長大了真好。幼兒園大班語文教案1活動目標:
1，通過兒歌、故事、身高對比等方式，引導孩子發現自己長高了，長大了。
2.願意與同齡人交流他們在活動中的發現。
3.感受成長帶來的快樂。
活動準備:
1，童年全套照片。
2.收集去年小孩穿的鞋襪對比圖，小孩，公雞，青蛙。
活動流程:
先看圖，聊進活動。
老師:“小孩子、公雞和青蛙小時候是什麽樣子的？比較壹下他們小時候和現在的區別。兩三個人壹起去。”
老師:“我們輪流來說說我們小時候和現在的區別。”
第二，收集去年穿過的鞋襪，穿過的手套帽子，試著穿過，說說自己的感受。
三、故事:“我長高了。”
討論:“小猴子長高了嗎？小猴子應該在哪裏量？”
第四，和同齡人比身高。
1，兩人比對方高——背靠背站直。
2、三人、四人比身高——兩兩旋轉，身體背靠背筆直站立。
3.壹群孩子比隊列還高——討論:我們組誰最高？誰最矮？
5.笑啊笑。學唱《笑啊笑》這首歌。跟著歌裏的人物，跟著音樂節奏模仿動作。
1，結合我扮演的角色:“等我長大了，我可以……”
2、說壹句話，可以邊說邊表演加入舞蹈動作。
3.問題:孩子，妳為什麽長大？與同伴討論，請孩子發表意見。
4.發散思維。
讓孩子拿出自己小時候的照片，看壹看，想壹想，回答問題:“有什麽事是妳小時候不能做，但長大後會做的？”？
5.觀察，思考，回答。
第六，練習口語。
引導孩子說:“等我長大了，我就可以……”並逐壹表達自己對“長大”的想法。
第七，拓展延伸。
老師1問:“如果我是壹只小動物而不是壹個孩子，我會期待長大嗎？”練習“當我長大了，我可以……”(獎勵能大膽說話的孩子小紅花)。
我們會長高:想想看，妳長大了想做什麽？戶外活動:找朋友叫孩子回家做點什麽，向父母證明“我長大了”。
長大了真好。幼兒園大班語文教案2活動目標:
1.知識目標:感受詩歌的童稚之美，學會用“等我長大了，我也可以——”來作詩。
2.過程方法目標:活動風格:散文和兒童詩歌
重點和難點:
引導孩子用“等我長大了，我也可以……”寫詩。
活動準備:
教具:蝌蚪和毛毛蟲的生長圖、教學掛圖、小雞、小鴨、猴子、毛毛蟲和蝌蚪的頭飾、錄音機和磁帶。
學習工具:孩子和父母壹起準備壹張他們嬰兒期的照片。
教學方法設計:談話法、討論法、直觀教學法、視聽教學法。
學習方法設計:整體感知-交流討論-練習法
教學過程:
壹、組織教學玩節奏:小蝌蚪表演節奏，對話激發老師提問:“小朋友，老師剛才演奏的節奏叫什麽名字？”(老師展示蝌蚪和毛毛蟲的生長過程圖)問題:“妳知道蝌蚪和毛毛蟲長大後會變成什麽樣嗎...他們長大了嗎？”(板書題目《長大了真好》)幼兒仔細觀察圖片，積極思考回答，壹起讀題目。
第二，看圖，欣賞整體觀感
1，展示本課教學掛圖並配樂背誦詩歌組織幼兒仔細看圖，欣賞詩歌。
2.探究交流問題:妳在詩中聽到了什麽小動物？他們有什麽技能？舉手回答問題。請按個別兒童粘貼圖片。
老師請六個小朋友分別裝扮成猴子、蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友，讓每個演員說壹首自己的兒歌。
3、結合自己的角色:“等我長大了，我可以……”說壹句話，可以邊說話邊表演邊加舞蹈動作。
問題:孩子，妳為什麽長大？
與同伴討論，請孩子發表意見。
4.發散思維讓孩子拿出小時候的照片。孩子要看，要思考，要回答這個問題:“有什麽事情是小時候不能做，長大後會做的？”？
5.觀察，思考，回答
第三，練習口語
1，引導孩子使用:“等我長大了，我可以……”說壹句話，把我對“長大”的想法壹壹表達出來。
第四，拓展延伸
1，老師問:“如果我是壹只小動物而不是壹個孩子，我會期待長大嗎？”練習“當我長大了，我可以……”(獎勵能大膽說話的孩子小紅花)。
2、思考與回答5、課堂總結今天的孩子學習興趣真的很強！妳掌握知識很快，妳可以大膽地說和朋友壹起快樂地學習。妳太棒了！我為妳鼓掌。
第六，作業，把今天學的詩詞想象出來講給爸爸媽媽聽。活動目標:
1，通過兒歌、故事、身高對比等方式，引導孩子發現自己長高了，長大了。
2.願意與同齡人交流他們在活動中的發現。
3.感受成長帶來的快樂。