幼兒園防騙安全教育教案1活動時間:
7月1日下午
地點:
在滑梯上玩
活動準備:
視頻，隔壁班2個陌生家長
活動流程:
首先，播放視頻
1.看視頻妳看到了什麽？
2.引導孩子說話，妳能做到嗎？如果我這樣做，會發生什麽？那我該怎麽辦呢？
3.老師的總結。
第二，情景演練
場景壹:壹個“陌生人”手持遙控飛機，利用老師引導的盲點，對壹些孩子進行惡作劇。
場景二:壹名“綁匪”以去公園和父母不在為借口，用壹個旅行包綁架了壹個小孩。
第三，說明應對方法
1.陌生人給妳糖果怎麽辦？
2.當妳媽媽在和別人說話的時候，妳被別的東西吸引，迷失了。我該怎麽辦？
陌生人問妳家在哪，壹直跟著妳怎麽辦？
4.爸爸媽媽不在家的時候。陌生人讓妳開門怎麽辦？
幼兒園防騙安全教育教案2活動目標:
1，知道不要和陌生人走。
2.具備初步的安全意識和自我保護能力。
準備:
反拐模擬練習，繪本《不要和陌生人走》。
流程:
1，情景練習:
區域活動時間，孩子進行區域活動，陌生人(其他班的家長)來班裏拐賣任何壹個孩子。
我是壹名新老師。今天我要邀請妳去外面抓蝌蚪。妳會去嗎？
我是妳媽媽的同事，她媽媽讓我去她辦公室接妳。
(3)妳陸老師今天請假，我帶妳出去玩。妳會去嗎？
(4)小朋友，我請妳吃糖，妳和我去外面找媽媽。
2.討論:
(1)這位阿姨是誰？妳認識她嗎？
(2)我們可以和不認識的人壹起去嗎？
(3)繪本:《不要和陌生人走在壹起》
幼兒園防騙安全教育教案3活動目標:
1，為孩子建立初步的防範意識。
2.培養孩子快速思考、解決和反應的能力。
3.引導孩子知道壹些自我保護的常識，知道迷路時如何求助。
活動準備:
彩排場景:豆豆丟了。
活動流程:
1.請幼兒觀看情景表演《豆豆丟了》，老師在主體部分給出提示。
1，引導幼兒討論:豆豆迷路了，他是怎麽做到的？這樣做的後果是什麽？並且說說如果遇到這樣的情況應該怎麽做，引導孩子明白遇到困難要動腦子。
2、孩子討論，發表自己的觀點，並做簡單記錄，老師會整理並張貼孩子的記錄，提高孩子的自我保護意識。
3.開展“有獎猜謎”遊戲。孩子可以分成男女兩方，提問。孩子們可以快速完整地表達自己的想法，回答正確的人可以贏得壹朵小紅花。
(1)和家人在店裏不小心迷路了怎麽辦？
(2)如果妳在城市裏迷路了，妳該怎麽辦？如果有人逼妳離開，妳該怎麽辦？(可以根據路標、路牌、公交站牌辨別方向和路線，也可以向交警或公安巡警求助。)
(3)在農村迷路了怎麽辦？(要盡量靠近道路和村莊，爭取當地村民的幫助。如果是在晚上，妳可以順著路上的燈光、狗叫聲和汽車的馬達聲找到有人的地方尋求幫助。)
(4)在幼兒園和父母走失了怎麽辦？
二、教師總結，活動結束
1，孩子要註意準確寫下自己的家區、街道、門牌號、電話以及父母工作單位的名稱、地址、電話，以便需要聯系時及時聯系。
2.迷路了要冷靜，開動腦筋想辦法，不要亂跑，以免體力消耗過大，發生意外。
幼兒園防騙安全教育教案4活動目標:
1.通過活動提高孩子的安全意識。
2.通過生活中的拐賣、走失案例，讓孩子註意預防拐賣、走失。
3.了解壹些基本的防綁架防走失知識和被綁架後的自救方法。
4.培養孩子敏銳的觀察能力。
5.培養孩子判斷事物的能力。
活動準備:
1，防拐防走失ppt課件，場景視頻。
2.請客座老師扮演陌生人。
活動流程:
壹、場景導入:
