幼兒園大班語文教案1活動目標
1.了解清明節的天氣特點和習俗。
2.理解詩歌的含義，體會詩歌表達的悲傷，對唐詩有初步的興趣。
要準備的活動
1，掛圖17；童書，在春天；磁帶和錄音機
2.活動前兩周做好天氣觀測記錄，統計晴天和雨天的天數。
活動過程
首先，對話引出主題
1.孩子們記錄了清明節前後的天氣變化。他們發現了什麽？有時天氣晴朗，有時下毛毛雨。
2.天氣晴朗的時候妳有什麽感覺？(開心)下毛毛雨的時候妳是什麽感覺？(心煩意亂，不開心)
第二，理解詩歌
1.展示掛圖，播放古詩詞錄音。
2.問題:詩裏寫的是什麽樣的天氣？詩人的心情如何？想想吧。為什麽？心情不好怎麽辦？他如何找到壹家餐館？牧童是怎麽做到的？
老師壹邊提問，壹邊借助掛圖對詩中的“我要斷魂”“對不起”“牧童”“指著走”等詞語進行解釋，幫助孩子理解。
第三，孩子學會讀古詩
1，聽錄音，體會讀古詩和平時講故事、說話的區別。鼓勵孩子用磁帶的方式跟讀古詩詞。
2.在讀古詩的時候，盡量用肢體語言來表達古詩的內容。
四、總結:
中國唐代有許多著名的詩人，寫了許多優秀的詩歌，我們將來會學習更多的唐詩。
幼兒園大班語言教案。教學目標:
學習成語故事及其含義。
二、教學準備:
講故事需要三張圖。
三、教學過程:
1，今天老師要給孩子們講壹個故事:
壹天，壹個農民正在地裏幹活，突然壹只兔子從他身邊跑過，撞到壹棵樹上死了。農夫撿起死兔子，高興地把它帶回家。(展示第壹張圖，切換到第二張圖)
農夫想:“如果我每天都能抓到壹只兔子，我為什麽還要在田裏辛苦勞作呢？”第二天，他坐在樹下，等待其他兔子死去。他在那裏坐了幾天，但他連壹只兔子都沒看見。(展示第二張圖，換成第三張圖)
因為沒有澆水，地裏的秧苗都死了。最後，農夫沒有得到兔子，也沒有得到地裏的收成。最後，他不得不躲在樹下，聽著鳥兒歡笑，含淚生活。(展示第三張圖)
2.老師:故事結束了。妳知道鳥兒是怎麽評價這個農民的嗎？讓我告訴妳。他們說:等兔子。等老師念完。
生:等兔子。
3.老師:對了，以後如果看到只按自己想法做事，不考慮實際情況的孩子，我們會說“等他”是以他為恥的。
四、黑板設計:
等著他。
五、教學反思:
1，教寓言的主要目的是為了用，讓孩子去讀，去理解寓言的意思。
2.在故事情節中加入壹些動物有趣的備註，可以幫助孩子在模仿的性質中不自覺地理解記憶的寓言，重點不應該放在對寓言字面意思的解讀上。
幼兒園大班語言教案3壹、教學目標:
1，在學習兒歌的過程中，了解昆蟲的主要特征。
2.認真聽科學童話，了解其內容，從中獲取壹些科學知識。
3、熟悉昆蟲的定義，並能據此做出判斷。
二、教學準備:
各種昆蟲的玩具模型或圖片，如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等。
三、教學過程:
1.什麽是昆蟲？(展示各種昆蟲的玩具模型，如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、蟬、蛞蝓、蜈蚣等。)“它們中哪些是昆蟲？”“妳認為什麽樣的蟲子是昆蟲？”
2.講述昆蟲遊戲，讓孩子了解昆蟲的判斷特點。
1昆蟲運動會“昆蟲要開運動會了，哪些昆蟲要參加？”(小朋友根據自己的經歷回答)
蟲子來了(老師講故事，註意貼蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛的圖片。)引導幼兒討論:“為什麽小螞蟻會把蝸牛、蜈蚣、蚯蚓、蜘蛛請回來？”幫助孩子記住故事，了解昆蟲的主要特征。(展示毛毛蟲)“毛毛蟲來了。它能參加運動會嗎？”為什麽？”“為什麽毛毛蟲要參加兩個項目的比賽？“(再次完整欣賞故事，提醒孩子註意故事中人物的對話)
3.通過兒歌進壹步加深對昆蟲特性的印象:《昆蟲運動會之歌》:運動會真熱鬧，昆蟲朋友都來參加。頭胸腹，分三段，首先要看清楚。壹，二，三，四，五，六，我們都有六條腿。不多不少，永遠不會數錯。
幼兒園大班語文教案4活動名稱:畢業詩
活動目標:
1.感受詩歌中對幼兒園、對老師、對同齡人的依依不舍之情。
2.把記憶最深的人或事放進詩裏，帶著感情去讀。
活動準備:壹個掛鐘。
活動流程:
先聽畢業詩。
1.輕輕閉上眼睛，聽聽掛鐘滴答滴答的聲音。
2.時間就像壹只小鳥，滴答向前...在我即將畢業的時候，時光飛逝。妳怎麽想呢?
