花兒感謝雨露，因為雨露滋潤了它的生長；蒼鷹感激天空，因為天空讓它飛翔；群山感激大地；因為大地使它們高聳入雲；我感激我的老師，因為老師打開了我的知識之門，讓我暢遊在知識的海洋中。在我的成長過程中，伴隨著我的是濃濃的師愛。
小學的童年像閃電壹樣過去了，有煩惱也有悲傷，有快樂也有感恩。
感謝老師們，他們教會我們讀書寫字，傳授知識，教會我們做人的道理；他們讓我們欣賞集體生活，處理好同學之間的關系。我們學習的時候，他們在灌輸；當我們沈迷玩樂，荒廢學業的時候，他們在不知疲倦地勸導我們；當我們遇到難題時，他們在給我們認真的解釋；當我們與同學發生糾紛時，他們也在幫助我們解決糾紛。應該感謝老師們，有壹副對聯:兩袖粉筆，三尺講臺四季細雨，九思五臟六腑十念，教必有方；十卷詩九章八文七緯地理，加上六藝五經四書三言二雅心，教人孜孜不倦地培養人才，使中華昌盛。
如果沒有老師，我們不會懂得禮儀和道理，不會學習文化、科學和知識，不會有今天的成就和地位。俗話說“恭敬不如從命”，對老師最好的回報就是聽從他們的指示，牢記他們的要求和期望，不斷學習，努力學習，努力工作，有所作為，做到“青出於藍而勝於藍”。看到自己的學生和下屬取得了成績和進步，老師會感到莫大的安慰和榮耀。這是報社的老師。
懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。有人說，善良的本質是擁有壹顆感恩的心。有人說，如果壹個人有壹顆感恩的心，他就是壹個幸福的人。我們應該感激幫助別人，即使是壹點點或壹滴。學會感恩，懂得感恩，應該是每個人的美德。
只有懷著壹顆感恩的心，我們才能懂得孝敬父母。只有懷著壹顆感恩的心，我們才能懂得尊重老師。只有懷著壹顆感恩的心，我們才能懂得關心和幫助他人。懷著壹顆感恩的心，我們會好好學習，珍惜自己。懷著壹顆感恩的心，我們可以學會寬容，贏得真愛和友誼。有壹顆感恩的心，我們才會有幸福和快樂。我們會更快的明白事情，成長，這樣才能有壹個美好的未來。
2.找壹篇關於尊師的作文，我最尊敬的老師之壹。
教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，他們用汗水哺育我們。從我懂事開始，我見過很多老師，但我最尊敬的是我的二年級班主任，楊老師。
我剛上二年級的時候，家裏人還在給我裝修房子。父親在外地工作，母親上班忙著裝修。我沒有時間照顧我自己。我經常在外面呆到很晚才回家。作業太馬虎，成績壹路直線下降。楊老師給我媽打電話，讓她多花點時間管管我的學習。她還打電話到她辦公室，讓我好好學習，不要貪玩。在老師和媽媽的幫助下，我的成績上升很快。中考語文98分，數學100分。
還有壹次，雨下得很大。放學後，學生們被家長壹個接壹個接回。只有我壹個人孤零零的站在樓道裏等著媽媽來接我。這時，楊老師從辦公室下來了。她拿著傘說:“周佳偉，我送妳回家吧！”“在路上，楊老師壹直撐著傘走到我身邊。我看到老師半露在傘外面，就說:“楊老師，妳這樣會生病的。”“沒關系。”老師說。後來楊老師又問我:“最近的課文妳看懂了嗎？如果妳不明白，妳可以隨時問我。”我說，“我明白。“在路上，我媽媽來了。我媽給了我壹把傘，對老師說:“楊老師，來我家坐壹會兒吧！"不，我有許多事情要做。"說完，她消失在雨幕中。
現在，每當我提起我的老師，我總會想起我曾經有過這樣壹位可敬的老師。
3.以尊師為題，作文老師風度翩翩。
九月，在夏天的余溫還未散去的時候，我們迎來了全新的學期。當我們穿著整潔的校服，佩戴著醒目的校徽時，壹種作為中學生的自豪感從心底油然而生。
