活動目標:
1，初步學會“聽從指令”的社交技能，孩子在活動中認真聽老師的指令並做出正確的反應。
2.加深孩子對相關領域知識的理解和掌握，開發孩子的智力。
3.培養孩子能夠主動與他人分享的情感。
活動準備:音樂；多功能活動室，三組橡皮泥，每人壹塊橡皮泥板；壹些彩色小棒；紅色、黃色、藍色圓形頭飾彩色膠帶各兩條；耳朵壹張，問號壹張；兔子、大象、小貓頭飾6個，黑貓警長頭飾1個；蘿蔔，蔬菜，小魚，大大小小的排球玩具。
活動流程:
首先回顧壹下“聽”的遊戲:
1.聽音樂，做動作。
2.“小孩子怎麽知道那是鳥的音樂”？老師拿出耳朵的圖片，引導小朋友說出耳朵的功能——聽。
3、根據老師的口令玩“捉迷藏”，加深孩子對空間方位的理解。1)展示問號圖片，讓孩子在活動前學會思考老師說的話。
2)男生蹲下，女生站在黃線上。
3)男孩爬上滑坡，女孩鉆進山洞。(輕輕地)
4)孩子迅速躲到桌子後面。
第二，學習新技能:按照說明去做
1，老師介紹了壹個新玩法叫“黑貓警長”:按編號拿東西(根據老師提供的編號從指定座位拿玩具)。
2、兒童選擇動物頭飾佩戴。
3.在老師說“發令”後提醒孩子開始遊戲。命令1:兔子在洞裏拔出壹個蘿蔔，小花貓在桌下抓到壹條魚，熊在蹦床上拿了壹個球。命令2:兔子在洞裏拿出壹個蘿蔔和壹個青菜，小花貓在桌下抓到三條魚，小熊在蹦床上得到壹個大球和壹個小球。
4.孩子們與他人分享他們的所得。
第三，制作禮物:
1.今天來了這麽多嘉賓和老師。讓我們用靈巧的小手為他們做壹份禮物，好嗎？"
2.小朋友找壹個和自己頭飾相配的小組討論:老師提供的材料可以做成什麽禮物？
3.孩子們確定每組的禮物形狀，並開始制作。第四，根據老師的指示送禮物:孩子做好之後，將自己的禮物送給老師指定的嘉賓老師(要求孩子大膽地請嘉賓老師“品嘗”)。比如兔子給老師送禮物戴紅色頭飾，小花貓給老師送禮物戴黃色頭飾，小熊給老師送禮物戴藍色頭飾。
幼兒園小班教案“我會穿襪子脫襪子”活動目標
1.讓孩子知道鞋襪各部分的名稱，基本學會穿脫鞋襪。
2.培養孩子小肌肉運動靈活性和手眼協調能力。
要準備的活動
場地布置:石頭路
活動過程
首先，猜謎語
兩個小口袋，每天隨身攜帶，少了壹個就讓人笑話。
(襪子)
第二，知道鞋襪各部分的名稱
1.小鞋在哪裏？
引導孩子做各種動作:抖鞋、踩腳等。
2.觀察鞋頭、鞋跟、鞋底和鞋面。
第三，老師示範脫鞋
1.把妳的手放在鞋跟上，然後拿下來。
孩子們練習脫鞋。
2.脫鞋後，讓孩子摸襪子的腳趾、腳跟和筒部。
3.引導孩子脫下襪子:
把手放在襪子上，然後脫下來。
四、遊戲:小腳
師生們光著腳，手拉手，走在石板路上，體驗赤腳踩在石頭上的感覺。
第五，學會穿鞋襪。
1.讓孩子說說赤腳踩在石頭上的感覺。
2.習慣穿襪子:先把襪子放平，把襪子筒拿在手裏，套在腳趾上，往上拉。
3.學會穿鞋:雙手握住鞋底，雙腳放入鞋內，放在腳後跟上。
