看完壹部作品，能給我們很多啟發，要認真思考如何寫評論。我們來參考壹下如何寫反饋。下面是我為大家整理的壹篇關於天宮課堂第二課反饋的600字範文(6篇總論)。僅供參考。歡迎閱讀。
天宮課堂第二課，600字，1，“飛天夢永不減肥，科學夢無限張力。”浩瀚的科學是神秘的，因為它似乎在宇宙中翺翔；但它是善良的，因為它壹直伴隨著我們。
3月23日下午3點40分，激動人心的“天宮課堂”開始了。神舟十三號的航天員翟誌剛、王亞平、葉廣福給我們上了壹堂有趣的物理課。太空“冰雪”、液橋演示、水油分離、太空拋物，這些奇幻而神秘的實驗，我們以前從未接觸過，認為它們是非常奇幻的東西，但在它們的筆下，它們是如此奇妙有趣，深深吸引著我們，激發著我們進壹步探索科學的欲望。他們鏗鏘有力的語言和觀眾認真的學習，不正是凸顯了國家富強的新面貌嗎？科學不是壹個很抽象很死板的東西，也可能是壹個很有趣很吸引人的活動。正是由於人們對科學的迷戀和不斷的探索與追求，中國在偉大的航天事業中取得了輝煌的成就。
“席地而坐，日行八萬裏，遙望千河。”從“兩彈壹星”到“嫦娥奔月”，再到“北鬥”指路，從“天宮”到攬勝，中國的航天器壹次次刺破天空，飛向浩瀚宇宙。這是人類對宇宙科學的成功探索！我想，作為中國人，我們最引以為豪的就是通過科技把古人想象出來的浪漫美好的神話變成現實，把“不敢”變成“突破”。我們不得不感受到，中國科技的飛速發展給我們帶來了便利和驕傲。無限的宇宙中劃過壹抹紅色的火焰，這是所有中國人最激動和自豪的。
這個“天宮課堂”不僅讓我對科學實驗產生了興趣，也讓我感受到了科學的“魔力”。科學的領域充滿了幻想和神秘，就像太空壹樣，讓我們充滿了向往和好奇；在日常生活中，科學常常給我們帶來各種便利和享受；在反復的實驗和探索中，所有的新發現都是那麽令人欣喜和著迷。
我們登上了月球，探測了火星，太空中的中國人越來越多。截至2022年2月3日，田文壹號探測器總飛行裏程已超過4.5億公裏，距離地球約654.38+7億公裏。中國的科技會越來越好。同時，我們將繼續努力，勇往直前，勇往直前，力爭在太空中留下更加輝煌的印記！
天宮課堂第二課600字2《天宮課堂第二課》直播相比之前的天宮課堂，我有了更深的感受。這是“天”與“地”的第二次科普互動直播。天宮課堂以這種靈活緊密的互動形式和有趣生動的內容，讓每壹位學生都沈浸在這場視覺盛宴中，更有效地向學生傳授了更多科學道理，點燃了青少年探索宇宙和科學的興趣和熱情。
我們能看到如此生動有趣的天宮課堂，欣賞到太空中不壹樣的神秘世界，完全是靠中科大的力量支撐的。從古人的飛天夢到神舟飛船翺翔宇宙；從嫦娥探月到空間站建成。中國科技實力持續前進，重大科技成果不斷湧現，科技創新日益活躍，為經濟高質量發展註入了新的活力，在世界上首屈壹指。看了天宮班，我的文化自信和底氣都得到了加強。
偉大的國家，偉大而強大。科技騰飛，大放異彩。太空艙裏的五星紅旗讓中國人民感到無比親切，插在外太空的紅旗讓我們感到驕傲和自豪。然而，在無邊無際、深邃浩瀚的宇宙中，有更多的未知等待我們去探索，有更多的謎團等待我們去解答。太空中的每壹顆星星，大海中的每壹滴水，都承載著中國無數少年的夢想。
“人民有信仰，國家有力量，民族有希望。”我們新時代的青年要努力提高自己的科學素養，爭做國家的棟梁之才，為祖國的科技發展做貢獻，用青春的鬥誌去探索壹個更加神奇壯麗的世界！
今天，天宮課堂太空教學正式開始，這是中國航天事業的壯舉。它不僅標誌著中國已經能夠熟練運用載人航天技術，也意味著中國航天科技再次向教育領域伸出橄欖枝。這次中國航天員在遙遠的太空傳遞科學知識，用各種太空實驗向世界展示宇宙的魅力，激發了我對神秘太空的興趣。
然而，通過在太空中講課來親自教授科學知識，只能是人類在現代才能完成的壯舉。孔子在杏林讀書的時候，怎麽會想到有壹天，他的後人會像嫦娥壹樣奔向太空，在太空傳道解惑呢？都說“教師是太陽底下最光輝的職業”，但翟誌剛、王亞平等人卻把這個職業的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝中。如果說浩瀚的宇宙是壹本書，那麽強大的綜合國力和紮實的航天技術無疑是打開這本書的智慧鑰匙。中國航天員的太空授課為我們開啟了壹段神奇的太空之旅，他們的《中國好聲音》也在感染和感動著我們身邊的每壹個人。然而，太空未知的浩瀚和深遠的教育意義也對中國載人航天提出了更高的要求。要想從宇宙中吸收更多的營養，就必須大力發展載人航天和教育。而我也希望這次太空探險能帶我們去更遙遠的地方，讓更多的地方能聽到“中國好聲音”。
