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《驚魂》中的四字成語

1.1)如果策劃,妳會設計什麽活動?a .關於“編寫壹系列‘自然日記’”,這項活動可以按照以下步驟進行:首先,教師可以提供壹些資料,讓學生了解二十四節氣,在明確“春雨始春、清谷日”(立春、雨、驚、春分、清明、谷雨)具體含義的基礎上,從中選擇壹到兩個節氣,並認真收集當地相關的諺語。其次,組織引導學生選擇壹到兩種植物或動物“跟隨”,逐日記錄。通過觀察和記錄,學生可以找到春天的“足跡”,感受春天的神奇,甚至引發對自然和生命的許多思考。第三,引導學生對收集的諺語和自己的動植物“觀察記錄”進行整理和編輯;第四,組織全班交流,評價活動成果。b .關於“作曲壹首‘春之頌’”,本次活動是對上壹次活動的延伸和提升。如果說“編寫壹系列‘自然日誌’主要是為了觀察春天,那麽這個活動就是贊美春天;上壹段所說的活動,需要對春天進行“跟蹤和了解”,而這個活動,則需要對春天進行“深度押註”,用心去體驗。教材中設計了兩個小活動:壹是“選擇壹種妳最喜歡的方式,寫壹首詩,壹篇散文或壹段雜感”。本次活動預計達到兩個目的:(1)提高和加強學生的能力。豐富和加深學生對自然的感受。寫作的過程是壹個“觀察”前人觀察的過程,也就是壹個反思和體驗的過程,壹個提煉已有觀察的過程,壹個情感的啟發和提升。因此,學生在活動中對春天的熱愛和欣賞可以通過寫作得到內化、強化和升華。教師在指導學生寫作時,必須重視學生的情感投入和發展。不僅僅是寫壹篇文章。(2)充分發揮學生的寫作能力,進壹步提高寫作能力。教材建議可以用“自己喜歡的方式”,可以寫成詩歌、散文、雜感。旨在尊重學生興趣的基礎上,充分發揮學生的寫作能力,充分表達對春天的感情。其實除了課本上建議的體裁,還可以寫成童話,甚至可以自己作詞,也可以由人作詞。出版以“贊美春天”為主題的墻報。本次活動旨在相互交流,相互促進,為評價提供依據。這個活動可以編入“為畫題畫詩”和“以畫題畫詩”學習活動的成果。如果在墻報上展示,可能會給墻報增光添彩。也能取得好的效果。(3)中國古代詩人留下了許多描寫春天的名句,其中千裏鳥唱青紅,水鄉山川滿酒旗。(杜牧《江南春》)江山易改,本性難移,草木皆兵。(杜甫《春望》)渭城多雨多塵,客堂青柳色。(王維《送袁二使安西》)竹。吹臉不冷。(雉南絕句)數早鶯爭暖樹,其新燕啄春泥。(白居易《錢塘春遊》)碧玉妝樹,萬縷青絲掛毯垂。(何張之《唱柳》)春色關不住滿園,壹枝杏出墻來。(不值得去參觀花園)

2.春雷四字,形容春天。

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春山似笑,春深似海,春似秋,殺春筍。7.春天的青蛙秋蟬充滿了紅色和綠色,春天是綠色的。8.春華秋實春蘭秋菊春光明媚,春風漏雨,春草返土。9.春回春華怒放,春光四射。10.細雨颯颯,春雨綿綿。165438.+0.花紅柳綠,花香鳥語,樹死了,每年春天都有春漏。12.雙橙爭花問柳求雨。草長鶯飛。13.紅綠,風吹雨打,風吹草動,花開雪落,波濤洶湧。春暖花開,春風花開。千樹爭春。15.春山似黛春水。6.春暖花開,鳥語花香,草長鶯飛17。百鳥爭鳴,綠樹成蔭,百花齊放,百花齊放,百花齊放,百花齊放,百花齊放,春雨盛開,春草盛開,山美,山美,山美,古樹參天。

20.冰雪融化,春風溫暖春江,春意盎然。21.冰的融化,東風的融化,溫暖了萬物,花兒的復蘇。22.萬象皆花。陽春三月乍暖還寒。23.春暖花開有腳,清香淡淡。藍翔24歲。花開花落,春寒料峭。25.春風是令人愉快的,樹葉和樹木是英寸厚。26.毀蘭折玉花。

3.用什麽四個字的詞可以代替傻眼[mü dè ng kü u dā i]?

驚呆了,中國成語。

拼音:mù dèng kǒu dāi i。

解釋:形容因驚訝或恐懼或激動而變得呆若木雞或愚蠢的樣子。

來自袁無名氏第壹次賺快通[1]。

中文名

目瞪口呆

外國名字

震驚的

拼寫

莫登高

使用

組合型;作謂語、定語和補語。

同義詞

驚呆了,張口結舌,呆若木雞

(摘自百度百科)

4.描述恐懼的句子:

1,嚇了壹跳,山綠了,水綠了,花兒開了,青蛙睡著了,燕子來了,黃鸝在歌唱,春雷響了,告別陰郁的冬天,幸福要醒了!

2.春雷壹響,農田轉忙,天氣乍暖還寒,不要藏棉衣。春光好,快樂很重要。當天空是藍色的,妳被邀請去參觀。

3.春雷驚醒冬眠的青蛙,四處探查花朵。伸伸懶腰,覺得肚子餓了,迫不及待地想去抓昆蟲蟬。春天細菌長,流感時有傳播。希望能驚為天人,開開心心,賞花看燕子。

4.春風吹散了迎春花的花蕾,細雨滋潤著溫馨的回憶,繁星匯成壹條關切的長河,明月照亮了思念的情懷。

5.春風喚稻花香,聽蛙聲,春雨喚柳枝,劃出綠嫩的線條,喚來春天的思念,給妳無限的春天,喚來春天的心。

6.驚蟄之日,萬物蘇醒,花紅柳綠。春雷陣陣春雨,風調雨順,豐收在望。在這個世界上妳需要努力,所以不要浪費時間。

5.填了四個字的字【為什麽每個橫線都用逗號隔開,橫線有長有短?有三個“沒有”,三個“驚訝”。需要組成多少個四字單詞?壹個四字格的詞是包含壹個“不”(或“精”)還是兩個“不”(或“精”)?我應該把它放在哪裏?這些都不清楚。妳要按書上的樣子打出來,不然別人看不懂也答不出來。

因為妳問了兩遍,現在提供壹些包含“沒有”或“驚訝”的四字單詞,看看哪些符合作業的要求。]

我不上不下,我不在乎,我不來回,我不躲,我不在乎,我不冷不熱,我不好不壞,我不驚不喜,我不擔心。

放不下,不忘危險,不失敗,不失敗,不失敗,不可或缺,萬不得已。

按兵不動,平平安安,按捺不住,參差不齊,黑白分明,不確定。

驚人的行動,驚濤駭浪,恐慌,不確定,驚悸,驚慌,震驚,驚愕,驚愕,驚天動地,驚心動魄。

受到驚嚇,大驚失色,大驚小怪,受到驚嚇

震撼,機智,壹鳴驚人,自我警醒,震撼

嚇,驚,驚,驚,驚,驚,驚,驚,驚,驚。