扶貧有利於全國實現小康，離中國夢越來越近。下面我給大家分享壹下扶貧的先進事跡，希望大家能看懂。
扶貧工作先進事跡壹
近年來，我縣重視教育為先，政通人和。人們喜歡教學，老師們為他們對教學的熱愛而自豪。他們演繹了許多美麗的故事，譜寫了許多動人的樂章。那些美好，那些感動，深深的刻在學生的心裏，芬芳在他們成長的路上。
壹個目標:建設和諧社會，不讓壹個窮孩子輟學。
我縣縣委、縣政府站在促進教育均衡發展、構建和諧社會、推動縣域經濟發展的歷史高度，確立了“構建和諧社會、確保沒有壹個貧困兒童輟學”的具體目標，將幫扶貧困學生工作納入為民實事工程，重點解決城鄉貧困家庭義務教育階段學生上學問題。該縣建立了以政府幫扶為主、社會幫扶為輔、多渠道籌集資金的立體化助學體系，加大了政府對扶貧的資金投入，建立了“學雜費減免”、“社會愛心捐助”、“師生愛心幫扶”、“壹對壹、壹對壹”、“助學手拉手”等定期助學機制，完善了分級管理、分級負責制， 助學基金管理制度和多部門幫扶貧困學生工作取得顯著成效，形成了全社會關心教育發展和貧困學生成長的良好氛圍，為實現教育公平、創建人民滿意教育奠定了堅實基礎。
愛情如春風，溫暖世界；愛就像春雨，滋潤著大地。隨著扶貧助學的實施，“雙高普九”成果進壹步鞏固。全縣小學和初中適齡兒童入學率分別為100%和99.94%。小學年輟學率為0，初中年輟學率為0.65，438+02%。全縣12鄉鎮中學輟學率為0，三級殘疾兒童入學率為965438。畢業考試合格率分別達到99.9%；高中階段普及率達92.8%以上，實現了“構建和諧社會，不讓壹個貧困孩子輟學”的工作目標。
兩個保證:組織保證和資金保證。
我縣本著“做好事、切實做好事”的原則，以建立機構為重要前提，以加強整章監管為重點，成立了“我縣中小學救助中心”，定期召開由教育、財政、民政、團委、婦聯、教育基金會、慈善協會等參加的協調工作會議，各鄉鎮和縣屬中學都相應成立了領導小組，並確定了專(兼)職學校。2005年啟動“免學費”工作，全縣各學校嚴格管理，完善了貧困生界定、公示、審批、申報、資金管理、資金發放、政策宣傳、助學通知、輿論監督等壹系列制度和程序。操作流程規範嚴謹，清晰透明，在“免學費”工作中實現了零投訴。完善領導機構，加強組織保障。
再窮也不能窮在教育上，再苦也不能苦了孩子。這是我們縣裏人壹直堅持的原則。我縣在加強組織保障的同時，不斷加大教育投入，努力改善辦學條件。壹方面，全面推行“縣統籌、鄉補助、村參與”的投入機制，依法落實教育經費“兩個比例”、“三個增長”。教育支出占財政支出的比重逐年提高，2005年縣級教育總投入為21.728億元。2004年城市教育費附加為2869萬元，2005年為4272萬元。自2006年起，教師第十三個月工資和醫療保險基金全部從城市教育附加中提取，使城市教育附加用於學校建設和發展。2006年城市教育費附加為3609萬元，2007年為4355萬元。教育經費逐年增長，為基礎教育特別是義務教育的健康發展提供了有力保障。另壹方面，成立了教育發展基金會和32個辦事處。四年來，全縣籌集教育經費28571萬元，其中資助我縣貧困大學生、高中生449.5萬元。教育局、教育基金會組織社會開展“壹幫壹、壹幫壹”結對扶貧活動，* * *捐款1，5465438。特別令人鼓舞的是，我們縣政府和縣財政從2005年起將“免學費”資金列入財政預算，從2006年秋季起，所有接受義務教育的學生都免除了雜費。2005-2006年兩年，縣財政安排“免學費”1.09027萬元；2007年秋季，全縣九年義務教育階段68006名中小學生全部實行免費入學“壹費制”，全年經費2962.96萬元，其中困難學生寄宿次數10520次，公用經費2104000元。2007年實施職業教育學生入學補助制度，中央財政補助80萬元、縣級財政補助85.975萬元全部落實到2213名中職學生。