我們每個人，除了原生的家，學校可以說是我們成長的另壹個花園，因為除了假期，我們會在校園裏度過更多的時光。這樣壹個大家庭是非常珍貴的，因為它不是個人的，它需要我們所有人去構建和呵護。我們在這裏長大，在不久的將來，我們學生也將從這裏走來。所以，我們要懂得去關愛那些把我們推向人生成功彼岸的學校，要以壹種充滿知識和感激的目光去尊敬和熱愛指導我們人生的老師。在當今競爭激烈的社會，只有學校才是知識經濟發展的第壹課堂，是開發心智、促進知識升華的第壹步。
如果說校園是學生的另壹個天堂，那麽學校裏的老師就是天堂裏指引靈魂的天使。壹個好的老師就像壹盞燈，點亮年輕的心靈，會讓我們終身享受，讓校園特別輝煌。所以我們說尊師愛校，既是思想行為素質的體現，也是我們感恩的根本。
老師，您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水灌溉，用心血滋養。三尺講臺見證了妳們的拼搏，白粉筆書寫了妳們的人生，妳們的諄諄教誨激勵和塑造了壹代又壹代的國家棟梁。
如果把老師比作壹只蛤蜊，那麽學生就是蛤蜊裏的沙子，是老師常年苦心經營打磨浸泡出來的；用愛溫暖它，包裹它；沙子最後變成了美麗的珍珠，光彩奪目，但當學生們無限優雅地走進社會時，老師卻在三尺講臺上臉色發白。
沒有老師思想的滋養，我們可憐的心將永遠空虛；沒有老師們的不懈努力，就不會有那麽多名人偉人誕生。老師是成功背後的偉人，默默無聞是妳的本質；老師，您是人類靈魂的工程師，是幾千年文明的傳承者，是社會進步的推動者，是民族團結的凝聚力。
我們說教師是壹個學校的靈魂支柱，學校是給我們提供教育的地方。如果說老師是文化文明的傳播者，那麽學校就是文化文明的發源地。在這裏，它為我們插上了飛翔的翅膀，為我們撐起了壹片燦爛的藍天，讓我們可以“激揚文字，指點江山”或者“靜觀深遠，埋頭苦幹”。作為壹名學生，我們不應該忘記愛我們的學校，同時尊重我們的老師。校園是我們學習、生活、娛樂的地方，是我們的家。“我愛我家”不是壹句空話，它需要我們的實際行動。學校硬件設施和衛生條件的好壞，從另壹方面反映了學校師生的整體素質。學校的壹草壹木壹花壹葉都值得銘記，背陰的校園默默註視著我們的身影。
尊師愛校是我們* * *的共同目標，尊師愛校是我們民族的希望。同學們，讓我們用最簡單的方式表達對老師和學校深深的愛，自覺地把代表驕傲和自豪的校徽別在胸前，向即將到來的老師們送去溫暖的微笑和問候。讓我們以尊師愛校為動力，以理想信心為針，以拼搏為線，成就自己多彩的夢想！
4.如何尊重老師的500字作文？有人說老師是蠟燭，有人說老師是園丁。在我看來，老師是壹個平凡的人，但他在平凡的生活中做了很多不平凡的事。我們的老師在工作崗位上兢兢業業，在教育舞臺上風度翩翩。我們老師雖然長相不出眾，但語言也不奇怪。但是她的愛已經飛進了我們每壹個人的生活。老師的課豐富多彩，有趣生動。沒有諷刺的語言或嚴厲的批評。耳邊是鼓勵和贊美的話語。我們很高興有這樣的老師陪伴。我們作業本上的評語和鼓勵向我們展示了老師對我們的愛。從早上自習到課間十分鐘，直到晚上放學，老師的愛始終和我們綁在壹起。老師的付出是無止境的，老師的付出也是無止境的。作為青少年，我們應該感謝老師。作為學生，我們應該用自己的進步來回報老師，讓老師感受到學生給予他的深深的愛。老師的愛從未停止。
5.寫壹篇關於如何在學校尊重老師的文章。我最尊敬的老師之壹是我的班主任。她像她媽媽壹樣對我們嚴格，也愛我們。
