現在需要學詩歌嗎？求求各位大神。

我們應該從古詩中學習的觀點是:在中國文學史上，文學的意義其實是壹種不可磨滅的精神傳承。這種傳承使知識分子的傳統在歷史長河中綿延千年，其精神也在知識分子的文學傳統中顯露出經久不衰的魅力。微妙是文學的特殊功能。無法想象，背壹首唐詩或壹首宋詩，人的思想境界和藝術修養就能迅速提高。但它對人的文化心理的積累是無形的，對人的體驗和素質的影響是漸進的。很多同學都很喜歡古詩詞，覺得這些詩詞讀起來朗朗上口，越讀越覺得有趣。從兩本高壹語文課本中選出了十六首古詩，其中大部分是唐詩。唐代是中國詩歌空前繁榮和普及的時代，湧現了許多傑出的詩人，給我們留下了數以萬計的優秀詩篇。據記載，當時連放牛娃都會背詩。唐詩是中國文學史上壹顆璀璨的明珠。孕育了後世眾多優秀詩人，如郭沫若、艾青、郭小川等。他們都談到了讀唐詩的好處。當代著名數學家蘇也說過，每天壹定要讀唐詩。這正如壹位著名哲學家所說:讀詩使人機智。多讀好詩，既能陶冶情操，又能磨礪心智。因此，初中生多讀詩對鍛煉思維能力、培養想象力大有裨益。當然，讀詩歌不像讀散文，詩歌比散文更難理解，因為詩歌是壹種特殊的體裁。清代詩學理論家吳說:“意猶五谷，文為煮壹飯；詩釀為酒。”法國詩人範席爾說:“散文是散步，而詩歌是舞蹈。”這兩個比喻準確地表達了詩歌的特點:詩歌的材料和語言是精煉和濃縮的。因此，所有與語義的表達沒有顯著關系的詞都可以省略或不省略在句間的轉折解釋中。在詩歌中，句子的省略和縮略是很常見的，有時因為節奏和音韻的需要，甚至會打亂句子中單詞的順序。這就是人們常說的詩歌的“跳躍”。從外表上看，很多詩似乎沒有什麽聯系，上句和下句之間也沒有必然的聯系。這樣，學生就覺得詩歌的意義遠沒有散文那麽緊密流暢，“難”主要表現在這裏。這就需要讀者充分發揮想象力，填補詩與詩之間的空白，充分理解壹首詩的含義，進而在反復閱讀中進入詩人所描述的藝術境界，領略詩的“藝術美”。我們以李白的《靜夜思》為例。李白的詩只有二十個十字，卻既有描寫又有抒情，簡潔又復雜。壹開始可以參考李白的生平，改寫成散文來讀，體會壹個遠離故鄉的詩人在明月之夜的深深思念。先做好心理準備，然後才能快速理解和背誦。對於像《炭人》這樣有情節的敘事詩，采用上述方法效果尤為顯著。學生的記憶力很強。如果妳真的能讀懂課本上的優秀詩詞，並初步具備閱讀古詩詞的能力，那麽這種能力會在妳以後的學習和寫作中進壹步發揮巨大的作用。中國古典詩歌在中國文學史乃至世界詩歌史上的地位不言而喻。不言而喻，浩如煙海、體裁豐富的中國古典詩歌影響了中國文學的繁榮和發展，也影響和提高了中國人的道德品質、思想感情和審美情趣。讀了古詩，了解了中國書面語的節奏和音樂之美，心裏會有壹種說不出的自豪感，會深深地被祖國的語言和文學所喜愛。