感恩勵誌教育班會教案1壹、活動名稱:
學會感恩
二、活動目標:
1.在活動中培養孩子的感恩之心，知道感恩是壹種美德。
2.讓孩子在感性體驗中獲得表達愛的欲望。
3.發展孩子的語言表達能力。
活動重點:
讓孩子深刻感知親情，從而產生感恩的心理。
活動難度:
讓孩子用語言表達他們的愛。
三、活動準備:
多媒體課件，壹個愛心展板，壹些小禮物，音樂《感恩的心》
四、活動流程:
(1)感知活動:
1，多媒體呈現，讓孩子感受幼兒園的美好。
2.說說每天誰來幫我們打掃漂亮幹凈的幼兒園？
3.原來是妳——門衛叔叔。
4.播放門衛大叔的工作場景，了解他的辛苦。
(2)體驗活動:
1.妳現在想對門衛叔叔說什麽？讓孩子用語言大膽說出自己的想法。
2.用行動表達愛意，選壹個小禮物放在愛心板上，對叔叔說壹句感謝的話。
3.放音樂《感恩的心》，用身體表達妳的愛。
(3)活動延伸:
幼兒園裏除了門衛大叔還要感謝誰？為什麽？
教學反思:
兒童情感教育的重要性在於使兒童能夠感知親情，理解情感，並願意表達情感。我設計了這個活動，通過孩子們親身體驗、自主表達、積極參與的過程來表達我的感恩和愛，在表達愛的過程中將感恩內化為壹個行動。在活動中，孩子們可以通過觀看視頻了解看門人叔叔的辛苦，從而激發孩子們的感恩之心，讓他們從小就懂得感恩身邊的每壹個人，知道感恩、感恩、感恩是壹種美德。活動中要鼓勵孩子大膽表達，讓溫暖的話語貫穿整個活動。
感恩勵誌教育班會教案二壹、活動目標:
1.促進家庭和睦，改善人際關系。
2.理解愛母親和長輩的美好情操。
二、活動準備:
小動物頭飾，音樂CD。
三、活動過程:
首先，開始部分:
(音樂開始)老師講故事《小烏鴉愛媽媽》
二、基礎部分:
1，情感復述故事
引導孩子感受故事的意義。
2.啟發性問題:故事裏是誰？
孩子們:小烏鴉，烏鴉媽媽，小燕子，小喜鵲。
問題:為什麽母烏鴉不自己抓蟲子吃？燕子和喜鵲說了什麽？
孩子:烏鴉媽媽生病了，因為她生了壹只小烏鴉。燕子和喜鵲說烏鴉媽媽懶。
問題:妳覺得烏鴉媽媽懶嗎？
幼兒:不懶。
問題:燕子和喜鵲最終知道真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？
孩子:我明白了。小烏鴉是個好孩子。他愛他的母親。
引導孩子大膽發言，加深對故事的印象。
第三，和孩子討論“我的媽媽”。
四、結尾部分(老師用最簡單的語言總結了我們長輩的愛)
孩子是把我們帶到這個美麗世界的母親，母親和父親給了我們漂亮的衣服和美味的飯菜。當我們跌倒時，他們扶我們起來，當我們生病時，他們照顧我們，所以我們應該記住父母的愛，感謝他們。
動詞 （verb的縮寫）家庭作業(請家長協助)
1，回家認真吃媽媽做的飯，不挑食。
2、幫爸爸媽媽捶背。
感恩勵誌教育班會教案三；
尊師重教是中華民族的傳統美德。
通過回憶難忘的六年小學生活，讓學生感受到班級的溫暖，體會到自己和老師壹起成長，壹起收獲。在理解老師的辛苦時，我明白老師的辛苦和嚴格教育是建立在壹種責任感的基礎上的，是老師愛學生的體現。說心裏話，可以拉近師生之間的距離，讓學生理解老師，從而懂得尊重和感謝老師。
教學過程:
課前談話:如何理解“尊師守紀為榮，辱師違紀為恥”？
壹、在音樂《蟲飛》中，欣賞畫面，回憶過去難忘的時光。
1，讓學生說說自己的經歷
2.總結延伸:我們班的集體成長離不開老師們的辛勤教育。老師和妳壹起成長，壹起奮鬥，壹起收獲。
第二，欣賞歌曲《每當我走過老師的窗前》
1，學生談體驗:老師很辛苦，為了備課改作業，廢寢忘食等。
三、小記者現場采訪妳。妳被老師批評過嗎？妳接受老師的教育嗎？妳心裏有沒有怨恨過妳的老師？
第四，展示壹個老師在網上流傳的《長恨歌》，談談自己從中有什麽收獲。老師的恨是鐵不成鋼，是對學生的另壹種愛。
同理心:設定情境。如果妳是老師，妳會做什麽？(讓學生理解老師)
六、師生吐槽心聲:
1，聽老師的心。學生們讀了老師的壹封信。
2.學生談論他們的感受。
3.聽廖對的話感激不盡。
七。摘要
永遠感恩的人是最幸福的，生活永遠充滿溫暖的愛。生活平淡而溫暖的故事每天都在繼續。只要我們用心去感受，用心去傾聽，妳會發現生活充滿了愛，因為我們學會了理解和感恩！
感恩勵誌教育班會教案4活動主題:
心懷感激
活躍成員:
五年級的所有學生