我從這次太空演講中學到了很多。讓我們在日常學習中少壹些馬虎，多壹些用心，用真才實學接起中國航天時代的接力棒。
眾所周知，我國目前正在大力推進航天事業的發展。事實並非如此。我們國家的空間站建成了，天宮班開始了。就在今天，又壹次天宮課堂在天河核心艙舉行，我看了之後深有感觸。
今天的天宮課大概3: 40開始，5: 00結束。主要內容如下:壹、有實驗:液橋實驗、“冰雪”實驗、水油分離實驗、空間拋物實驗、兩種科學設施介紹、學生提問。其中“人氣王”冰敦敦也參與了太空拋物實驗！
這個天宮班的實驗很多，但我最喜歡也最感興趣的是水油分離實驗和液橋實驗。
首先說壹下水油分離實驗。眾所周知，在地球上，由於水的密度大於油的密度，所以油會浮在水面上。但是太空是微重力環境，所以如果靜止的話，水油會均勻的混合在壹起，很神奇！
那麽，有沒有辦法在太空中把水和油分開呢？答案是肯定的:是的！北京主會場的壹個學生提出了壹個方法:快速旋轉瓶子不是可以嗎？原來，天宮課壹開始，兩個主持人做了壹個實驗:壹個把瓶子放在架子上，然後他迅速旋轉架子，瓶子裏壹滴水也沒有！王亞平老師按照他的方法做了，結果是水油分離！似乎壹個普通的科學結論也能創造奇跡！
先說液橋實驗。王亞平老師拿出兩塊玻璃板，然後在上面“澆”上淡水，然後兩者對接分離就產生了壹個液體橋！原來這是微重力環境和水的表面張力的雙重作用。這太神奇了！
是的，天宮課堂確實很精彩，但是如果壹代代人不努力，不付出，再好的藍圖又有什麽用呢？估計就是個玩玩的紙飛機吧。正是因為壹代又壹代人的努力和付出，才會有這場視覺盛宴的舉辦。看，因為他們的貢獻，飛天夢想如約而至:“嫦娥”探月，“田文”探火，“天宮”實驗室...國際空間站不讓我們加入的時候，我們不是也建立了自己的空間站嗎？外國人能做的我們也能做:他們做不了的我們也能做！
最後用《領航》結尾的壹句話:偉大的中國* * *產黨，風華正茂，巍然屹立在新時代的征途上，巍然屹立在新時代的征途上！
去年，北京時間2021，6月16日0時23分，神舟十三號載人飛船搭載翟誌剛、王亞平、葉廣福三名中國航天員飛上太空，他們將工作生活6個月。現在，中國宇航員正在300公裏的太空中傳播科學知識。時隔八年，中國航天員又壹次太空授課。時至今日，空間的講師依然是王亞平，但不同的是，這堂課的平臺更大了。我為中國獨立自主的中國空間站為中國航天事業的發展感到由衷的自豪和高興。
人們常說:“席地而坐，日行八萬裏，遙望千河。”中國人幾千年來壹直夢想著太空，從嫦娥奔月的神話故事，到鵲橋上牛郎織女的相會，再到飛天的壯舉，無不表現出中華民族對飛上太空、遨遊宇宙的向往。標誌著中國已經能夠熟練運用載人航天技術，也意味著中國航天科技再次向教育領域伸出橄欖枝。體現了空間站為國民教育服務的理念，彰顯了中國強大的國力，激發了學生對太空的向往和學習科技知識的熱情。偉大的航天精神和科學精神在更多人心中生根發芽。
在這次太空講座中，我們進行了壹系列的實驗，這些實驗很有趣，也再次激發了我的太空夢。我會永遠記得葉老師說過的壹句話，“建造空間站的目的是為了進行大規模的科學實驗，所以會有更多的科研人員來空間站進行實驗，所以非常歡迎學生們以後來空間站做實驗。”我期待有壹天，我也能站在他們的隊伍裏。
天宮課堂第二課，600字，星星6點閃爍，匯聚成深邃遼闊的天空。在宇宙至高無上的地方，有壹個空間站，裏面充滿了明亮的光。壹堂宇宙課將在那個小空間站裏舉行...
“請看我現在手裏的水球……”隨著王亞平老師的講解，壹個晶瑩剔透的水球瞬間被雪花填滿，變成了壹個泛著白光的小“冰球”。這是課程中的第壹項活動——太空“冰雪”實驗。
然後就是水油分離的實驗。透明的小瓶子裏裝著水和油，也是在陸地上的中國科技館進行的。我們發現水和油是慢慢分離的，但是在空間站裏，水和油還是混合在壹起的，只會通過離心分離。我不禁感嘆:太神奇了！宇宙中有如此多的奧秘，我們將壹壹探索。
最後，現在已經家喻戶曉的冰墩，並沒有像在陸地上那樣垂直落下，而是朝著原來的方向勻速移動，慢慢的到達葉老師的手中。
現在我們有了自己的空間站，宇航員們分享壹些我們不知道的奇怪事情。對太空的探索證明了壹個國家的強大，我看到了我們祖國科學的強大。我將來也會為我們的祖國做出貢獻，因為這是我的中國夢，這也是所有中國人的航天科學夢。我們應該更加努力學習，成為祖國的棟梁。
仰望夜空，繁星點點，鑲嵌在深藍色的夜中。銀河像壹條微弱發光的白帶，橫跨星空，其中壹顆星星格外閃亮。我知道我離我的夢想更近了壹步...
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