老師留著長發。她善良可親。有壹次，我的字歪歪扭扭，非常難看。張老師留著我，讓我再寫。直到被告知書寫工整規範，老師才讓我回家。我當時很不高興，心想:不就是幾句話嗎？寫得好和寫得差不都壹樣嗎？妳為什麽壹遍又壹遍地寫？用標準化的方式寫單詞是浪費時間。回到家，我把留下來的原因告訴了媽媽。我媽跟我說:“文字是壹個門面，從文字可以看出壹個人的性格。老師的嚴格要求是對的，是對妳負責。妳寫得壹手好字，是妳自己的，誰也偷不走。”聽了媽媽的話，我明白了老師的用意，也讓我更加敬佩老師。從那以後，我就像壹個壹年級的小學生，每天練字，無論寫什麽作業都寫得工整有規律。過了壹段時間，我的字比以前更漂亮更規範了，被老師表揚了很多次。這是張老師嚴格要求的結果！
老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名學生。為了讓學生們全身心投入到學習中，老師在課余時間走訪了每壹個家庭，對每個孩子的家庭情況了如指掌，以便及時給予我們關懷。老師也會觀察言行！每當有同學生病，她總是問同學怎麽了，有沒有吃藥。如果病情嚴重，她會自己帶同學去看醫生，讓他們得到及時治療。有壹次我在玩的時候，不小心割破了手。老師知道後，趕緊帶我去學校醫務室治療。血止住了，貼上了創可貼。我當時特別激動。我真的為有這樣壹位嚴厲又體貼的老師而自豪。
這是我最尊敬的老師之壹——老師。
6.以“尊師重教”為題的作文不少於800字。請幫助尊師，如盛開的花蕾，給人芬芳；尊師如春雨，滋潤著每個人的心田。
老師，如辛勤的園丁，而我們，是花草。在老師的呵護下，我們慢慢成長。每當我走進校園，我都會大聲和老師打招呼。當老師批評我的時候，我會虛心接受，努力改正那個缺點。當老師表揚我的時候，我會虛心接受，努力把自己的優點變成同學和老師之間的亮點。
有壹天，同學王乾坤伸出腳，壹副要踢我的樣子。我沒理他。可能是我平時太嬌小了，所以總有同學想欺負我。王乾坤走後，陳厚明又來了。他雙手掐住我的脖子，讓我呼吸困難。
我試圖擺脫他，但他把我打倒在地，我哭了！正在這時，吳老師匆匆走過來，壹把將我抱起，抱在懷裏。欺負我的同學跑了。吳老師問我:“哪裏還疼？”我哭著回答:“我的脖子...脖子有點疼。”
吳老師幫我揉揉肩膀，擦掉眼角的淚水。吳老師還對我說:“做個男子漢大丈夫，不要動不動就哭。以後和別人有矛盾的時候，先看看自己的錯誤。記住，下次不要被同學打倒。”我聽著，漸漸記住了這些話。
這些話壹直伴隨我到現在，我的朋友越來越多，我也更加自立了。我喜歡每天早上大聲問候我的老師。我喜歡每天和老師壹起學習和玩耍。
尊敬老師是我這輩子最大的幸福！每天我們在教室裏學習，壹擡頭就能看到“勤政守紀，尊師愛校”的校訓。但是我們有沒有想過，我們是不是真的尊重老師？？說到老師，很容易想到孔子和女盲人作家海倫·凱勒。他們堪稱壹代名師，名垂千古。
然而，在精神原野上默默耕耘的數萬教師，僅僅因為他們沒有名人或偉人那樣耀眼的成就，他們的努力和信念就很難被人稱道。他們辛勤勞作，在烈日和暴雨中，結出了酸甜的果實。當社會在享受他們的成果時，請記住他們！？教師偉大而光榮的工作得到了有識之士的肯定和接受。
《鄉村女教師》、《春節》、《愛的教育》和《最後壹課》中的教師形象已經深深地印在了人們的心中。但美學上還有另壹種視角差異:壹定距離的東西都是美的，距離近了就另當別論了。
所以，社會上很多人願意從事的職業中，並不包括教師。花和園丁本該是絕配，但老師和學生天天見面，距離又太近，以至於很多學生都不怎麽“相愛”。
