校園經典誦讀中主持人的串詞(1)
開場白
m:各位領導:
女:親愛的老師和同學們。
h:大家好！
m:五千年的悠久歷史孕育了博大精深的中華文明。
女:歷史悠久的古典詩詞構築了經久不衰的國寶。
男:就像夏天的星星，閃耀著耀眼的光輝。
女:就像春天百花齊放，散發出濃郁的香味。
m:我們進入了經典，讓優秀的民族精神在我們的血管裏流淌。
女:我們入了經典，讓民族文化的智慧支撐起我們人格的脊梁。
關閉:？弘揚民族文化，傳承中華美德？,
仲春雨小學第二屆經典誦讀藝術節現在開始。
1，“壹朵丁香花”
女:在老師的窗前，有壹朵盛開的美麗的丁香花。誰種的？
m:讓我們為二年級二班學生帶來的詩歌《壹朵丁香花》鼓掌。歡迎光臨。
2.門徒規則
w:眾所周知，中國有豐富的文化遺產？禮儀之邦？好名字。m:感恩、敬老、愛幼的優良傳統壹直流傳至今。
女:開放弟子規則，就像置身於文明和做人的道理之中。m:請欣賞壹年級學生帶來的弟子規則。
3.祖國，我親愛的祖國
女:我們是* * *資本主義的繼承者。
m:我們承諾為祖國謀利？有錢？榮耀？自由？重任在肩！
女:請欣賞四年級壹班帶來的詩歌朗誦《祖國，我親愛的祖國》。
歡迎大家！
4.“念奴嬌？赤壁懷古。
女:不歸之河，千古風流人物。
m:請欣賞三年級學生為我們帶來的詩歌朗誦《念奴嬌》。赤壁懷古。
女:向父母表示感謝是中華民族的傳統美德。
m:不是，唐代詩人孟郊在他的詩《遊子頌》中告訴我們的。女:接下來，請聽四年級二班帶來的《流浪的兒子們》。
6.《古詩新唱》
女:詩歌的語言有五千年的悠久歷史和文化。
m:詩歌的聲音是不朽歷史的英雄精神的表達。
w:讀古典詩詞，我們尋找萬裏河山的浩瀚。
m:下面請欣賞五年級二班帶來的歌舞《古詩詞新唱法》。
7.明日之歌
女:有壹首詩，自問世以來，警醒和激勵了很多人。
男人:他告訴我們今天能做什麽，明天能做什麽，明天能做什麽。
w:如果我們要等的話？明天嗎？壹開始我只能活在希望裏，男:然後呢？老兵，春天去秋來嗎？，到死？壹切都會好的？。
女:請欣賞二年級壹班帶來的舞蹈《明日之歌》。
8.童年
女:童年就像壹首詩，裏面記載著我的天真活潑。
m:童年就像壹幅畫，裏面有我豐富多彩的人生。
w:我們用浪漫的歌曲和優美的舞蹈贊美我們的童年。
m:請欣賞五年級壹班帶來的詩歌《童年》。
女:我小的時候不知道月亮，所以叫它白潘宇。
男:我也對瑤臺經存疑，青雲端飛。
女:李白詩中的月亮是什麽樣的？
m:接下來，請欣賞四年級三班帶來的《鼓浪月》。
結束語
m:中國古典名著鏗鏘的音韻還在我們耳邊回響。
女:中華經典的永恒魅力還在我們心中蕩漾。
m:今天，在經典的海洋中暢遊，讓我們的心靈更加波瀾壯闊。
女:今天，站在經典的山頂，我們的視野變得越來越高。
m:我們在回味中享受詩畫！
w:我們在閱讀中感受美國經典！
m:親愛的同學們，老師們，今天的活動不僅僅是壹個示範，更是壹個示範。
我們前進的動力，讓我們？
結合:將經典閱讀融入每壹天，展翅飛向未來。
女:中春雨小學第二屆經典誦讀藝術節。
h:就這樣。謝謝妳的精彩表演。
校園經典誦讀中主持人的串詞(2)
(謝培鑫)親愛的領導和老師們:
(蔣)親愛的爸爸媽媽，親愛的同學們:
大家早上好！
(謝培鑫)今天，我們歡聚壹堂，誦讀千古佳作，傳承中華文明。
(蔣)今天，我們站在這個五彩繽紛的舞臺上，讀著中華經典，聽著古詩詞的押韻。
(謝培鑫)中國有五千年的悠久歷史，孕育了博大精深的民族文化。
(蔣)歷史悠久的古典詩詞是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
(謝培鑫)它像夏天的星星，閃耀著耀眼的光輝；
(蔣)它就像春天裏的百花齊放，散發著芬芳(F？)壹股憂郁的香味。
