小班大傘小傘教案1活動目標:
1，用各種形式理解故事，理解身體大小和雨傘大小的關系。
2、感受故事中雨天的美好意境，能大膽說出那句話:把妳的傘收起來，下來我的傘，有了大傘，就不需要小傘了。
3.體驗下雨天小動物壹起合傘的快樂和趣味。
活動準備:
教學課件和壹個可操作的教具(小動物，雨傘等。).
活動流程:
首先，引出主題
1.給我看看傘:這是什麽？妳什麽時候用的？這可能是誰的雨傘？
2.給我看看小傘和大傘:這兩把傘是誰的？
第二，分段欣賞故事的前三段
1.下雨天小老鼠怎麽出門？他在路上遇到了誰？發生了什麽有趣的事？然後呢？(他們又遇到誰了？三個人是怎麽走到壹起的？)
2.刺猬為什麽要讓老鼠來到它的傘下？小狗呢？
3.三個朋友會和誰的孩子見面？(發散後繼續升值)
第三，充分欣賞、討論和理解故事
1.有大傘為什麽不需要小傘？
2.如果他們四個壹起收傘的時候是老鼠的傘會怎麽樣？
3.為什麽壹起撐壹把大傘會覺得很幸福？
第四，聽故事，比較故事
1.試試看:讓孩子把小動物按照它們在故事中出現的順序排好隊，並給它們相應的雨傘。(每人壹份操作資料)
2.秋千:播放錄制的故事，讓幼兒根據故事動態擺放雨傘和動物，體驗雨傘的大小與數量的關系。
3.說說看:學者們在故事中談論動物之間的對話，體驗動物之間的禮貌和友誼。
4.想壹想:妳喜歡下雨嗎？下雨的時候不帶傘怎麽辦？沒有傘妳會做什麽？
動詞 （verb的縮寫）延伸:表演故事
聽錄音，根據妳的喜好表演這個故事。
小班大傘和小傘教案2活動目標
1.引導孩子理解故事的主要內容，說說換傘時小兔子和兔子媽媽的對話。
2.激發孩子看圖講故事的興趣。
3.引導孩子仔細觀察畫面，積累孩子的想象力。
4.我喜歡並嘗試創造故事的結局，也願意和同伴壹起學習。
教學重點和難點
教學重點:學會使用禮貌用語，尊重長輩。
教學難點:看圖說話。
要準備的活動
壹把大傘和壹把小傘；4張圖。
活動過程
活動1:遊戲
1.給我看壹把大傘和壹把小傘，問:這是什麽？兩者有什麽區別？
2.誰來幫老師選傘？為什麽要給老師選壹把大傘而不是壹把小傘？
3.讓孩子分別拿這兩把傘有什麽區別？
活動2:看圖講故事。
1.引導兒童觀察圖1並提問:
照片上是誰？
②它手裏拿著什麽？
總結:兔媽媽左手拿著壹把大傘，右手拿著壹把小傘。步行去幼兒園接小兔子。
2.引導兒童觀察圖2並提問:
①兔媽媽撐起了什麽傘？兔子在哪裏？
(2)這樣可以嗎？為什麽？
3我該怎麽辦？妳有什麽好主意嗎？請告訴我。
總結:兔媽媽撐著壹把小傘，雨水淋濕了她的衣服。兔子不能帶著壹把大傘走路。
3.引導孩子觀察圖3:問:
兔子也想出了壹個好主意。妳知道邦尼跟他媽媽說了什麽嗎？媽媽，妳能和我換把傘嗎？)
請個別幼兒播放兔媽媽和兔寶寶的對話，練習換傘。
總結:小兔子主動和媽媽換傘。
4.引導兒童觀察圖4並提問:
妳現在怎麽想？
總結:兔媽媽撐著壹把大傘，帶著兔寶寶撐著壹把小傘高高興興地回家了。
教學反思
其實孩子的想象力比我們豐富多彩。我們應該給孩子創造更多發展自己的機會，我們只應該做他們的引路人。