(2)(2)借代，如邊境戰爭的“煙塵”(1)；對應下文中的“鼓角”，從視角和聽覺上突出戰爭的緊張感，渲染時局艱難(1分)。
運用典故，如“請”，典《漢書·終軍傳》(1分)；詩中暗示朝中無人為國分憂，以此表達詩人對國家大事的深深憂慮(1分)。
也可以回答反問句，誇大其詞。
(1)詩歌的表現手法欣賞由修辭、描寫(表現)、抒情(表現)三個層次組成。答案應該包括三個要點:(1)準確指出用了什麽手法；(2)解釋為什麽這種技巧與詩歌結合使用；(3)這種手法有效地傳達了詩人的感情。回答模式為:(1)修辭方法:揭示手法+分析表達功能(句意+文意+主題情感)；在這個題目的鑒賞過程中，我們不僅要仔細閱讀這首詩，了解詩人的處境和主觀誌向，明確註釋中所指出的時局背景，還要根據我們平時學習的杜甫詩歌的特點，了解杜甫壹生的誌向，然後進行綜合思考，以免遺漏要點。
(2)(2)表達:怎麽講(描述)+講什麽(描述)+表達什麽；(3)表現手法:手法+表現功能(句意+文意+主題情感)。壹般認為“表達技巧”分為四個理解層次，即修辭(比喻、類比、誇張、借代等。)、表達(敘述、解釋、描寫、抒情、議論，詩歌中主要是描寫和抒情)、表現(對比、對照、象征、比較等。)和布局(開頭、結尾、過渡)借代和用典都是修辭手法。