大家都習慣用“榜樣”的標準來要求老師，壹旦發現老師沒有想象中的那麽有才華，有些人會很驚訝，甚至會被嘲笑。在我看來，老師既不是超人，也不是低人壹等。
由於教師工作的對象是活生生的人，而不是沒有生命的圖紙或機床，所以教師的勞動有其特殊的喜怒哀樂，恐怕不太為人所理解。？講臺是老師心中的聖殿，沒有什麽比剝奪老師走上講臺的權利更讓老師感到難過和羞辱的了。
而老師本人也絕不會輕易放棄講臺。拿著病假條上講臺，在學校裏不是什麽先進事跡，因為這種事情太多了。
究其原因，正如壹位女老師言簡意賅:“我在織毛衣的時候，不希望別人中間縫幾針，因為每個人的手勢都不壹樣。”千真萬確，壹年365天，無論嚴冬酷暑還是冰天雪地，老師壹想到班裏等著的50多名同學，總是想方設法排除各種障礙。
壹上站臺，他就要忘掉這壹切痛苦。此刻，他心裏只有學生。他們把寶貴的青春獻給了講臺。在強調文憑的今天，他們沒有精力和時間去享受書本，去獲得壹個更高的文憑。教師自身的能力和經驗比沒有生命的文憑更專業！？讓我們壹起珍惜這美好的時光，珍惜和老師相處的每壹天。
7.以我們應該尊敬老師為題，寫壹篇議論文(600字左右)。在我的眼前，經常看到那張熟悉、親切、難忘的臉。她是我印象最深的小學老師XXX。
那時候我才初三。那時候的我任性，驕傲，愛耍小脾氣。在壹次語文考試中，我獲得了全班第壹名。聽到這個消息，我高興得到處炫耀這張試卷。班長讓我辦黑板報，我很高興。我讓同學給我拿粉筆和黑板刷。如果我不喜歡，我會胡亂咒罵。漸漸的，同學們都不理我了，就連我最好的“鐵哥們”也不想和我玩了。
這時，齊老師走到我面前，對我說:“湖之所以寬廣寬廣，是因為它包容了所有的小水滴，它不會輕視其他的小水滴，所以它很快樂，壹點也不孤獨。人也壹樣，妳離不開朋友，朋友需要妳自己去找。其實班裏70多個同學都是妳的朋友，只是妳不珍惜他們就會這麽孤獨。”
自從老師和我交心之後，我學到了很多，我又有了朋友，我知道了真正的友誼。在學習上，齊老師經常支持我，鼓勵我，陪伴我走過人生的橋梁。
現在轉學了，認識了新的同學和老師。近年來，我在學習上取得了很大的進步。每當我做出壹些成績的時候，我就會想起她，想起她的教誨，想起她鼓勵的眼神。
我的老師
我有壹個非常受人尊敬的老師。她總是喜歡穿藍色的連衣裙，文靜的臉上常常帶著嚴肅又可愛的表情。每當我看到她眼鏡後面閃爍的眼睛，壹件難忘的事就浮現在我眼前。
壹次考試，我被壹道題難倒了。看到其他同學做得這麽好。於是，我四處看看，四處看看，想撿個便宜。可是，老師看穿了我的心思，沒有機會了。當老師的目光轉向另壹邊時，我趁機偷看了壹下同桌的答案。做完試題後我感覺舒服多了。
老師發卷子，結果我考了100分，我很開心。
下課了，我剛走出教室，就聽到後面有人叫我。回頭壹看，是老師。她通常很嚴格，永遠不會放過我。
我慌慌張張跟著老師去了辦公室。我不敢靠近她，也不敢擡頭看她。老師說:“我做錯事不敢擡頭。只要妳改正錯誤，我就原諒妳。”聽了老師的話，心裏輕松了很多。我誠懇地說:“老師，我錯了！”"
“雖然妳偷看了別人的答案，但妳還是不明白。”老師楞了壹下，說:“我還是給妳解釋壹下吧。”這時，我的臉已經紅了。
事後，老師小心翼翼地告訴我。在我離開之前，老師告訴我不要問更多的問題，並糾正我的錯誤作業。我很感動，也深深體會到老師對我的關心。
老師！妳真是壹位可親可敬的老師。
8.寫壹篇關於尊敬老師的作文。我為有我這樣的好老師而驕傲。她是我的班主任，余老師。