4.孩子穿上鞋後，體驗壹下穿上鞋踩在石頭上的感覺。
幼兒園小班社會教案:與朋友壹起玩玩具的目標
1，我願意玩玩具，體驗和同伴壹起玩的快樂和樂趣。
2.學會如何與同齡人交流和玩耍。
要準備的活動
1，圖:壹起玩玩具
2.有趣的玩具
活動過程
首先，展示新玩具，介紹活動。
1，讓孩子知道玩具是大家玩的，不壟斷，不競爭。
2.引導孩子討論玩玩具帶來的快樂。
第二，鼓勵孩子探索壹起玩耍的方式。
1，啟發孩子想辦法:每個人都想玩壹個玩具，還要玩得開心，怎麽玩？
(1)輪流玩:妳先玩，然後他玩，然後我玩。
(2)交流和發揮
(3)進壹步感受輪流玩能讓大家開心的情感體驗。
2、老師:好玩的玩具大家都愛玩，妳玩，我玩，不打架不搶，大家都開心。
第三，引導孩子觀察圖片
1，和朋友壹起玩
告訴我們，圖中的孩子是怎麽玩玩具的？
2.爭奪玩具的孩子們
畫中的兩個孩子在爭奪玩具。這樣對嗎？
妳喜歡誰？為什麽？
第四，孩子們玩玩具
鼓勵孩子輪流玩，交流常識，體驗壹個人玩和大家壹起玩的不同感受。
汽車在路上的設計意圖(小班社會教案):這項教育活動旨在讓孩子認識各種汽車，了解常見汽車的名稱、形狀、特點和用途。引導孩子了解日常生活中簡單的交通規則，提高自我保護意識。做壹個健康快樂的寶寶。
活動目標:
1，掌握常見汽車的名稱、外形、特點和用途。
2.了解簡單的交通規則，提高自我保護意識，註意安全。
活動準備:
各種汽車圖片，紅綠燈圖片，《汽車來了》的遊戲音樂
活動流程:
問題1:今天早上妳坐什麽車去幼兒園的？啟發孩子說說汽車的名稱、特點和用途？妳還見過哪些車？
總結:路上的車很多，有大車，也有小車。
第二，引進新課程
1，請看課本彩圖《路上的汽車》讓孩子認識各種汽車，觀察汽車的特點，學習童謠:“大車，小車，大車，小車來回跑，叮叮當當，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。滴答，汽車。刷子刷，道路清掃車。索-來，索-來，灑水車。”
2.認識紅綠燈
各種各樣的汽車將給我們的生活帶來很多便利。但是妳必須在路上安全駕駛，遵守交通規則。(出示交通標誌:紅綠燈)知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮。”
三、經典遊戲:紅綠燈(引導孩子聽音樂、玩遊戲鞏固對紅綠燈的認識)
現在的孩子，老師管交通，孩子當司機。讓我們壹起來看看路上:請做好準備，公交車馬上就要開了。(孩子唱《車來了》這首歌，模仿司機的動作。)“嗶，嗶，嗶，車來了。看到紅燈不能走，看到綠燈可以快速走。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，車來了。”
活動擴展:
在這堂課上，孩子們學到了很多道理，也學到了路上的各種車。那麽妳喜歡什麽樣的車呢？請妳畫出來好嗎？開車回活動室。
活動反思
