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高壹語文暑假“讀寫”作業布置

總體要求:每個學生總要寫四篇:經典閱讀壹篇,其他三類各壹篇。(寫在壹個隨筆本裏,四篇);全年級組織文學社、語文備課組老師頒獎,通過櫥窗、報紙、作品集展示交流。

壹.社會生活

觀看騰訊視頻《十三邀》完整版許知遠對話羅胖(2小時,程老師出題)

學習假設:1。充分利用現代媒體,構建更加立體、開放的學習平臺。2.巧用電視網這樣有趣的窗口,觀看世界不同的風景和色彩,壹探究竟?我嗎?在世界上的地位、意義和價值。3.學習主持人的智慧,激活我們的語文學習。

具體要求:寫壹首歌謠,要麽評論主持人許知遠,要麽自己寫?羅胖印象?甚至可以看微信微信官方賬號?羅輯在想什麽?,並對推送的話題進行評論。

要求:觀點明確,層次清晰,內容充實。不少於800字。

二、經典閱讀課

(壹)讀《邊城》(劉純老師給的題目)

夏天,捧著壹壺清茶,讀著沈從文先生的《邊城》,跟隨沈先生恬靜靈動的文字,走進山川秀美、人與自然和諧相處的邊城,處處感受著人性的淳樸之美,被美麗天真卻又悲傷的愛情故事所感動,沈醉在田園般的邊城世界裏。在熱鬧的節日裏,

沈從文在談到《邊城》時說:我要表現的是壹種?生命的形式?,壹種?美麗健康自然不違背人性?。邊城很美,邊城的故事很美,邊城人沈浸在生活中,融入自然的心態也很美。?但小說的結尾給人壹種悲涼、悲傷、憂郁的感覺。崔璀開始了她漫長而孤獨的觀察,她觀察的那個人呢?也許永遠不回來,也許明天回來?。這樣的結局不禁讓人思考。

寫作要求:選擇下列題目之壹。

續結局:1。崔璀將如何生活?2.送貨會回來嗎?邊城?真的嗎?

放大:妳覺得還有哪些空白點讓人遐想,可以揭示更多精彩豐富的故事?

寫作提示:想象要表現出對作品的獨特理解,但也要尊重作品,也就是?合理嗎?(提示:如社會文化背景、性格、語言風格等。).

(2)讀《三國演義》(謝燕行老師給的題目)

1.妳最喜歡《三國演義》中的哪個故事?

溫酒斬華雄,三訪草堂,空城計,失街亭,斬馬謖,辯群儒,兒時烹酒論英雄,草船借箭,白帝城托孤,過五關斬六將,單槍匹馬去會,三英戰呂布,七鳥反孟獲?

2.《三國演義》中妳最佩服誰?

劉備、關羽、張飛、諸葛亮、姜維、趙雲、周瑜、孫權、魯肅、曹操(夏侯敦、呂布、楊修、曹丕、孫皓、司馬燕、司馬懿、馬超、黃蓋、龐統、王允?

寫作提示:閱讀三國演義原著,然後從任意角度進行評論,不少於800字。

評價標準:1。引用原文內容,用事實說話;2.觀點明確,有自己的看法;

(3)閱讀《紅樓夢》(趙愛珍老師主講)

1.妳最喜歡《紅樓夢》中的哪個故事?

寶釵初遇,省親,寶釵捉蝶,* * *讀西廂記,挨打,香菱學詩,抄檢大觀園,葬花,寶釵換袋,死,馮孤兒,出家?

2.紅樓夢裏妳最佩服的人是誰?

寶玉、黛玉、寶釵、香菱、襲人、王旭峰、李紈、史湘雲、王夫人、賈政、賈太君、劉姥姥?

寫作提示:閱讀紅樓夢原著,任意角度評論,不少於800字。

評價標準:1。引用原文內容,用事實說話;2.觀點鮮明,有自己的見解;

(4)讀詩(周華老師出了壹道題)

詩言誌,詩悅情。星空中,哪首詩最打動妳的心?

托馬斯?特朗斯特羅姆、紀伯倫、泰戈爾、葉芝、徐誌摩、北島、舒婷、食指?

寫作要求:推薦壹首或幾首詩歌給同學閱讀,並陳述妳喜歡的理由。不少於800字。

三、歌曲類別?快樂地歌唱

?阿嬌搖著船,唱著古老的歌謠,歌聲在風中飄蕩,飄在我的臉上?,?穿過我的胸膛?,?總有壹些歌流進我的心裏,在這樣的時空裏搖曳,在我心中激起陣陣漣漪:經典的文字,深情的情懷,相遇,交融成壹曲美妙的人生交響曲?這麽多年來,妳遇到過哪首歌?

寫作要求:推薦壹首或幾首歌曲給學生閱讀,並寫明推薦和喜愛的理由。不少於800字。評價標準:歌曲主題是否激起* * *以及歌詞是否有表現力。(周華老師出題)

第四,自我成長類

題目:我們班的那些人和事(張學梅出題目)。

嘿!鐘元,我來了!妳還記得初入中原時的心跳和青春嗎?妳還記得第壹次進入新班級的新鮮感嗎?鐘源高壹那年,有溫暖,有感動,有歡樂,有甜蜜,有收獲,也有悲傷,有辛酸,有孤獨,有挫折?但總有可敬的老師和可愛的同學和我們分享青蔥歲月的點點滴滴。提起妳的筆,敲響妳的鍵盤,記錄妳的真情,留下足跡。

具體要求:

請使用?我們班的那些人和事?為題目寫三四件有趣的事,兩三個有趣的人,可以描述場景,塑造人物,捕捉細節。每段不少於200字。

評價標準:1。表達真情實感,2。有生動的場景或生動的細節,3。有鮮明的個性,4。語言準確生動。