活動背景:
現在的小學生大多是獨生子女，從小被父母呵護，卻不知道父母生活的艱辛，父母的希望和期待。他們總是抱怨父母的嘮叨和煩惱，抱怨自己不理解自己，卻從不站在父母的角度為父母著想，理解生活的忙碌和勞累。
活動目的:
1.讓學生了解父母的愛，感受父母的親情，體驗愛的神聖、無私和偉大。
2.讓學生學會理解、孝敬和感謝父母，用實際行動回報父母的恩情。
活動難度:
啟發學生感謝和重視父母的感受。
活動準備:
1，心理準備:想想怎麽感謝父母，替他們分憂。
2.材料準備:收集家庭生活照片、父母對我們關愛的信息，以及歌頌父母的cd或視頻、Vcd播放器、實物投影儀等；鉛筆，小紅花。
3.組織準備:活動以個人表達、小組交流、角色表演和課堂陳述的形式組織。
活動流程:
(1)活動開始。
1，放音樂《愛走進我家》
2.主持人出現在音樂中。
我們每天都生活在父母的關愛中。為了我們的健康成長，他們傷透了心！今天，我們很高興邀請幾位家長參加我們的活動。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們的叔叔阿姨們，也真誠的希望家長們來指導我們的活動。
(2)感受父母的愛
1，問卷調查
主持人:首先我們來做壹個小調查。誰來告訴我們爸爸媽媽最喜歡什麽？妳知道爸爸媽媽的生日嗎？(學生回答後，老師參與，學生回答，老師找學生家長核實，體現了壹種老師、家長、學生的互動。)
現在想問問叔叔阿姨們，妳們的孩子什麽時候出生能告訴我嗎？(家長請回答)
通過這個小調查，我們不難發現，大部分同學都不知道父母的生日，而父母卻對我們的生日相當了解。唉！妳知道為什麽嗎？
相信大家都知道為什麽。因為爸爸媽媽愛我們勝過我們愛爸爸媽媽；因為他們的愛，他們對我們的關心和了解比我們對他們的了解還要多，所以他們對我們的生日也相當了解。同學們，妳們說，我說的對嗎？
2.調動情緒
無論妳在哪裏，總有壹個人會永遠把妳放在她的心裏，會用壹生去愛妳。有壹種愛，讓妳隨意索取，隨意享受，卻不求回報...這個人叫“母親”，這種愛叫“母愛”。我們來聽壹個震撼人心的故事——《狼口中的母愛》。(學生講故事，演奏音樂傳承風。
父愛是壹座山，無論妳多麽艱難，它永遠是妳依偎的屏障；父愛就是路，無論妳走到哪裏，他都會陪妳延伸，在迷宮裏指引妳，壹路保護妳……然而，世間不孝的兒女，卻在毀滅我們生命的守護神。下面請欣賞壹位苦逼父親的來信。
(3)談父母之愛
主持人:爸爸媽媽對我們的全力保護和呵護，讓我們從小到大壹直生活在幸福的環境中。爸爸媽媽把我們養大，從不讓我們受壹點委屈。我相信每個同學的父母都很愛自己的孩子。讓我們懷著壹顆感恩的心贊美我們的父母吧！讓每個學生都知道爸爸媽媽有多愛我們。
(利用學生課前收集的關於爸爸媽媽如何愛我的信息，用實物投影或dV視頻介紹，配上優美的旋律，讓學生進壹步感受到爸爸媽媽的愛。)
(4)回報父母的愛。
1，主持人:看到這張張承承載著爸爸媽媽對我們的愛的照片，聽到那個令人難忘的故事，我們深深地記住了爸爸媽媽對我們的愛。讓我們用自己的方式感謝爸爸媽媽對我們的愛！
2.媽媽帶我們來到這個世界，爸爸教我們學會走路，學會做人。我們成長的每壹步都有父母的汗水和淚水。同學們，想想吧。妳將如何愛妳的父母？(學生暢所欲言)。
3.學生們談了自己的想法。希望大家以後都能做到妳說的那樣，愛妳的父母，好嗎？幾個學生想通過吟詩來表達對父母的愛。請聽下面這首《獻給爸爸媽媽》的詩。
4.這些學生用詩歌表達了他們對父母的愛。同學們，讓我們用心去愛父母，用自己的實際行動來證明我們的愛！請看幾個短片。(通過投影展示壹些小技巧，然後分組討論。)
(1):爸爸媽媽下班回家的時候，
壹個同學扮演父親，壹個同學扮演母親。當他下班回家時，他坐在椅子上。他很累了。孩子幫父母準備好拖鞋，讓他們穿上，給他們倒杯水。
主持人:同學們，妳們覺得這個同學做的對嗎？我們還能為爸爸媽媽做什麽？
(2):加米，當媽的也加米。
主持人:同學們，妳們覺得這個時候我們應該怎麽做？(點名回答)我們來看看這位同學是怎麽做到的。(然後看片段)
(3):爸爸媽媽過生日的時候。
壹個學生自言自語道:今天是我爸爸的生日。我壹定要給他壹個驚喜(邊說邊掃地擦桌子)。我父親回來時非常高興。他誇孩子:妳長大了。妳真是我父親的好孩子。