“雨中有千萬顆心，春風吹來萬枝綠柳。”正是由於各級領導的高度重視和深切關懷，組織保障和資金保障，長沙縣的扶貧助學工作才能成為真正的惠民、德政工程。
三輪驅動:部門掛鉤扶貧，個人“1+1”驅動，社會捐贈推動。
扶貧助學深入推進，在縣政府、社會、個人的帶動下，“愛心工程”進入發展快車道。
縣級直屬機關單位首先奏響了扶貧助學的主旋律。縣國稅局幹部職工6萬余元、縣建設局4萬元、縣民族宗教局4萬元、縣公安局3萬元，讓全縣188名貧困學生感受到了春天般的溫暖；偏遠鄉鎮雙江鄉8名貧困初中生，上學路上有縣財政局的照顧；白沙鄉30名貧困中小學生有教育局幹部職工長期跟蹤資助；13雙江鄉貧困小學生有全縣新華書店全體工作人員深情的目光。貧困姐妹熊曉珍、熊德發大學的所有費用均來自縣公安局的強力援助；特殊教育學校的5名小學生將在我縣地稅局第三分局叔叔阿姨的協助下完成初中教育...捐款有價，愛心無價。機關單位的對口扶貧，照亮了貧困學生的未來。
黨員幹部也積極加入結對扶貧學生的行列。可以說，我縣扶貧“民心工程”能夠深入持久地開展下去，與黨員幹部率先垂範是分不開的。縣委書記、原縣委副書記、縣人大主任唐、許、縣政府主席、副縣長支、原政府辦公室主任杜洪亮、教育局局長彭克讓等領導每年捐贈現金2000元以上。原淳化鎮黨委書記唐每年出資1800元幫助花園村王婷，直到她高中畢業。該縣吳凱中學的7名管理人員結對幫扶7名貧困學生，他們不僅負責學費，還承擔了每人每月100元的生活費。原縣壹中黨委書記曹匡每年資助譚來學費、生活費達3800余元，每年捐資7000元幫助壹中研究生唐林就讀中醫學院。縣委黨校傑森同誌捐款3200元，資助3名學生上大學。自2006年以來，“壹、十、百”活動在我縣教育系統廣泛開展。全縣縣屬學校黨員幹部* * *走訪貧困學生家庭1，000余戶，幫扶貧困學生* * * 511，捐贈扶貧款1萬余元........果園鎮企業主張平安、張魯南兩兄弟，8年來資助貧困學生400余人，金額1.24萬元；鎮上個體老板梁立村，每期資助貧困大學生3000元；北山鎮中興機械廠曲主任資助縣二中6名貧困學生每人500元；金井鎮金龍鑄造有限公司董事長常老板，捐贈李祥水、羅馳、三名考上大學的學生，每人年收入5000元；“建大”飯店老板桓去年國慶期間，給北山鎮福田村108中小學生送了壹份價值7.8萬元的禮品。富林鎮金坑橋村退休幹部* * *捐款9200余元，幫助金坑學校改善辦學條件...愛改變命運，愛成就成功。正是這些愛心人士，讓貧困生夢想成真，人生如歌！
在政府的倡導和黨員幹部的帶領下，社會捐助教育蔚然成風。2003年，在我縣教育發展基金會第三屆理事會成立大會上，縣委、經開區、縣政府壹把手親自向全縣人民發出捐款倡議，社會各界爭相參與捐款活動。湖南沈巷汽車公司發起“壹車壹愛沈巷車”，連續五年每年捐款20萬元，資助該縣貧困高中生。東冶晨星城2007年向淳化鎮官塘村林東小學捐贈20萬元；遠大空調有限公司幫助高中貧困學生203人，全年金額61.6萬元；廣東東莞市袁端安老板，連續兩年捐款8萬多元；湖南控股有限公司胡先生捐款3.2萬元資助四年大學學費；湖南知心文化傳播有限公司俞穗柏老師每年資助縣二中5名貧困學生和1名貧困教職工，每人每學期在800元；北京史聖新際信息技術有限公司以2.3萬元的價格向馬林、高橋、白沙三所中學的貧困學生捐贈了1.500套英語輔助教材和12件設備。“湖南君信房地產公司”及其員工捐款1.03萬余元，資助24名貧困大學生；長房集團向雙江石板小學捐贈3萬元，集團客戶代表向學生捐贈3萬元學習用品；星沙實業集團李煥焱先生準備捐贈500萬元建立壹所新的學校來保護整個家庭，命名為“嘉信”學校，目前資金已達220萬元...