剛進校門的時候，聽說我們班的班主任是個優秀的老師。我有些激動，默默想余老師到底是個什麽樣的老師。在後來的日子裏，我漸漸了解了她。於老師的書法也很棒，但她是我們的語文老師。她在課堂上很嚴格。俞老師留作業的話，很少有學生不敢寫完的，只是她在課外管得不嚴格。我記得她過去經常和我們聊天。真的，她好像很像她媽媽。有的同學喜歡犯錯，只要到了俞老師手裏，她就什麽都不會做。也就是說她做的很幹脆，就像“逆來順受，逆來順受。”其實我也是壹個喜歡犯小錯誤的人，就是聲音大，但是有時候能控制住，有時候控制不住，但是俞老師從來沒有批評過我，只是和我聊了壹會，那壹件事情就結束了！但我也會記住這次的小教訓。希望以後不要再犯錯誤。最好從現在開始不要犯錯，做壹個正常的我。去年我們班經常被表揚，衛生總是第壹，但是我們也有壹個優秀的班主任！所以我們可以做好每壹件事。如果只有老師優秀，我們沒有資格，怎麽配得上這麽優秀的老師？所以我希望全班同學都振作起來，讓我們班在老師的帶領下更上壹層樓。
9.尊重老師作文600字我最崇拜的人不是偉人，不是家財萬貫的富人，也不是耀眼的明星，而是單純的清潔工。
清潔工不怕臟，不怕累。他們在黎明前開始工作。他們認真地清掃街道，用自己的汗水換取別人的幸福。有壹次我去問清潔工阿姨，我問她:“妳每天工作不累嗎？”阿姨說:“我也很累，但是看到人們對著幹凈整潔的環境微笑，也是值得的！”“多麽簡單的話！
當人們工作、上學的時候，清潔工給我們帶來了幹凈整潔的環境，他們在默默奉獻。
這是我最敬佩的人，壹個樸實、勤勞、臟且累的清潔工。
在我身邊，有很多人，很多面孔，可敬可親……但我最敬佩壹個人。
我很佩服壹個人，壹個無私的人。她是壹名教師。當她教育的學生和其他學生在壹起時，她從不偏袒自己的學生，而是對他們提出更高的要求。
我很佩服壹個人，壹個嚴格又善良的人。作為老師，她對待那些不努力學習的學生，特別嚴厲，引導他們不斷前進；對於那些努力學習的同學來說，他們就像是壹位慈愛的母親，和他們交流、溝通。
我很佩服壹個人，壹個有見識的人。她博覽群書，雖然工作很忙，但她總是會抽出壹些時間來讀壹些書。不管網遊有多吸引人，她總是打開閱讀的世界。不管遇到什麽樣的知識，她總能回答問題，告訴妳她的理解和看法。
我敬佩壹個人，壹個樹立榜樣的人。她教育學生和他人，總是先教育自己。她是系主任，學校要什麽稿子，她總是第壹個交；不管她工作有多忙，她壹直在往上爬。她的努力有了豐碩的成果——她教育的學生都成了人才，她寫的教育論文都被編輯采納了。她成功了！
我崇拜的人是我的老師，我感激的“慈母”——唐老師。妳為我們付出了這麽多，相信我們，我們會用最好的結果來回報妳！
我有壹個善良偉大的母親。我在生活和學習中最崇拜的人是我的母親。因為是她壹點壹點改變了我對學習漫不經心的態度。
我媽媽是工商管理人員。她通常會阻止假冒產品，並可以向消費者投訴侵犯其權益的行為。
有壹次買衣服，我媽發現衣服有質量問題，就和老板對著幹。聊了很多，我媽知道了廠家的名字，回家後在網上搜了壹下，問了壹下廠家的情況。我媽對消費者的責任和工作中的敬業精神值得學習。
我媽不僅對工作兢兢業業，對我的教育也很重視。
我在壹次考試中得了人生最低分(為了報答我)。悲傷、痛苦和恐懼同時占據了我的心，回到家，我淚流滿面。(，)我媽問我為什麽後，給了我壹次難忘的教育。我媽說:“漂亮鮮艷的紅色很難得(從)。妳必須依靠努力，認真和所有的努力。妳不能用三下五除的方法算出所有的問題。妳得開動腦筋，壹步壹步學紮實。”希望妳能把這次考試當成改正的好機會。加油！“媽媽愉悅的語氣，體貼的話(心)，認真的教育，讓我恍然大悟，我要‘洗心革面’，相信壹分耕耘壹分收獲。