主持人:同學們，這位同學剛剛在爸爸媽媽生日的時候給他們打掃了房間。爸爸媽媽過生日妳打算怎麽過？(按姓名回答)
(5)感恩
1，主持人:我們的父母在我們的學習生活中處處關心我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，也是我們的第壹任老師。他們為我們日夜操勞，最辛苦最辛苦。他們每天接送我們上下學，不顧壹天工作的勞累，不顧風吹雨打，他們無怨無悔。每個父母都不會在乎辛苦。父母的恩情深似海從今以後，我們要自強自立，奮發向上，以優異的成績回報父母的恩情。同學們，讓我們向爸爸媽媽說聲“謝謝”。
2.讓我們給爸爸媽媽戴上壹朵小紅花。雖然很小，但都是我們自己做的，表達我們對妳真摯的愛。爸爸媽媽，請接受我們的愛！(播放音樂《感恩的心》)
3.讓我們請班長宣布班委會議的提議。同時，我們也真誠地希望父母在我們以後的生活中監督我們。(向所有學生發起倡議)
4.今天，我們的父母來參加我們的班會，請他們的父母談談他們的感受。(家長暢所欲言)
5.總結:同學們，我們的生活是多麽幸福啊。隨著這首動人的歌曲，我們的主題班會就要結束了。最後，讓我們通過歌聲集體告訴他們我們對父母的愛！
6.壹起唱:《感恩的心》
感恩勵誌教育班會教案5活動目的:
通過為期壹周的活動，讓孩子用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去聽，用自己的心靈去感受，從而在內心培養壹種感恩的情感，無論對待父母還是老師，朋友還是對手，開心還是難過，都能以壹顆感恩的心去面對。
體驗人與人之間互相關心的美好感覺。
了解節日的時間、由來和習俗，感受節日的氣氛。
活動時間:
165438+十月(165438+十月的第四個星期四是感恩節)。
地點:
幼兒園內(根據活動需求確定場地)。
活動準備:
1.收集關於感恩節的背景知識，相關故事，歌曲收藏等。
2.購買“黃絲帶”收集“感恩節諺語”。
3.環境布置:幼兒園二樓過道掛著老師和家長的“感恩箴言”。
4.感恩之心的手語示範。
活動流程:
1.環境:幼兒園二樓過道裏掛著老師和家長的“感恩箴言”。(165438+10月23日)班主任集中掛。
二。開幕式(165438+10月21)
1，主持人宣布活動開始。
2.從升旗儀式開始。園長、老師、孩子代表發言，並邀請家委會代表出席並見證啟動儀式。
3.感恩之心的手語表演(所有老師)。
4.感恩宣言:小班——愛自己，愛家人，中產——愛自己，愛家人，大班——愛自己，愛伴侶，愛生活。
5.讓孩子介紹“愛的象征”——黃絲帶的含義(寬容、理解、感激、溫暖等的含義。).儀式當天，讓所有的孩子把黃絲帶帶回家，收集“感恩箴言”。
三、主題活動:
1.每個班的老師都給孩子講壹些關於“感恩”的故事。老師提前收集相關故事內容。
2.《愛在海利達》工作人員感慨(10月23日165438+中午)。
4.所有班級都開展與感恩節(感恩節)相關的英語活動。
5.星期四，感恩節是每個月的分享日。下午各班開展感恩分享專題活動，邀請家長參與。
4.閉幕式:周五上午，各班分組在二樓欣賞《感恩箴言》(由班主任給孩子們朗讀)，順序為N2-k 1A-k 1B-k 1C-K2A-K3A。
感恩勵誌教育班會教案6壹、活動目標
1，讓孩子知道感恩節的由來。
2、通過活動，增進孩子與家長的感情，促進親子關系。
3.通過活動，家長也能感受到感恩教育的重要性，與幼兒園形成合力，共同關註幼兒的感恩教育。
4.在孩子心中播下感恩的種子，給孩子壹顆感恩的心。
二、活動準備
1，環境準備:
適應感恩節的節日氣氛，可以準備壹些感謝的話語、圖片、例子等等。
2、材料準備:
感恩卡、許願盒、音響、麥克風、投影、絲帶等。
第三，活動形式
在幼兒園，老師、所有家長和孩子共同參與。
四、活動過程
(略)
動詞 （verb的縮寫）活動時間:
小班活動時間:10月165438+下午4: 30。
中班活動時間:10月165438+下午4: 30。
大班活動時間:10月165438+下午4: 30。
不及物動詞活動的擴展
1.父母子女壹起回家看望老人，向父母表示感謝。
2.幼兒園開始了為期壹個月的感恩節活動。每天父母來接孩子的時候，都讓孩子對父母說我愛妳！
3.鼓勵孩子學會感恩身邊的人，大膽說“謝謝”！