(謝培鑫)詩歌語言有著五千年的悠久歷史和文化。
(蔣)詩歌的聲音是壹種不屈不撓的歷史精神的表達。
(謝培鑫)讀經典，我們尋找萬裏河山的浩瀚。
(蔣)與先賢對話，我們感受到千言萬語的力量。
(壹起)？讓靈魂徜徉在經典中，讓校園裏洋溢著書香？慶祝6月1日經典閱讀及課程展示？從現在開始。
初壹(蔣傳瑞)抑郁失意，筆墨橫陳。詩詞歌賦浩如煙海。古老的文化就像壹杯茶，透過歷史的塵埃散發出無盡的芬芳；古老的文化像壹陣微風，吹過永恒的時間。與經典同行，汲取經典文化的精華，我們壹年級的孩子快樂地暢遊在詩歌的海洋裏。看，他們來了......請欣賞壹首詩，壹個世界？古詩詞串串。
葫蘆絲(江·)？走在花橋上煙雨蒙蒙，能聽見絲竹出墻的聲音。？曲水流淌，絲竹之聲傳遞優雅；珠去玉盤，風唱彈三肥。葫蘆絲是壹種優美的樂器，音色柔和細膩，醇厚質樸，表現力極強。學校精心開設了“苗銀葫蘆娃”這門課程，讓學生感受民族器樂的博大精深。接下來請欣賞葫蘆娃帶來的葫蘆絲合奏《彜族酒歌》。
《二年級謝培鑫》是華夏苑歷史悠久的經典詩篇，是文化藝術園地中經久不衰的瑰寶。金色的童年陽光明媚，我們在童年裏親近經典。《弟子規》匯集了古代聖賢的智慧，中國傳統的家訓和家規。它像夏天的星星，閃耀著耀眼的光彩，又像春天的花朵，散發著濃郁的芳香。接下來請欣賞二年級帶來的弟子規則。
舞蹈(傅艷鳳)斜搖裙擺，飄來飄去，巧笑，有節奏的舞蹈。有壹種舞蹈，柔美奔放，熱情奔放，風情萬種，給人另壹種美。請欣賞學校舞蹈隊帶來的拉丁舞表演《花樣》。
老師朗誦(謝培鑫):古詩詞，字字朗朗，古歌古韻，回蕩耳畔，五千年來博大精深。
(蔣):長城內外，華夏大地縱貫南北，東西相連，江南溫柔多情，如夢如幻。粗獷奔放的北方，胡楊像風壹樣劈開。(謝培鑫):無論南方還是北方，無論我們身在何處，我們都依戀著腳下的這片土地。我的南方和北方是我永遠的故鄉和天堂。
(蔣):下面請欣賞、老師為大家帶來的詩歌朗誦《我的南方和北方》。
三年級
(蔣傳瑞):孝順是人生第壹。自古以來，孝為百物。孝直小學壹直高度重視孝文化特色建設，打造特色校園文化，促進學生健康成長。校園見？孝順？坐著不動的時候想？孝順？什麽都做？孝順？,?孝順？滋潤了我們的心。
(傅艷峰):壹個？孝順？字，說了五千年；《百孝經》讀了上億遍。五千年來，孝敬老人的精神代代相傳。縱觀萬裏，處處都是波瀾壯闊的畫面。接下來請欣賞初三帶來的快板《百孝經》。
四年級
(傅彥峰):孝子的到來，無非是對親人的尊重；對親人的尊重，無非是養天下。世界上有壹種感情，壹種意境，叫感恩。感恩，就是願意對利益表示感謝，回饋他人。
(蔣傳瑞):在我們國家，早就有送桃壹個，送李壹個，回贈壹滴水的傳統美德。烏鴉有反哺之意，羊有跪乳之恩。我們要感恩，感恩，感恩。時代呼喚感恩，倡導感恩。請欣賞四年級帶來的朗誦《與感恩和愛同行》。
合唱(傅艷鳳):送人玫瑰，手有余香。平陰是中國的玫瑰之鄉，自古就有？平陰玫瑰天下第壹？的美稱？葉子和樹枝是綠色的，壹花兩色是淺紅色和暗紅色的？風景更美。
(姜傳瑞):玫瑰香在萬裏，嬌媚惹人愛！
(傅艷鳳):火紅的玫瑰象征著愛和美好。它有著無可挑剔的完美品質，被人們視為愛情的聖物。
(蔣傳瑞):妳看，壹群可愛的同學來了。他們像玫瑰壹樣美麗，他們的歌聲像雲雀壹樣動聽。接下來請欣賞雲雀之聲合唱團帶來的大合唱《玫瑰，紅玫瑰》。指揮:陳老師，劉磊老師陪同。
五年級
(謝培鑫)讀經典，我們感受到祖國的遼闊，萬裏；對話聖賢，我們沐浴著民族智慧，茁壯成長。傳統在這裏升華，文化在這裏傳承。(蔣)我們是傳統文化的繼承者，也是文化香火的傳遞者。接下來請欣賞五年級帶來的朗誦《長歌嘆唱古今》。
結束語