媽媽，我是妳手中的風箏，線的另壹端永遠在妳手中，妳的愛將永遠伴隨我的人生旅程。
媽媽，您就像壹根蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人。
10.以“尊師重教”為題的作文不少於800字。請幫助尊敬老師，如盛開的花蕾，給人芬芳；
尊師如春雨，滋潤著每個人的心田。老師，如辛勤的園丁，而我們，是花草。在老師的呵護下，我們慢慢成長。
每當我走進校園，我都會大聲和老師打招呼。當老師批評我的時候，我會虛心接受，努力改正那個缺點。當老師表揚我的時候，我會虛心接受，努力把自己的優點變成同學和老師之間的亮點。
有壹天，同學王乾坤伸出腳，壹副要踢我的樣子。我沒理他。可能是我平時太嬌小了，所以總有同學想欺負我。王乾坤走後，陳厚明又來了。他雙手掐住我的脖子，讓我呼吸困難。我試圖擺脫他，但他把我打倒在地，我哭了！正在這時，吳老師匆匆走過來，壹把將我抱起，抱在懷裏。
欺負我的同學跑了。吳老師問我:“哪裏還疼？”我哭著回答:“我的脖子...脖子有點疼。”吳老師幫我揉揉肩膀，擦掉眼角的淚水。吳老師還對我說:“做個男子漢大丈夫，不要動不動就哭。以後和別人有矛盾的時候，先看看自己的錯誤。記住，下次不要被同學打倒。”我聽著，漸漸記住了這些話。這些話壹直伴隨我到現在，我的朋友越來越多，我也更加自立了。
我喜歡每天早上大聲問候我的老師。我喜歡每天和老師壹起學習和玩耍。尊敬老師是我這輩子最大的幸福！
偏激
每天我們在教室裏學習的時候，壹擡頭，就能看到校訓“勤於律己，尊師愛校”。但是我們有沒有想過，我們是不是真的尊重老師？？
說到老師，很容易想到孔子和女盲人作家海倫·凱勒。他們堪稱壹代名師，名垂千古。然而，在精神原野上默默耕耘的數萬教師，僅僅因為他們沒有名人或偉人那樣耀眼的成就，他們的努力和信念就很難被人稱道。他們辛勤勞作，在烈日和暴雨中，結出了酸甜的果實。當社會在享受他們的成果時，請記住他們！？
教師偉大而光榮的工作得到了有識之士的肯定和接受。《鄉村女教師》、《春節》、《愛的教育》和《最後壹課》中的教師形象已經深深地印在了人們的心中。但美學上還有另壹種視角差異:壹定距離的東西都是美的，距離壹近，就另當別論了。所以，社會上很多人願意從事的職業中，並不包括教師。花和園丁本該是絕配，但老師和學生天天見面，距離又太近，以至於很多學生都不怎麽“相愛”。大家都習慣用“榜樣”的標準來要求老師，壹旦發現老師沒有想象中的那麽有才華，有些人會很驚訝，甚至會被嘲笑。在我看來，老師既不是超人，也不是低人壹等。由於教師工作的對象是活生生的人，而不是沒有生命的圖紙或機床，教師的勞動有其特殊的喜怒哀樂，這壹點恐怕不太為人所理解。？
講臺是老師心中的聖殿，沒有什麽比剝奪老師走上講臺的權利更讓老師感到難過和羞辱的了。而老師本人也絕不會輕易放棄講臺。拿著病假條上講臺，在學校裏不是什麽先進事跡，因為這種事情太多了。究其原因，正如壹位女老師言簡意賅:“我在織毛衣的時候，不希望別人中間縫幾針，因為每個人的手勢都不壹樣。”千真萬確，壹年365天，無論嚴冬酷暑還是冰天雪地，老師壹想到班裏等著的50多名同學，總是想方設法排除各種障礙。壹上站臺，他就要忘掉這壹切痛苦。此刻，他心裏只有學生。他們把寶貴的青春獻給了講臺。在強調文憑的今天，他們沒有精力和時間去享受書本，去獲得壹個更高的文憑。教師自身的能力和經驗比沒有生命的文憑更專業！？
讓我們壹起珍惜這美好的時光，珍惜和老師相處的每壹天。