友情沒有價碼，愛情再重也沒有。數字是枯燥的，但枯燥的數字見證了各行各業對教育的深情，對後代的深情！
扶貧先進事跡2
陳俊華是高斯藝術學院設計系動畫051班的學生，自2007年6月起，長期幫助國家壹級殘疾人陳俊華學習藝術。在高斯的幫助下，陳俊華在過去的壹年裏在藝術繪畫方面取得了很大的進步，還參加了全國各省市不同規模的特殊人士比賽，成績喜人。2008年5月被齊齊哈爾市殘聯授予“優秀殘疾人誌願者”榮譽稱號。
2007年6月5438日至10月，在齊齊哈爾大學青年誌願者協會會長李紅濤、市殘聯教育宣傳部部長劉永明、富裕縣委書記郭樹人等人的了解下，來到富裕縣友誼鄉哈川村陳俊華家中。學習，決定為這個只有七八歲的弱女子做壹個學習的夢。高斯成為她人生中的第壹位老師，比她小15歲。冬末的寒風刺骨，對於壹個南方人來說是不小的考驗。湖南的冬天，沒有雪，氣溫零下4度。但是，極寒的東北很難斷我的支柱，關愛殘疾人。此後，他們利用業余時間，掏錢乘坐7路公交車，來到市殘聯綜合服務中心大樓。那裏有不同程度的殘疾人。當他們看到高斯的無私奉獻時，聾啞人向他豎起了大拇指，他們自然感到有些自豪。殘疾人也不常見。他們還有追求成功、自尊、自強的心理。每天需要做的就是教她繪畫、書法、電腦等只要她能學會的東西，細心的輔導，不耐煩的幫助，這也是為了殘疾人以堅強的毅力實現自己的人生夢想，並為之默默奮鬥。她媽媽對他就像對自己的孩子壹樣，也很擔心每天的行程和壹路上的安全。但是高斯笑著對她說，年輕人有的是力氣。我不怕妳。別擔心，好好照顧翠花。教她認真學習真的很難，但和殘疾人比起來不算什麽。正如陳俊華所說:不管前面的路有多艱難，我們都會活下去。妳給了我這麽多的關心和幫助。
扶貧不僅體現了中華民族助人為樂、扶危濟困的傳統美德，也是社會主義精神文明發展的時代要求。他學習現代人的雷鋒精神，使當代大學生積極為社會做貢獻的精神和力量，從而培養良好的大學生品質，培養自己的特長，發揮自己的個人優勢，在新形勢、新世界中展翅飛翔。把這份特殊的愛獻給壹個特殊的人，不僅能幫助殘疾人，還能凈化他們的心靈，提高他們的道德水平。在大學寶貴的四年時間裏，他能夠為殘疾人解決壹些問題，是因為他深刻認識到殘疾人因為身體障礙和文化知識有限，在現實生活中需要更多的理解和支持，想他們所想，急他們所急。
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