這個實踐活動是讓學生用自己已有的知識、經驗和有關知識進行比較來解決實際問題。進壹步理解比較的應用價值，增強數學學習的趣味性和挑戰性。這本教科書分為兩部分。第壹部分是引導學生探索和發現在同壹時間同壹地點測量不同長度的竹竿，其高與影長之比相等的規律。第二部分是“討論做”，啟發學生用發現規律解決“樹有多高”的實際問題。
學習情況分析
學生學習了比較的知識和壹些測量的知識，已經有了初步的感性認識。學這個內容應該不難。只要學生明確內容、目的以及操作時應該註意的壹些細節。學生掌握了合作、討論、交流、歸納的基本學習方法，並在學習活動中充分發揮。
教學目標
1.通過實驗、比較、探索的過程，發現在同壹地點測得的不同長度的竹竿的高與影長之比是相等的。
2.通過小組合作，培養學生動腦解決實際問題的能力和團結協作的精神。
3.通過活動，學生可以感受到數學與現實生活的緊密聯系，進壹步激發學習數學的興趣，在活動中培養創新精神。
教學重點和難點
重點:運用比率的相關知識解決實際問題。
難點:引導學生通過實驗比較，發現規律。
教學過程