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小學師德師風五講

#演講#引言演講是闡明事物或表達情感,進行宣傳鼓動的壹種語言交流活動。演講也是壹個人溝通能力的提升。以下是五篇小學師德師風演講,供大家參考。

小學教師師德師風演講

各位老師同學,我作為老師的價值觀的形成是從教我的老師開始的。從小學到大學,老師們不僅教我知識,還教我做人的道理。我遇到過幾個非常好的老師,他們的壹言壹行讓我終生難忘。我最佩服他們三個:初中的語文老師,高三的數學老師,大學的日語老師。他們的書教得很好,人品極其高尚:正直,相貌堂堂,人格魅力極大。

要成為壹名好老師,人格極其重要。性格不好,就談不上教師的價值觀。這三位老師用他們的言行有力地告訴了我什麽是正直和誠實。他們都有幾十年的人生閱歷,卻依然保留著自己的真性情。雖然已經磨掉很久了,但還是棱角分明。我覺得這是最有價值的東西。雖然有時候正直和誠實在社會上不受歡迎,但是為了保留壹些真正美好的東西,做壹些犧牲是值得的。這是我從他們身上學到的最有價值的東西。

老師也要有壹顆年輕的心,因為無論小學、中學、大學,老師接觸的都是孩子或年輕人。沒有壹顆屬於年輕人的心,當老師會是壹件很苦的事情:總是和格格不入的人相處有什麽樂趣?而且壹個人年輕不年輕和年齡沒有關系。生活中我們都見過沒有生氣的年輕人和精力充沛的老人。受學生歡迎的老師,無論年齡大小,都有壹顆年輕的心。這些老師對生活充滿熱情,對新鮮事物感興趣,勇於嘗試。他們總是保持自己,不強迫自己擺出壹副教訓別人的架勢。學生時代,我喜歡這樣的老師,我覺得這也是老師價值觀的壹部分。

壹個好老師也應該是壹個快樂的人。很難想象壹個不快樂的人能把工作當成壹種樂趣,也很難想象壹個不快樂的老師能教出快樂的學生。據調查,相當壹部分教師或多或少存在心理障礙,這是由於教師這壹職業的巨大壓力所致。現在我們呼籲減輕學生的負擔,也許還有教師的負擔。當然,減輕教師負擔需要全社會的關註和努力。但是老師自己也可以先給自己減輕壹部分負擔。

首先,不要總是強迫自己去做自己不想做的事情,多保留自己。說壹些想說的話,做壹些愛做的事,交壹些可以傾訴的朋友。其次,盡量不要把工作帶回家,把學校的工作都做完,輕松回家,培養壹些愛好。再次,盡量滿足自己不太多的要求,不要總是壓抑自己。另外,可以經常換個環境,比如,節假日,假期去旅遊等等。總之,能給妳帶來好心情的事,就去做。因為身心健康是教師價值觀不可或缺的壹部分。

以上是我對教師價值觀的理解。

謝謝大家。

在第二小學的師德師風講話

各位領導老師:大家好!

我今天演講的題目是“壹個老師的壹生,鮮花相伴”。

印度大詩人泰戈爾說:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的。讓我來幹葉子的事業吧,因為葉子總是謙遜地掛著她的樹蔭。”選擇了老師,就是選擇了葉的職業,選擇了老師的人生,選擇了花。有花的生活是詩意而美好的。

當我的演講稿寫到這裏時,我想起了在今年教師節晚會上讓我落淚的壹位平民英雄老師——尹老師。尹老師是江蘇省金壇市城南小學的女教師。2005年3月31日,殷老師為了挽救身後學生稚嫩的生命,張開雙臂,用身體擋住了那輛肆無忌憚的汽車...二十五米,整整二十五米...汽車把尹老師撞飛了25米...在這個世界上行走,生活,熱愛,奮鬥,貢獻...尹突然倒了下去...在尹老師的追悼會上,65438+萬各界群眾揮淚送別,被她救下的孩子們跪在地上淚流滿面。他們深深地呼喚著:“尹老師,快回來吧”、“尹老師,我們想念妳”、“尹老師,妳永遠活在我們心中”...尹老師的愛好是養花。尹老師最喜歡的歌是《紫丁香》。教師節晚會上,這首歌響起的時候,我仿佛看到了電視機前壹片花叢中尹老師美麗的笑臉:“墳前開滿了花,妳是多麽渴望美麗。看,滿山都是。妳還覺得孤獨嗎?聽,有人在唱妳最喜歡的歌謠。世界上有那麽多復雜的事情,妳再也不用擔心了……”

