壹.活動的目的
讓學生談談自己的理想，明確高中及以後的目標，激發學生強烈的學習動機，提高學習熱情，讓學生做自己學習的主人，做未來的主人，給自己壓力，持之以恒，學會對自己負責，逐漸成人成才。
二、活動的意義
根據埃裏克森的人格發展階段理論，青春期高中生的主要發展任務是培養自我同壹性。自我認同的形成需要謹慎的選擇和決策，尤其是在職業定位和性別角色上。教師要明白，學生需要大量的機會去體驗各種職業選擇和社會角色，同時要給學生提供了解社會和自己的機會，通過討論來解決自己的問題。
三、事前準備
1，請父母先給孩子寫壹封信，談談父母在撫養孩子的過程中付出的艱辛，說出父母對孩子的期望。
2.每個學生都給父母回信，陳述自己的感受和興趣。
3.去人才市場或者問問父母和身邊的人，社會上不同專業人才的需求和條件。
四。活動程序
1.詩歌朗誦:
放飛理想
理想埋藏在我們每個細胞裏，
隨著血液流遍全身，
隨著心臟的跳動而瘋狂。
理想體現在我們的壹舉壹動中，
讓我們扔掉所有的行李，跳到空中。
理想引導我們情感泛濫，
發出很久沒有聽到的聲音。
我們感動了，又感動了！
我們渴望擺脫鞋子，追求理想。
理想是壹座難以攀登的高峰，
我們需要勇氣和毅力去征服，
理想是壹個布滿荊棘的絕地，
等著我們用腳踩平。
理想是波瀾壯闊的大海，
等待我們用智慧揚帆遠航。
當深紅色的朝陽升起時，
當美麗的花朵盛開時，
當甜美的水果成熟時，
當熱烈的掌聲響起時，
讓我們壹起喊:
世界是我們的！
2.讓學生閱讀父母的來信，談談父母在撫養孩子的過程中付出的艱辛，談談父母對孩子的期望。同時，學生說出自己的感受。
3、讓學生暢所欲言，明確目標，設定努力方向。
4.讓學生談談他們對自己專業需求的了解，談談自己的感受。
5.壹起唱壹首《真英雄》，主題課在歡快的歌聲中結束。
動詞 （verb的縮寫）活動經歷
1.活動的設計旨在符合學生的思想實際，找準教育的切入點，使教育真正有效。
2、活動形式是開放的，對家庭和社會開放。
3.活動的特點是以學生為中心，充分發揮學生的主體作用，在學生的認識上不求獨特。要求學生發表自己的意見，展示自己的才華，通過活動了解社會現實的嚴峻性，從而引發思想上的回響，變“我要學”為“我要學”，在行動上給自己施加壓力，持之以恒，不斷激發自己強烈的學習動力，對自己負責，逐漸成人成才。
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