1.激發小班孩子的聽力興趣，培養聽力習慣；理解故事的發展，鼓勵孩子用動作和表情表達理解。
2.引導幼兒認識響鈴、手鈴、鼓的名稱，能夠感知對比聲音的強度和速度的變化。
活動準備●
壹個鼓，壹個蛙鼓，幾個鈴鼓，幾個沙發墊；壹頭大象和壹只蚊子各有壹個以森林為背景的紙木偶。
活動流程●
1.聽聲音，感受樂器的音色，認識新的樂器鼓。
老師把樂器藏在身後，發出刮樂器的聲音。請聽，學聲音，猜樂器名稱。
有的孩子說像汽車，有的說像小鴨子，有的說像青蛙。老師趁機告訴孩子們，這種樂器叫呱呱管，並讓孩子們再次欣賞呱呱管的聲音，仔細觀察它的形狀。)
玩“鼓會唱歌”這個遊戲，感受聲音的輕重，快慢。
老師:“請聽聽現在正在唱歌的小朋友？”(鼓)
老師:“鈴鼓要唱兩首歌。妳應該仔細聽。第壹首和第二首壹樣嗎？”(不壹樣。第壹首歌快，聲音輕；第二首歌很重，聲音很慢。)
老師:“小朋友們看，老師手腕上戴的是什麽？小玲將要講壹個故事。請仔細聽。在故事中，小玲變成了什麽？故事裏的鼓和黃魚都變成什麽了？”
通過聽三種不同樂器的聲音進入活動，鍛煉孩子的聽力，為後面的活動做鋪墊。)
2.看木偶劇《大象和蚊子》。
老師提前做好壹群蚊子，用線把小鈴鐺和紙疊的蚊子串在壹起；紙象，註意突出大象的胖形象。
展示紙偶大象，用三種樂器講故事:有壹頭大象，好大！頭大，身大，屁股大。走得很慢，“咚咚咚(敲出溫柔的鼓點)。
壹天，大象出去散步。他走累了，在草地上打瞌睡。壹群蚊子飛進來了(隨著紙偶的出現，鈴聲叮叮當當)。他們找到了大象的屁股，說:“哇！多可愛的屁股啊！我們咬吧！”結果蚊子叮在大象屁股周圍。大象覺得屁股有點癢，就用尾巴驅趕蚊子。“呱-呱-呱”(呱呱叫的管子連續發出三種聲音代表大象擺動尾巴)蚊子被趕走了。大象又打瞌睡了，就在大象睡著的時候，蚊子又飛了回來(小鈴鐺帶著故事又進來了，發出了聲音)，於是大象只好又用尾巴把蚊子趕走了(呱呱管連續發出三聲聲音)。然而，過了壹會兒，蚊子又來了，這次大象終於生氣了。它用它又大又大的腳使勁跺著腳，“咚！哎！”(使勁敲兩下鼓)噪音大到蚊子都驚呆了！(提線紙情侶相繼倒地)