整個活動以“遊戲”為載體，使孩子們在輕松愉快的氛圍中學習知識和道理，達到了預期的效果。
小班社會:生活鍛煉——清潔椅子的目標；
1，知道椅子各部分的名稱，能夠把自己的小椅子收拾的井井有條。
2、懂得照顧小椅子，才會掉以輕心。
活動準備:1幹凈和臟的椅子，1水盆，30塊抹布。
活動流程:
1.用遊戲的口吻讓孩子用眼睛仔細看看。這兩把椅子有什麽不同？告訴他們喜歡哪壹個。
2.動動腦子，說說怎麽把壹把臟椅子變幹凈。在肯定孩子正確答案的基礎上，老師拿出抹布問道:“這是什麽？有什麽用？”老師用詩詞示範講解了洗擦的方法，比如“先擦桌面，再擦桌背，擦橫檔，最後擦椅腿”。擦完後，請閉上眼睛。老師把兩把椅子調換了壹下，問孩子們:“妳們喜歡哪把小椅子？”(兩個我都喜歡)
3、操作練習:老師的兩只手真的很能幹，可以稱之為臟椅子，孩子不喜歡的椅子變幹凈，大家都喜歡的椅子。孩子，妳也有兩只手，那就讓他們變得能幹，好嗎？好吧，大家都學著自己擦小椅子吧。這是給每個人的抹布。每天擦完後，把抹布扔進盆子裏。讓孩子邊擦邊讀兒歌。老師會巡視，給不同能力的孩子適度的指導。擦完後，請享用妳擦過的椅子。
4.遊戲:練習輕拿椅子，配合音樂玩火車遊戲。
小班社會教案:看朋友的設計意圖
小班的孩子有交朋友的意識。他們非常熱衷於與朋友分享食物和玩具，並參觀朋友的家，但他們並不真正了解壹些如何成為客人的禮儀。所以結合小班數“認識3以內的數”的活動內容，預設這個活動，旨在讓孩子在嘉賓遊戲中學會自然數數，理解數的實際意義。
活動目標
1，願意參與3以內的計數活動，初步了解數字的實際意義。
2.體驗拜訪朋友家的樂趣。
要準備的活動
1，家居布置場景:物品按照1，2，3的數量分散在三個櫃子裏。1-3數碼寶寶圖片(粘在椅子上)
2、壹籃水果
3.宋:見朋友，找朋友。
活動過程
1，帶禮物見朋友
解釋:我今天去看朋友，但是我應該帶什麽禮物呢？
模仿開車，唱歌:拜訪朋友，去數字寶寶之家。
敲敲門，進去跟數碼寶寶打個招呼。
個人問題:妳在問候誰？
2.贈送禮物
(1)思考:我該怎麽送禮物才能讓數碼寶寶開心？
要求:妳送的水果數量要和數碼寶貝的意思壹模壹樣。
孩子們為幾個寶寶挑選禮物。
討論:老師送的禮物正確嗎？互相檢查。
(2)參觀數碼寶貝之家。妳覺得數碼寶貝之家怎麽樣？有多少個櫃子？看看櫥櫃裏有什麽。妳發現了什麽？
交換數碼寶貝朋友，把水果收起來。
3.回贈禮物
1.2.3妳還沒和哪個數碼寶貝打過招呼，拿著數碼寶貝給妳選禮物。
各自介紹，互相檢查。
4.聽力遊戲
聽到幾聲，就請幾個寶寶出來。和幾個寶寶跳壹段快樂的“找朋友”舞。
5.告別數碼寶貝，開車回去。
幼兒園小班社會教案:我愛妳設計意圖；
有壹本很好看的繪本叫《我愛妳》，裏面寫著:“愛要說出來...今天的作業是:練習說‘我愛妳’100次。..... "所以，故事裏的小獾說了很多“我愛妳”...