如果說殷老師是壹朵花,那麽十萬人的告別就是壹支催生花朵的筆。如果說殷老師是壹片綠葉,那麽她用生命和愛心鑄就的葉魂,在億萬人民心中樹立了壹座座堅實的豐碑,成為我們所有為人師表者學習師德師風的楷模。

讓愛在教育中閃耀!“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人才能教育孩子。”老師要用自己博大的愛去溫暖每壹個學生。教師只有愛學生,尊重學生,才能精心培養學生,只有深深地愛學生,才能更加認真、耐心、細致地教育學生。“愛”來源於高尚的師德,“愛”意味著無私奉獻。老師對學生的愛不是來自個人恩怨,而是來自社會和教育的需要。這種愛是堅實而深刻的,它與教師所肩負的社會責任緊密相連。

教師對學生的愛不能局限於個別對象,而是要面向全體學生。教師肩負著壹代人的教育使命,而不是個人的。這種責任和愛可以超越壹切,匯聚成壹股不可阻擋的力量。當然,老師對學生的愛不是無原則的,而總是和對學生的嚴格要求結合在壹起的。愛要嚴,愛要嚴,愛要不溺愛,要嚴格,要有尊嚴,平等對待每壹個學生,尊重他們的人格。這才是合格的老師。

我來自壹所普通的鄉鎮學校——雁江區保和鎮初級中學,但這是壹所美麗的學校。樹木成蔭,壹塵不染,鴿子在操場上漫步,燕子在天空飛翔。我校教師形成的教學風格可以用十六個字來概括:“愛崗敬業,無私奉獻,愛校如家,愛生如子”。

黃萬華先生是我們學校受人尊敬的權威數學老師。他每天在學生上早自習的時候到學校。他坐在書桌前,壹邊寫壹邊計算。他頭上的日光燈很亮。他鼻子上戴著厚厚的老花鏡,有時手裏還嚼著饅頭。有壹次我看到他的饅頭上有墨水。這壹幕印在我心裏,刻在學生心裏。我和他壹起教過壹個班,學生們在每周的筆記和作文中都表現出對他無盡的尊敬和愛戴。他是壹個生活在花叢中的人。

我們學校有個女老師叫尹若英。她是兩個初三班的語文老師,還兼任班主任。她的丈夫唐宗斌先生也在我們學校。他是三年級壹個出口班的兩個壹年級新生班的外語老師。在這個學期的第壹周,他們忙得沒有時間回家吃飯,盡管從家到學校只有大約十分鐘的路程。沒辦法,他們只好把電飯堡搬到辦公室,從家裏帶飯,壹日三餐就在食堂點餐湊合著吃,晚上十點左右才能回家。

學校的羅蓉老師在壹天課後的聊天中說:“我們家大人都是班主任,孩子們自己去上學。早餐是壹袋牛奶和壹條面包。可能有時候他們上學都不洗臉。老師叫我們照顧好孩子的生活。”我們心中充滿了苦澀。可能包河鎮的孩子都是這樣長大的吧。

這就是在貧困中恪守信仰的鄉村教師,在寒冷中奮進的鄉村教師!也許有人會笑我們傻,呵呵,也許我們傻,但是我們問心無愧!因為沒有愛就沒有教育。

在這些優秀老師的影響下,我從壹個懵懂的校園青年學生逐漸成為壹名合格的青年教師。我微笑著走在學生中間,傳道授業解惑,成為學生們最親密的朋友。在其他老師的配合下,我們班的學生今年考上了20所資陽中學。畢業生走的時候,跑到我的辦公桌前說:“老師,我們真的舍不得您!”“我心裏真是又甜又酸又辣又好吃。教師節那天,我收到壹個學生的賀卡,上面寫著:“謝謝妳,我們最溫柔,最美麗,最優雅,最昂貴的大姐姐。“壹瞬間,我覺得自己是世界上最美麗的人。孩子們純潔的心靈,聖潔的感情,深邃的用心,凈化了我的靈魂,激起了我對教育的深深熱愛。我真的感受到了壹個老師的幸福和快樂。我覺得自己像壹個生活在花叢中的人。