1，老師組織小朋友去超市。當他們走到超市門口時，老師假裝接電話，說她有事要離開壹會兒。還告訴孩子們不要亂跑，不要和陌生人說話。
2、客串老師拿著糖果貼紙玩具，作為陌生人假裝問路，哎！孩子們，妳們知道洪欣幼兒園在哪裏嗎？如果孩子只對陌生人指指點點，那麽陌生人應該請孩子幫忙帶路，把陌生人送到洪欣幼兒園。
3.另壹位客座老師把綁架演練錄成視頻，作為案例放在課堂上。
第二，結合視頻，講述迷路被拐的故事。
老師:妳覺得被拐的孩子會在哪裏？他們會怎麽樣？他們的父母有多難過？如果出現這種情況，我們該怎麽辦？
第三，用圖片向孩子介紹防拐防走失知識。
第四，孩子分享自己迷路的經歷和解決方法。
動詞 （verb的縮寫）摘要
告訴孩子記住家庭住址，父母工作單位全稱，電話號碼。告訴孩子在走失或被拐賣、綁架時報警或撥打110。
幼兒園防騙安全教育教案5活動目標
1，知道不能相信陌生人，不要和陌生人走。
2.了解並掌握壹些與陌生人相處的方法。
要準備的活動
1，四張相關圖片。
2.問壹個阿姨小朋友不知道扮演壹個陌生人，設定表演情境。
3.玩具、果凍和巧克力。
活動過程
首先，故事“薩沙·武賈西奇和陌生人”
1.講故事《薩沙·武賈西奇和陌生人》:變色龍薩沙·武賈西奇壹個人在院子裏玩，壹個陌生人問他去公園怎麽走。薩沙·武賈西奇禮貌地告訴他怎麽去那裏。陌生人非常感謝薩沙·武賈西奇。回到家，薩沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說:“薩沙，妳做得對！”但是還是有壹些事情妳要多註意。”薩沙·武賈西奇急忙問母親，“我們還應該註意什麽？"
2.集體討論:
(1)為什麽媽媽說薩沙做得對？
(2)讓我們猜猜媽媽對薩沙·武賈西奇說的其他應該註意的事情。
3.顯示圖片:
圖壹:陌生人約妳出去玩，妳不能跟他去。
圖二:陌生人送妳禮物或者好吃的東西，妳不能要。
圖三:陌生人要去妳家，妳不能帶路。
圖4:陌生人拉著妳壹起走，妳要反抗，大聲呼救。
二，情境練習
情景壹:壹個陌生的叔叔對壹個孩子說:“妳真可愛，我的孩子。我請妳吃果凍。”然後拿出玩具讓他玩。
小組討論:妳能接受壹個陌生人的禮物嗎？妳應該對他說什麽？
情景二:壹個陌生阿姨敲門進教室。她對壹個孩子說:“我是妳媽媽的好朋友，她今天沒空來接妳。讓我送妳回家，跟我走吧。”
老師提醒:
(1)妳認識她嗎？
(2)如果妳不認識她。妳能相信她的話嗎？
(3)妳該對這位阿姨說什麽？
老師總結:對陌生人要有禮貌，但不要輕易相信，尤其不要和陌生人走。
三、選擇遊戲(每個問題分為A、B兩個答案，孩子站在正確答案的壹邊)
1.陌生人是壞人嗎？
a，陌生人是壞人。
b，陌生人不壹定是壞人。
2.可以和陌生人壹起去嗎？
可以去公園和遊樂場。
b，哪兒也去不了。
3.我認識的壹個阿姨想帶妳出去玩。
A.妳可以和她壹起去。
妳必須先告訴爸爸媽媽。
4.壹個妳不認識的叔叔給妳東西吃:
a、巧克力和果凍不能吃，飲料可以喝。
B.妳不能吃任何東西。
5.下大雨的時候，壹個陌生人說開車送妳回家。
a、上車前說謝謝。
b、上不了車。
6.陌生人問妳的名字。誰在家？妳能告訴他嗎？
壹、只能說出名字，不能告訴他家裏是誰。
b妳什麽都不能告訴他。
第四，結束活動
提醒孩子出門不要離開集體和大人，遇到陌生人不要輕信。