3.有壹首畢業詩，說的是孩子的心。
4.老師動情地把這首詩背誦了兩遍。
5.妳最喜歡詩中的哪壹句？為什麽？
6.集體把詩讀幾遍，感受詩中幼兒園、老師、同伴的依依不舍之情。
第二，忘不了。
1，回憶幼兒園最難忘的事，能用“我忘不了……”的句式來補。
2.集體背前四句。從“難忘”開始，老師幫助孩子們填寫他們創造的人或事。比如，我忘不了滑梯上的笑聲，草地上的奔跑，老師的擁抱，還有我們曾經的爭吵...
3.分組討論，把組員念念不忘的兩件事編成詩，然後分組表演。第壹遍把詩背完整，第二遍寫“忘不了……”。
第三，說悄悄話。
1.和好朋友分享難忘的人或事，可以是發生在好朋友身上的事，也可以是別人難忘的事。
2.給妳的好伴侶壹個溫暖的擁抱。
幼兒園大班語文教案5活動目標:
1.根據故事前半部分提供的線索和各種動物的特點，可以編出多種合理的情節來結束故事。
2.安靜專心的聽別人講，用更完整連貫的語言講故事。
3.要知道，在危機時刻，妳不僅需要別人的幫助，更重要的是，妳必須努力自救，才能獲得安寧。
4.理解故事，大膽講簡單的事情。
5.培養孩子說話大膽、說話完整的好習慣。
活動準備:
大類圖表29
活動流程:
簡短交談-提問-兒童討論並講述(小組、個人、兩人壹組)
活動流程:
1.提出故事話題，進行簡短的談話，激發孩子繼續故事的興趣。
小老鼠旅行的故事是關於壹只小老鼠和朋友壹起旅行。突然，路上發生了壹件危急的事情。我該怎麽辦？請聽老師故事的前半部分，然後開動腦筋想辦法把故事講完。
2.老師講前半段故事，突出了四個字:聰明。
問完故事:朋友們是怎麽幫助小老鼠的？老鼠有什麽辦法自救嗎？用什麽方式？
3.兒童小組討論有助於總結各種合理的劇情結果。
4.單個孩子在小組面前講續集。
5.孩子們兩人壹組講述故事的後半部分。
教學反思:
在活動中，孩子們參與活動的熱情特別高，因為這是他們感興趣的問題，但有些孩子缺乏這方面的知識，但在活動中，他們能充分調動自己的各種感官參與活動。我個人覺得這門課還是成功的。
幼兒園大班語文教案6目標:
1，學會分析角色特點，總結主題。
2.學會如何與同齡人友好相處。
準備:
1，教學掛圖，故事記錄“兩只笨熊”。
2.壹個實體“面包”和兩個毛絨玩具(壹大壹小)。
流程:
1，展示毛絨玩具，語言進口:
看，熊媽媽有兩個孩子，壹個是大黑，壹個是小黑。他們很胖，但他們都很笨。他們是兩只愚蠢的熊。有壹天，兩兄弟出去玩，會發生什麽？
2、聽故事，理解故事內容:
(1)聽故事:
故事裏發生了什麽？
幹面包怎麽變？(演示真實面包，幫助孩子理解)
(2)結合掛圖再講壹遍故事。孩子們學習對話並理解新單詞:(在故事中提問)
——大黑黑發現了壹塊幹面包。他們說了什麽？
狐貍分面包的時候說了什麽？那兩只笨熊是怎麽回答的？
3.討論理解，總結主題:
(1)提問和討論:
為什麽狐貍吃的最多而不是幹面包？
大黑小黑是什麽樣的孩子？那只狐貍呢？
(2)總結主題:兩只笨熊只有互不讓步才會被騙。
(3)討論相處之道:
-如果妳是大黑和小黑妳會怎麽做？
(4)教師和學生的總結方法相同。
——多麽奇妙的兒童思維方式！我們不能向兩只笨熊學習。我們應該是互相讓步的好男孩，對嗎？
幼兒園大班語文教案7活動目標:
1.了解秋天的特點，認識秋天的花、樹、果、籽。
2.學會用優美的文字描述圖片內容，總結秋天的特點。
3.在老師的幫助下創作散文，在創作活動中體驗成就感。
4.願意在不同角色中表演簡單的故事情節。
5.通過觀察圖片，引導孩子說出圖片的內容。
活動準備:
1.課前帶孩子去大自然中尋找秋天的足跡。
2.壹些秋天花草樹木的照片。
3.西瓜、荷花、柳樹的圖片。
活動流程:
1.導入活動。
老師:現在是什麽季節？妳看到妳周圍有什麽變化？
2.尋找秋天的圖片，試著用壹個漂亮的詞來描述圖片的內容。
老師:妳發現了什麽？請用壹個好聽的詞來形容圖中的內容。
(請8-10小朋友到前面說話，然後把圖片貼到黑板上。)
3.圖片分類。
老師:黑板上有這麽多圖片，他們想和他們的好朋友在壹起。
(先把黑板上的圖片分類，然後讓剩下的小朋友把自己的圖片按類別發到相應的地方。)
4.根據圖片的類別，試著用壹句好聽的話概括秋天的某個特征。
導讀:妳看，秋天這麽多花。有白菊花和壹束紅花...秋天是壹個什麽樣的季節？
……
5.老師幫助孩子們把優美的文字寫成散文。
老師:如果妳把剛才孩子們說的話聯系起來，妳可以把它變成壹篇很好的散文。
(1)老師背誦散文。
(2)孩子集體背誦。
(3)給散文起個好聽的名字。
6.結束活動。