小時候聽大人說過生日可以遇到三個“五”，不是龍就是虎。瞿玉剛恰好占了三個“五”(農歷五月初五中午)，所以人們羨慕他的生辰，預測他的命運。
曲玉剛為人正直、誠實、坦誠，勤奮好學。從小學到高中，他壹直成績優異。1972，高中畢業後，大隊安排他在學校任教。當時每個大隊有壹個小學和壹個初中，校長安排曲玉剛頂替初中二年級數學和五年級數學(學校的頂梁柱——兩個畢業班)。充滿朝氣和激情的曲玉剛有了發揮的地方，決心在三尺講臺上施展抱負和才華。他致力於教學:刻苦學習，嚴謹治學，教書育人，教學水平不斷提高，教學成績也在邁上新臺階。
1978石民重組，我有幸被錄用，和曲玉剛做了合夥人。課後經常聚在壹起交流教學經驗，談管理，談家庭，談理想，談人生，感情日益加深。
1981年，曲玉剛通過潢川師範，全日制學習兩年，成為壹名公辦教師。成了全旅少數吃商品糧拿國家工資的人。就在他即將被正常高考錄取的時候，壹個意外發生了:有壹個文件規定，所有的初中老師都不準參加正常高考，即使考試成績優異也不錄取。其實在1980，公社就發文取消了各大隊的連帽中學，合並為三所聯合中學(嬴政中學、祝高中學、魏晨中學)，優化教育教學管理。在部分家長的要求下，我和曲玉剛與大隊和學校領導商定，暫時繼續辦初中壹年級，等我們初中二年級的時候再交給聯眾。沒想到，我差點錯過了曲玉剛的未來。雖然有小學課程，但辦初中班也是如此。經過多方運作協調，經過調查取證和領導保證，考核組寬大處理，給了曲玉剛壹個政審及格，認為是不及格。
1983年，曲玉剛師範畢業後回大隊小學任教，1988年調入鄉鎮小學任教學骨幹。從那以後，我們壹直保持著密切的聯系。無論是我在我們學校教書還是工作還是後來調到鄧偉和朱高，我們經常聚在壹起。除了談工作學習，最重要的是談家庭生活。
曲玉剛有三個孩子，上面還有兩個老人。家庭負擔很重。但為了讓孩子接受更好的教育，方便輔導，他還是把家搬到了街上。供壹個孩子上高中、大學或師範學校並不容易。好在後來孩子都不負眾望，兩人都找到了工作，有了豐厚的經濟收入安居樂業。讓他們的父親在墳墓下安息。
曲玉剛是個堅強的人。那時候他是家裏唯壹的工資。為了過上不比別人差的生活，他種了很多地，利用寒暑假和“販子”壹起從南到北賣牛。長期的辛苦和勞累，讓他過早的憔悴，工作上的諸多不如意，家庭經濟和生活壓力，精神狀態也不是很好(疑似患了抑郁癥)。
1997，我家也搬到了街上，這樣我們聯系更方便了。2000年，他的二兒子師範畢業，被分配到我工作的竹高小學任教，成為我們經常交談的話題。
有壹天晚飯後，他去了我家。他瘦得不成樣子，眼睛紅紅的，無精打采，表情呆滯，語言非常消極。簡短的寒暄過後，他的二兒子參與了進來。曲玉剛壹直強調這孩子是個初學者，幼稚無知，沒有社會經驗，不懂人情世故。請多多關照，批評教育我。離開的時候牽著我的手很久。曲玉剛的反常讓我無所適從，覺得他太客氣了。回想起來，他是在委托壹個孤兒，安排葬禮！
因為蓋房子的問題，他和鄰居發生矛盾，幾次試圖和解後，精神徹底崩潰。他壹直都是逆來順受，與世無爭，覺得世態炎涼，人情冷暖。尤其是當他做出了最大的犧牲和讓步，而鄰居還在堅持的時候，他絕望了。2001夏天的壹天，曲玉剛回到父母家，和他們壹起過了壹夜，說了很多絕望又厭世的話。父母認為蓋房子，娶媳婦娶媳婦，花錢多，曲玉剛經濟壓力大，思想負擔重。我沒想到他會死。第二天，他喝了農藥，死在了回老家路上的玉米地裏。當我得到這個消息時，我很難接受這個事實。
懷著對壹個親戚同事的深切哀悼，我幫忙處理了葬禮。從下葬，到火化，再到下葬，我親眼看著他去了另壹個世界，48歲。
曲玉剛已經離開我們16年了，但他生前的壹幕幕卻常常清晰地浮在眼前，讓他念念不忘！