獾的愛無所不包，寓意著我們熱愛自然，熱愛生命，熱愛世界，熱愛壹切。書中的獾以孩子特有的反復嘮叨，震撼著我們的心靈，激發著孩子對身邊人和事的愛。
我們往往習慣了接受壹切，把壹切都視為理所當然，於是內心壹天天變得麻木和冷漠，冰冷的心更多的是在說溫暖別人。
壹句“我愛妳”可以軟化我們的心，軟化人與物的關系；“我愛妳”這句話溫暖了世界，也溫暖了我們自己。
3-4歲兒童具有明顯的自我中心特征，更傾向於關註自己的需求。這時候就需要對他們進行愛的啟蒙，這個年齡的孩子可以模仿badger用童真的聲音發自內心的說“我愛妳”。我想用這樣壹個既能讓孩子笑又能讓大人暖心的好故事，體驗壹種包羅萬象的幸福！讓愛點亮生活。讓我們認真的說壹句:我愛妳們對我們的家人，對朋友，對壹切從現在開始給我們帶來快樂和幫助的人！
活動目標:
1，願意大聲說“我愛妳”，體驗說愛的快樂。
2.要知道表達愛能給自己和他人帶來快樂。
3.我們可以用“我愛妳”來表達對所有給我們帶來快樂和幫助的人和事的感謝。
活動準備:
(1)材料準備:我愛妳繪本課件，小印章壹枚，愛心卡壹張。關於愛情的背景音樂。
(2)經驗準備:簡單的“記錄經驗”。
活動流程:
1，配繪本《我愛妳》。
今天，老師給孩子們帶來了壹個可愛的孩子。他的名字叫小獾。讓我們來聽聽小獾的故事。這是壹個關於愛情的故事。故事的名字叫“我愛妳”。(告訴爸爸媽媽)
問題:獾說了什麽“我愛妳”？
總結:都是小獾所愛，於是小獾把自己的愛大聲說了出來。就這樣，獾很開心，長頸鹿老師、爸爸媽媽也很開心。
2.借助繪本，扮演角色模仿《我愛妳》理論。
老師:看看獾還喜歡什麽，他還會說什麽“我愛妳”。現在，讓孩子們扮演獾，大聲說出他們的愛，好嗎？
(繪本內容:吃飯、洗澡、睡覺時)
總結:故事裏的小獾對很多他喜歡的人和事說了“我愛妳”。原來這麽多給他帶來了快樂和幫助。
3.遷移體驗活動“我愛妳”
(1)問題:妳也有喜歡的東西嗎？妳想說什麽“我愛妳”？請孩子們大聲說出來。
妳有喜歡的人嗎？妳想對誰說“我愛妳”？請孩子們大聲說出來。
(2)示範如何用愛心卡記錄“我愛妳”。
老師:現在，我像長頸鹿老師壹樣，邀請妳對妳喜歡的人和事大聲說“我愛妳”。當妳對這些東西或人說“我愛妳”的時候，妳也可以像獾壹樣擁抱、撫摸、親吻，然後每說壹句“我愛妳”就在這張愛的卡片上蓋壹個章，就像我壹樣(示範操作)。
(3)觀察孩子的遊戲體驗，個別指導。
4.對孩子的體驗活動進行總結和評價，引導孩子明白有很多人和事給我們帶來幫助和快樂，要懷著感恩的心去愛身邊的壹切。
老師:現在看愛情卡片。漂亮嗎？上面有很多印章，妳們心裏有很多愛，所以這些心才這麽好看！說出心裏的愛是什麽感覺？妳開心嗎？當我們說愛時，我們會很開心很幸福！
問題:剛才妳們都說了什麽“我愛妳”？妳為什麽對他說“我愛妳”？
5.End:學手語——我愛妳。
老師也有特別的方式說“我愛妳”。看著我，寫下“我愛妳”。在我們的生活中，仍有壹些人心中有愛，卻聽不見，說不出。他們就是這麽說“我愛妳”的。讓我們壹起來學習吧。
跟著音樂做手語對身邊的人和事大聲說“我愛妳”。
擴展活動:
1.帶孩子到戶外，對更多的東西說“我愛妳”。
2.在日常生活中，引導孩子多了解身邊的每壹個人，以及每壹件事帶給我們的快樂和幫助。除了說“我愛妳”，他們還要用保護、安慰、關心等行動來回饋“愛”。
3.建議孩子每天說100“我愛妳”。