(謝培鑫)金色童年，陽光明媚，童年我們親近中國經典。(蔣)金色童年如夢，校內外讀國學經典。(男)中國經典的千年音韻好像還在我們耳邊回響。(蔣)對中國經典的永恒情感似乎仍在我們心中蕩漾。(謝培鑫)吟誦經典，讓民族精神流淌在我們的血脈裏，(江)吟誦經典，讓中華文化撐起我們人格的脊梁。(謝培鑫)絲絲管弦樂的琴弦充滿了古老的色彩。
(蔣)悠揚鏗鏘的古韻，壹個長書音是背不完的。
(謝培鑫)願中國詩歌和藝術的花朵永遠芬芳，
(蔣)願五千年文化的血脈永遠傳承下去。
(他)小智小學？讓靈魂徜徉在經典中，讓校園裏洋溢著書香？慶祝6月1日經典閱讀及課程展示？這就是結局。謝謝大家！
校園經典誦讀中主持人的串詞(3)
開場白
尊敬的領導和老師們:
女:親愛的學生們，
h:大家下午好！
男:今天，我們歡聚壹堂，誦讀千古佳作，聆聽古詩詞之韻。女:今天我們去學校，吟誦民族文化，展現魅力的浸潤。m:詩歌的語言凝聚了中華民族五千年的滄桑。
女:詩歌之聲把中國的不朽之地壹壹收集起來了。
m:讀經典，我們感受到祖國的遼闊，萬裏。
女:對話聖人，我們沐浴著民族的智慧，茁壯成長。
m:校園是主幹道，學生們面對著初升的太陽。
女:五年教室的晨光裏，孩子們的聲音清脆，在黎明起舞。
男人:優雅的文字傳承文明，
女人:經典浸潤生活。
男:東勝區萬家小學。
女:？中國愛，中國夢？經典閱讀比賽
h:現在就開始！
其次，介紹與會領導
m:首先，請允許我介紹壹下今天在座的各位領導。他們是
白書記、錢校長、白校長、張校長、李校長；董老師和五年級全體老師。
m:讓我們用掌聲熱烈歡迎他們！
w:讓我們對他們的辛勤工作表示衷心的感謝！
宣讀評分標準和比賽規則
m:讓我們讀壹下評分標準和比賽規則。
w:抽簽決定出場順序。
m:閱讀材料是可選的，但必須是中國經典讀物。
w:參賽前必須背稿子。讀書時可加音樂伴奏，伴奏音源自備。
m:比賽時間限制在5-8分鐘。
女:評分標準:
男:比賽分為100分，其中:
女:作品內容(15分):選材內容符合比賽要求，具有壹定的教育意義；
m:節目形式(15分):形式靈活新穎，令人耳目壹新。如果有配樂，配樂與背誦章節的意境壹致，節奏和諧；
女:語言技能(40分):普通話標準，發音準確，吐字清晰，嗓音條件好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速適當；
男:臨場表現(30分):著裝得體，肢體語言恰當，表演到位，臺風大方，情感飽滿，感染力強，臨場效果好。
女:獎項設置
男:壹等獎1，二等獎2，三等獎5。
4.競爭過程
m:首先請五年級全體同學用最響亮的聲音背誦唐代杜牧的名句——清明。
女:5月2日-冷食和告別
男:5月7日——密州的冷食和狩獵。
男:5.6——《赤壁懷古》
女:5.4——《定風波》
男:5.5——赤壁懷古。
女:5月8日——江懷友《清明上河圖》，回Xi。
男:5.3-
女:5.1——”“水貂頭？明月幾時有？
m:請五年級全體學生背誦唐代杜牧的名句——“明月幾時有？”用最大的聲音。
宣布比賽結果並組織頒獎
女:宣布比賽結果，組織頒獎。
男:這次比賽的三等獎獲得者是:
女:這次比賽的二等獎獲得者是:
男:這次比賽的壹等獎是:
六個結束語
m:中國經典的千年音韻仿佛還在耳邊回響。
女:國學經典的永恒情懷似乎還在我們心中蕩漾。
男:讀國學經典，讓優秀的民族精神在我們血管裏流淌。女:讀國學經典，讓民族文化的智慧支撐我們的人格。男:願中國詩歌藝術之花永遠芬芳。
女人:願五千年文化的血液流淌得更遠更廣。
m:讓經典散文繼續豐富我們的生活吧。
女:讓古詩詞的余味再次滋潤我們的心田。
m:東勝區萬家小學第六屆學校藝術節？中國愛，中國夢？鄭智大道經典閱讀比賽到此結束。
女:再次感謝妳們的到來和評委們的辛勤工作。男:老師同學們再見！
女:再見！