小班語言教案搖籃1目標:
●可以用圖文並茂的線索圖幫助孩子理解和記憶詩歌的內容，學習認識“搖籃、飄、轉、吹、唱”的漢字。
●以繪畫的形式表達對詩歌內容的理解，並進行創作活動。
●能夠積極參與活動，大膽表達自己的理解。
準備:
●搖籃。
●若幹繪圖紙和水彩筆。
●配壹段音樂。
流程:
展示搖籃，引出話題。
——老師出示“搖籃”，問“這是什麽？是為了什麽？”
——介紹《搖籃》這首詩的名字，集體朗讀。
●老師帶著表情背誦。
-這首詩叫什麽名字？
-詩歌中的搖籃是什麽？(孩子們回答後，老師會逐壹展示單詞卡)
藍天是搖籃，是誰在搖它？妳怎麽搖的？寶寶怎麽了？逐壹展示《星星、白雲、飄》，重點幫助孩子閱讀《飄》
並要求孩子用行動表現)
——大海，花園，母親的手臂是搖籃，是誰在搖它？妳怎麽搖的？寶寶怎麽了？(逐行展示相關的字卡，重點幫助孩子讀“轉、吹、唱”漢字，用動作展示理解)
●根據圖文並茂的線索圖，孩子集體學習讀詩。
●老師又背誦了壹遍。(配樂)
——讓孩子談談與以往詩歌朗誦的不同之處和自己的感受。(幫助孩子感受音樂詩的美好意境)
●小朋友跟著音樂背詩。
●拓展孩子的思維，創造。
——“詩中除了藍天、大海、花園、母親的手臂，還有什麽可以是搖籃、搖動的星星、魚、花、嬰兒？妳在搖誰？”
●兒童繪畫與創作。
活動建議:
1.在創造活動中，從孩子的實際情況出發，可以改變包含(寶寶)和包含不變，再改變包含和包含。
2.創作畫作時，可以分組集體創作。體驗集體合作的快樂。
活動反映:
在《搖籃》的教學活動中，通過創造意境引入詩歌的搖籃，讓孩子在不同角色的表演中多說話、多玩耍，鞏固詩歌的內容，感受詩歌的美。活動中意境的營造沒有達到要求，下次活動要註意。
小班語言教案搖籃2活動目標:
1，可以用帶圖的線索圖幫助孩子理解和記憶詩歌的內容，學會認“搖籃、飄、轉、吹、唱”的漢字。
2、通過繪畫的形式，表達對詩歌內容的理解，進行創作活動。
3、能積極參與活動，大膽表達自己的理解。
4.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
5.引導孩子在詩歌中學習，感悟人生。
活動準備:
1，壹個搖籃。
2、若幹繪圖紙、水彩筆。
3、配壹段音樂。
活動流程:
1，展示搖籃，引出話題。
老師拿出“搖籃”問:“這是什麽？是為了什麽？”
介紹詩歌“搖籃”這個名字，系統閱讀。
2.老師帶著表情背誦。
這首詩的名字是什麽？
詩歌中的搖籃是什麽？(孩子們回答後，老師會逐壹展示單詞卡)
藍天是搖籃，是誰在搖它？妳怎麽搖的？寶寶怎麽了？逐壹展示《星星、白雲、飄》，重點幫助孩子閱讀《飄》，並要求他們用行動來表達。
大海、花園和母親的手臂是搖籃，是誰在搖它們？妳怎麽搖的？寶寶怎麽了？(逐行展示相關的字卡，重點幫助孩子讀“轉、吹、唱”漢字，用動作展示理解)
3.根據圖文並茂的線索圖，孩子集體學習讀詩。
4.老師又背了壹遍。(配樂)
請孩子談談與之前詩歌朗誦的不同，以及自己的感受。(幫助孩子感受音樂詩的美好意境)
5.孩子們隨著音樂朗誦詩歌。
6、拓展孩子的思維和創造。
“詩中除了藍天、大海、花園、母親的手臂是搖籃，晃動的星星、魚、花、嬰兒，還有什麽可以是搖籃？妳在搖誰？”
7、兒童繪畫、創作。
活動建議:
1.在創造活動中，從孩子的實際情況出發，可以改變包含(寶寶)和包含不變，再改變包含和包含。
2.創作畫作時，可以分組集體創作。體驗集體合作的快樂。
活動反映:
在《搖籃》的教學活動中，通過創造意境引入詩歌的搖籃，讓孩子在不同角色的表演中多說話、多玩耍，鞏固詩歌的內容，感受詩歌的美。活動中意境的營造沒有達到要求，下次活動要註意。
小班語言教案搖籃3教學目標:
1.把歌詞和肢體動作結合起來表達內容，給兒歌增加動作。
2.能夠靈活自如地運用詞語，為“搖籃曲”填上自己喜歡的詞語。
教學準備:
兒童書籍、錄音機、“搖籃曲”錄音磁帶。
教學過程:
1，老師通過提問引出孩子的討論話題:
妳每天晚上幾點睡覺？
妳是習慣自己按時睡覺，還是希望父母催妳睡覺？
睡覺前妳還想做什麽？
2.老師和小朋友討論壹起睡覺的話題。教師總結後，引導幼兒觀察圖片。老師可以用下面的問題來提示孩子說出圖片的內容。
照片裏是誰？
②他們在做什麽？
誰有好習慣？
晚上9點，窗外天上的星星在閃爍，豬和牛牛在房間裏睡覺，而狗還在啃骨頭。小豬妞妞有個好習慣，小狗有個壞習慣。
3.老師帶領孩子們壹起朗誦兒歌《我要睡覺了》，邊朗誦邊做動作:“星星在眨眼，月亮在午睡，晚上九點了，我要睡覺了。”
4.老師播放錄音磁帶，讓孩子們根據自己隨意設計的肢體動作表演“搖籃曲”。
5.引導孩子根據自己的生活經驗，用自己的話修改兒歌的歌詞。比如可以改成“星星眨眼，月亮打瞌睡，寶寶晚上九點半睡覺。”也可以改成“外面黑了，狗叫了，晚上九點了，妞妞睡了”。
建議:換壹首兒歌，讓孩子創作並表演動作。
拓展活動1、表演:引導孩子用肢體動作表演小故事、詩歌或歌曲。
2.創作:帶領孩子參加戶外活動，讓孩子觀察自然，啟發孩子用童謠表達自然。
3.畫畫:晚上指導孩子畫壹幅畫，用彩筆畫。
4.帶回家的活動:請爸爸媽媽帶領自己到壹個空曠的地方，在晚上觀察夜空，看看天上的星星和月亮有什麽變化。回園後講給老師和孩子們聽。
用兒歌:
搖籃
藍天是搖籃，搖著小星，從雲端輕輕飄來，小星睡著了。
大海是搖籃，搖著娃娃魚%輕輕轉動波浪，娃娃魚睡著了。
花園是搖籃，搖著小花，風輕輕壹吹，小花就睡著了。
媽媽的手是搖籃，搖著寶寶，輕輕地唱著，寶寶睡著了。