第壹關(第1段):確立話題，明確論點。
1段提出了壹個話題，明確了詩歌中對“木葉”這壹具體形象的喜愛是合理的。
第二層次(第二段至第五段):正面論證。
第二段:以屈原作品中“木葉”和“倒木”的交替使用為例，指出“木葉”是“樹葉”的替代物。
第三段:進壹步指出，“木”的“微黃”與“落葉”的“微黃”壹致。
第四段:以曹植的《美人圖》為例，指出“樹葉”可以用“木葉”代替，反之亦然。
第五段:得出“木”在形象上可以代表“樹”，“木”的黃色進壹步突出了“秋”的氣息。
第三層(第6段至12段):否定論點。
第6、7、8和9段是從反面演示的。
第六段:以《九歌》中的“落木”為例，指出這種用法與“木葉”、“樹葉”不同。
第七段:以杜甫《登高》中的“落葉如瀑沫，而我看長河總是滾滾向前”為例，指出這裏的“落木”純粹是“樹葉”。
第八段和第九段:通過分析林庚與他人的對話，指出“木葉”和“倒下的木頭”都是“樹葉”，但“樹葉”不壹定指“木葉”和“倒下的木頭”。
第10、11段:引用林庚《談木葉》中的句子，指出“木”有落葉的感覺，“樹”沒有這種感覺。
第12段:以曹植的美人篇為例，指出“葉子”可以用“木葉”代替，但“木葉”不能用“葉子”代替。
總結:全文通過正反兩方面的例子闡述了詩歌中對“牧野”這壹具體形象的喜愛是有道理的。