老師是綠葉,因為有愛,可以陪花壹生。師愛如露,即使枯萎的心也能蘇醒;老師的愛就像春風,即使是冰凍的感情也會融化。最後,我想用壹句話來結束今天的演講:“送紅河”是夏收的開始,金秋之夜思緒萬千。對老師來說,筆是溫暖的,草是付出的。四季苦早,蠟炬成灰光多少?血和汗,看天賦風格,都懂。情深花開。鬢霜,人傲。獻歌傳唱,聲聲纏綿。長江滄浪推浪,水留好聲!共同努力建設中國的偉大事業。

在第三小學的師德師風講話

各位領導老師:大家好!

有人說,孩子是壹本書。雖然看懂這本書並不容易,但要成為壹名優秀的老師,妳必須讀完它,並且打算讀壹輩子。有人說,孩子是花草樹木,老師是園丁,園丁愛護花草樹木,但需要尊重它們的自然生長。其實孩子比花草樹木復雜多了,老師的工作也比園丁復雜多了,盡管他們有* * *溝通的規律。

當我真正去工作的時候,發現自己不是學者,無法用深刻的思想去思考自己的價值;我也不是詩人,無法用優美的詩句謳歌自己的事業。但我是壹名教師,壹名從事教育的工作者,我能深入思考,演繹出心中最玄妙的哲學;我也能采擷華麗的詞藻,構造我心中最美的詩句——我熱愛我平凡的事業,我希望我的青春在這片熱土上閃耀!雨果曾說:“花的事業是高尚的,果的事業是甜蜜的。我們去做葉子的事業吧,因為葉子的事業是平凡而卑微的。”每次面對孩子們,我都感到神聖和自豪,因為我從事的是綠葉事業,我是壹名人民教師!

但是,隨著社會的發展,人性的弱點,我的物欲在不斷膨脹。不斷膨脹的物質欲望,必然帶來心理失衡和精神空虛。物質和精神的落差迫使我承受痛苦的折磨,這種折磨是長期的,揮之不去的。我心疼在無盡的黑夜裏看不到壹縷陽光,我慚愧自己無意單純對待每壹張渴求知識的臉。當我看到還有無數無怨無悔的老師,像春蠶和蠟燭壹樣,用自己的青春和生命捍衛著這個職業的神聖時,我從夢中驚醒。他們用自己的行動,用自己生活的痕跡,激勵著我們後人。這些同事讓我們對這份工作的熱愛從不情願到願意,從願意到全心全意的熱愛。因為生命的意義遠不止功利。人吃飯是為了活著,但活著不是為了吃飯。在生活的許多小事中,有偉大,在短暫的時間中,有永恒。

路在腳下延伸,我才剛剛開始!路在腳下延伸,我在鋪路!無論漫漫長路布滿荊棘還是沼澤,我都不會壹如既往的退縮。經歷了多年的風風雨雨,嘗盡了當老師的滋味,我越來越覺得自己離不開這個職業,這個職業需要我。古代偉大的教育家孔子,以重教的精神努力教育我;現代偉大的教育家陶行知先生從教幾十年,鞠躬盡瘁的敬業精神和崇高情懷激勵著我,堅定了我熱愛教育的信念。我熱愛我平凡而神聖的職業。我願意做紅燭,我願意做天梯,我願意默默無聞,在這份工作上努力。古人雲:“壹年之計,如樹之谷;十年的計劃就像壹片森林終身規劃無非是培養人。塑造靈魂的神聖使命是金錢無法衡量的。我很慶幸命運給了我這個職業。

如果有人問:在人生的道路上,如果可以再有壹次重新選擇的機會,妳會選擇什麽職業?我壹定會大聲回答:教師——太陽底下最光榮的職業。因為這是我此生無悔的選擇!我們雖然窮,但也是最富有的,因為我們是春天播種的人,我們心中有秋收的期待;我們也是早晨的壹縷陽光,我們有壹種大無畏的精神,這是任何烏雲都阻擋不了的;我們還是夜空中的晨星,我們有奔向光明的執著!我驕傲,我是老師!我很榮幸,我是人民的老師!

