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散文《聽雨》教案

下雨的時候妳喜歡聽雨聲嗎?以下是我搜集的散文《聽雨》優秀教案,供大家學習。

散文聽雨教案(1)

活動目標:

1,引導孩子理解散文詩中雨水調皮活潑的形象,感受詩歌中“雨滴歌唱”的美好意境。

2.嘗試創作壹首兒歌《聽雨》,通過畫畫、說話等活動體驗作曲的快樂,發展表達、交流、合作的能力。

3.拓展孩子對雨聲的想象,激發他們熱愛自然、關心身邊事物的感情。

活動準備:

1,老師帶孩子觀察雨景,請聽雨聲。

2,壹個教學掛圖,雨滴指的是壹個偶數。

3、雨錄,紙,筆。

活動流程1。傾聽雨聲,激發孩子的興趣。

1,聽,這是什麽噪音?雨滴落下時發出什麽聲音?要求孩子模仿。

2.聽著雨聲,孩子們仿佛看到了雨滴落下的地方。毛毛雨看起來像什麽?

第二,初步鑒賞散文詩,了解散文詩的主要情節。

1,引入作文題目《聽雨》,老師有情感背誦。

2.問題:短文的題目是什麽?妳聽到了什麽?小雨在幹什麽?(唱)小玉怎麽唱?

3.孩子們邊看圖片邊聽音樂閱讀。

4.提問,看圖,逐步理解散文詩的內容。

(1)小玉唱歌怎麽樣?(薩沙·武賈西奇,丁丁,丁丁,臉頰臉頰,噠噠)(2)薩沙·武賈西奇,那小雨在做什麽?丁丁,小雨在做什麽?吱,吱,吱,吱,吱,吱,吱,吱,吱,吱,吱,吱,吱。噠噠噠,小雨在做什麽?

(3)小雨唱的是什麽歌?為什麽說小玉唱的歌有趣好聽?

5.學背散文詩。3.學寫散文詩《聽雨》。

1.頑皮的小雨落在樹葉、鐵皮房、花蕊和窗玻璃上。它會落在哪裏,會發出什麽聲音?我知道妳們都想告訴他。我們畫他怎麽樣?

2、兒童繪畫,教師巡回指導。

3、鼓勵孩子在集體面前大膽創造和表達。

四、結尾部分“好可愛的毛毛雨!落下的聲音像是在唱歌。真的很好。孩子們知道嗎?自然界有很多美妙的聲音!我們壹起看,壹起聽。”活動分機1。在區域活動中,佩戴徽章,壹個孩子扮演雨滴的角色,四個孩子用樹葉、屋頂、荷花、窗玻璃做遊戲。

2.在日常生活中尋找各種自然的聲音。

散文聽雨教案(二)

活動目標:

1.欣賞《聽雨》這首詩,交流和表達對雨(聲)的體驗和想象。

2.感受雨天的樂趣,學會擁有好心情。

活動準備:

(PPT);記錄孩子對雨天的感受;優美的音樂等。

活動流程:

壹、說說雨——感受壹下雨和我們心情的關系,說說妳喜歡或者不喜歡它的原因。

二、聽雨——賞析詩歌,交流表達對雨的體驗和想象1,從“豆豆”這個角色引入詩歌。

2.老師配樂背誦了《聽雨》這首詩。

3.老師用音樂朗誦了《聽雨》這首詩。

關鍵問題:媽媽教小豆豆有什麽好方法?

小豆豆聽到的雨聲是什麽?

4.背誦詩歌的關鍵部分,感受詩歌的句子特點和趣味。關鍵問題:妳最喜歡詩中的哪壹句?

(壹起看或問“有什麽好玩的”等。) 5.老師又用音樂背誦了壹遍《聽雨》這首詩。

6.鼓勵孩子談論他們對雨的體驗和想象。(個人、小組)關鍵問題:雨會落在哪裏,在做什麽?

三、下雨的樂趣——感受雨天帶來的快樂

1,見PPT:下雨天還能做什麽讓自己開心?(推薦壹些下雨天的遊戲)

2.總結:不管是晴天還是雨天,希望大家都能有個好心情。