽的故事《春天裏的電話》。我們壹起來聽聽吧。
1.熊如何告訴他的朋友春天來了？
2.其他小動物叫什麽？
3.孩子們戴著頭飾表演，學習故事的對話。
第三，老師的總結，對幼兒的滲透教育。
老師總結:故事中的動物都願意告訴好朋友春天來了的好消息，懂得團結友愛，互相關心。妳願意關心和幫助妳的朋友嗎？妳將如何關心和幫助妳的朋友？春天來了，但是還有很多小動物還不知道呢！我們壹起去告訴他們吧！