在第四小學的師德師風講話

尊敬的領導和老師們:大家好!

我今天演講的題目是“善如水,大愛無痕”。

我不是詩人,所以不能用優美的詩句謳歌我的事業;我不是學者,無法用深刻的思想思考自己的價值;我不是歌手,所以不能用好聽的聲音唱我的帖子。

但是,我是壹名教師,我要收集腦海中絢麗的文字,構造心中最美的詩篇;我想用深邃的思考去演繹心中最玄妙的哲學;我要用凝重的感情唱出心中最動人的頌歌——我愛我的學生,我愛我的事業,我執著的追求。

中國古代偉大的哲學家、思想家老子曾說:“善如水,水為萬物之善。”我們的老師是“真善美”的倡導者、傳播者和踐行者。他們無私無畏,無欲無求,不離不棄,活在平凡中平和,大有去趨勢之勢;把瑣事記在胸中,把壹切都變成時間;先冷凍冷卻,再煮沸浪湧;遇到不平就吼,身處池塘就淡定。

是的,“善如水”,我們的老師就是“利萬物”的水。時為雨露,潤物細無聲;當它是雲的時候,它遮天蔽日;當它是壹個池塘時,它包含了壹切;當它是瀑布,壹瀉千裏;當它是河流和海洋時,它卷成波浪。蝸居在小房間裏,平靜安詳;入江海,洶湧澎湃。平淡是我們的本色,努力是我們的腳步,無悔是我們的追求,燃燒是我們的價值。

“大愛無痕”,莊子曾在《逍遙遊》中寫道。師愛就是這種融化春風的雨水,潤物細無聲,無私奉獻,不求回報的“大愛”。

師愛是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆灌出美麗的心靈之花的高尚的愛;師愛是“吃草擠奶和血”的無私之愛;師愛是“有教無類,有教無類”的神聖之愛。教師無愧於人類靈魂工程師的稱號。師愛,是用筆去耕耘,用文字去播種,用汗水去灌溉,用心血去滋潤。

三年前,帶著美好的夢想,我踏上了這段充滿希望的陽光之旅。路很長,壹路上雖然有山重水復的迷茫和無路,但更多的時候是另壹個村莊的驚喜。兩年的努力,兩年的默默守望,讓我深深地愛上了教師這個平凡而充實的職業。

清晨,當曙光走進教室,我守候在三尺講臺,聽著孩子們的讀書聲,那是世界上最美的音樂,我仿佛在享受世界上最美的旋律;黃昏,踩著最後的夕陽,看著學生們平安離去,充實的壹天就這樣過去了。夜晚的燈光下,看著孩子稚嫩的字跡在我的嚴格要求中漸漸成熟,我覺得:這是我人生的追求和慰藉。

然而,工作之路並非壹帆風順。班裏經常有學生調皮頑強,不求上進,學習成績壹落千丈。他們經常讓我頭疼,不知所措。但是作為老師,這顆心告訴我:不要放棄!每壹朵花都有綻放的理由,每壹棵草都有青蔥的時光。用愛原諒他們,關心他們,給他們壹個怒放的人生。我相信:野百合也有美麗的春天。

背著壹袋回憶,壹路采摘別人的野果甘露,只為自己長成教學界的常青樹。我佩服壹代魏書生老師的幽默談吐和淵博學識。在災難面前,譚千秋先生無悔的選擇,用壹個男人的血肉,托起了世界上最美的彩虹。他是我們揮之不去的記憶。壹個是生者無盡的燃燒,壹個是逝者以自我犧牲的大愛書寫了對人民教育的無限忠誠,奏響了新時代教育的響亮凱歌。他們的精神像春風壹樣影響了我,這更加激勵了我。

路在腳下延伸,我才剛剛開始!路在腳下延伸,我在鋪路!無論漫漫長路布滿荊棘還是沼澤,我都不會壹如既往的退縮。因為,我深深熱愛著教師這個平凡而神聖的職業。

我早就知道,那個教室裏飛的是希望,守巢的是自己;寫在黑板上的是真理,抹去的是功利;那支粉筆畫出了彩虹,流下了眼淚,奉獻了自己。但是!我對自己選擇教書並不後悔。我會用自己的雙手和大家壹起默默努力,* * *撐起明天的太陽!

憂園丁之意,拳育人心;身處幽谷,孕育蘭花芬芳。讓我們發起青春的誓言:不管歲月的變遷,世事的滄桑,不管青春的流逝,不管憔悴的美麗,我都要把這希望之燈永遠留在心裏;為世世代代樹立榜樣,鑄造不朽的師魂!

謝謝大家!

第五條小學師德師風講話

各位領導、各位同事:下午好!

我今天演講的主題是“讓教學充滿愛”。

我曾幾次登上教室的講臺。今天,站在這個講臺上,依然充滿了酸甜苦辣,思緒萬千。我記得當我第壹次走進教室,站在講臺上,面對稚氣的笑容和渴望的眼神,我的內心被觸動了,壹種責任感油然而生。我清楚地知道,我已經踏上了壹條艱苦而漫長的育人之路。

幾經風雨,幾經春秋,十幾年來,我培養了對學生的愛,向學生播種“真善美”的東西,讓學生學會美化自己的生活,更加熱愛我們多彩的祖國。提高學生健康美好的思想境界不是壹朝壹夕就能實現的。我感到作為壹名教師的沈重負擔。

在我的字典裏,對師德的解釋只有壹個:師愛。師愛的傳遞是發自內心的,是對個體生命的尊重。

我們大部分的老師,因為平凡,因為健康,沒有波瀾壯闊的光輝事跡。但我相信,每壹個熱愛教育的老師都是平凡的。談他的學生,就像談自己的孩子。然後,會有故事留在他的記憶裏。

從教以來,我壹直踐行著“壹切為了學生,壹切為了學生,壹切為了學生”的現代教育思想,致力於教育教學工作。心裏有差生,眼裏沒有差生。我把他們當成自己的孩子。千方百計發現他們的閃光點,放大他們的優勢,讓他們樹立信心,重拾精神,化蛹為蝶,在班裏的花叢中大放異彩。

就我記憶所及,是幾年前的xxx。學校安排我教六年級X班。壹開始他學習基礎不好,特別厭學。兩個月後,我不偏心他了。相反,我加倍地照顧他。我記得開學的時候他的作業很爛,我就把他叫到辦公室,對他說:“雖然妳的作業很爛,但是我發現妳的字寫得很好。”我最喜歡寫得好的人。妳的寫作能力是妳的優勢。”他說,“這是優勢嗎?”“是的,這就是優勢。"

付出愛的過程是甜蜜的,但付出愛的道路是艱辛的。學生不學習,我怒不可遏;我擔心半夜找不到學生;我為學生的思想工作絞盡腦汁;我難過,為學生的不理解流淚。我也曾經猶豫過,也曾經抑郁過,有時候我會問自己,和正在讀研或者做其他工作的同學相比,是不是太累了。但是,當我看到學生們體會到老師的苦心追趕進步;當妳生病時看到同學們關切的眼神,聽到他們親切的問候;當我聽到他們驕傲地談論“我們的老班”時;當班級通過自己和同學的努力取得了成績,壹種感動和自豪的感覺就會油然而生。有付出就會有收獲,有愛就會有回報。此時的我重新燃起了對工作的熱情,對事業充滿了堅持。我認為雖然我的工作並不出色,但我還有很長的路要走。雖然我的事業可能永遠不會轟轟烈烈,驚天動地,但我的工作充滿希望,決定未來,所以我會壹直堅持用心去做,用對生活的熱愛去培養。

在場的各位同事,讓我們壹起努力,用我們的愛創造美好的未來。