為了保證活動的科學性和有序性，往往需要提前制定壹份優秀的活動計劃，而好的活動計劃壹定會註重觀眾的參與和互動。如何制定活動計劃？以下是我幫妳組織的壹所小學清明節繪畫活動的計劃。希望能幫到妳。
小學清明節繪畫活動方案1壹、活動目標
1，體驗音樂和古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏下有節奏的背誦古詩詞，嘗試用自己的方式表達作品。
2.探索用動作表達音樂內容，願意參加音樂活動，與同齡人壹起表演。
3.盡量根據古詩詞的情況來畫。
4.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
5.讓學生了解清明的習俗。
二、活動準備
1.學生在語言活動中已經背誦了《清明》這首詩，對清明節有了壹定的了解。
2.材料準備:清明畫、音樂、紙張、顏料等。
三、活動過程
1，在情境中創造動作，初步用動作表達《清明》這首詩。
老師:妳知道古詩中描繪的是哪個季節嗎？猜猜詩人杜牧想表達什麽樣的情感？
(點評:古詩詞對學生來說很難理解，所以我決定用音樂和動作來幫助學生更好地理解古詩詞的含義)
2.有節奏的背清明。
(1)老師背誦清明節，並放圖片給學生欣賞。
(點評:第壹個環節，大部分同學用聽覺來幫助理解，但在這個環節，我加入了視覺，用圖片來幫助同學，通過上壹段樓梯。)
(2)老師示範背誦壹遍歌詞，用穩拍的節奏拍手，學生跟著老師按穩拍的節奏拍手。
(點評:穩定的節奏有助於學生穩定準確地熟悉古詩。)
(3)指導學生結合穩定的節拍背誦歌詞，註意翻拍的應用。
(4)教師用動作提示和學生壹起回答歌詞。老師說前半段，學生說後半段。比如老師說“清明節”，學生說“雨後”，等等。
(點評:幫助學生用不同的方式復讀，記憶古詩詞)
(5)學生完全隨音樂背誦並演唱歌詞。
3.根據理解畫畫
學生根據自己對古詩的理解，畫出想象中的清明圖畫
(評論:這個環節是相對自主的。希望同學們可以根據自己的理解和意願，通過畫畫來表達自己對古詩詞的理解。)
4.交流與欣賞
學生介紹並欣賞兒童圖片，加深對清明的理解。
四、活動結束
1，評估
2.摘要
小學清明節繪畫活動計劃第二部分活動準備
知識準備:了解畫家張擇端畫作的內涵。
環境準備:在活動室布置清明上河圖，供學生欣賞。
素材準備:課件《清明上河圖》、音樂《山流水》、實景圖《清明上河圖》。
活動目標
技能目標:提高鑒賞能力，理解《清明上河圖》。
創造力培養目標:大膽說出自己的想法，培養學生的審美能力和感受、評價美的能力。
能力與知識目標:培養學生觀察繪畫的色彩美、構圖美、造型美，感受其和諧流暢的全景表達能力。了解圖中人物的造型和古建築的造型。
情感與態度目標:通過欣賞清明上河圖，提高學生欣賞清明上河圖的能力，感知汴梁的熱鬧風光。鼓勵學生積極參與欣賞活動，培養學生熱愛生活的情懷。
活動過程
壹、通過興趣，引出主題
小朋友，妳喜歡畫畫嗎？妳長大後想成為壹名畫家嗎？很早以前，有壹位偉大的畫家，他把汴京外的繁華景象都畫在壹幅很長的畫卷上。這位大畫家就是北宋的張擇端大師。這幅畫叫《清明上河圖》，是中國十大名畫之壹，是中國人的驕傲。
第二，欣賞畫面，感受畫面的布局。
1，整體升值。
老師:小朋友，這是清明上河圖。妳見過這幅畫嗎？清楚了嗎？現在讓我們隨著放大的優美音樂仔細看看。
(1)這裏描繪的是汴京田園風光。
(2)壹群轎子人沿著鄉間小路走來，車上坐著壹位老婆婆，她剛從北京郊區郊遊掃墓回來。
(3)這裏描繪的是汴河兩岸的小城風光。小鎮上有壹排排的房子。屋頂是什麽形狀的？
(4)這裏有什麽？它停在哪裏？船體上有漂亮的圖案。有哪些模式？(線和點)弓很鋒利，非常漂亮。
(5)汴河兩岸有壹座木拱橋。這座橋彎成什麽樣子？
這裏有壹條街道。街上有什麽？街道的兩邊是什麽？
屋頂是什麽顏色的？如果我們把街道也塗成黑色呢？
(7)這是什麽？(牛車)這是什麽？轎子和牛車是古代的交通工具，將相當於我們現在的卡車和出租車。
(8)這座高樓是什麽？屋頂是什麽形狀的？三角形裏畫了什麽線？用什麽線條來表現墻壁和樓梯？這是城門。妳會從哪裏穿過去？
(9)這裏人真多！過來看看他們在做什麽。這裏人很多，人來人往。
總結:剛剛欣賞了清明上河圖。在這幅卷軸上，畫家畫了8 1 5個人，50或60只動物，20多艘船和房子。張擇端大師在這幅畫卷上畫了那麽多的人和事，讓人感覺清晰有序，就像我們真的來到了汴京城。
過渡:如果《清明上河圖》中的人物和動物都動了會怎麽樣？讓我們在清明節欣賞動態的河邊景色。
2.欣賞清明上河圖。
那是什麽聲音？停靠在汴河的船呢？虹橋上的人怎麽了？樹下的人在做什麽？船夫在船頭劃槳。讓我們學習。
轉場:清明節的動態江邊場面很熱鬧。讓我們看看壹個地方...
3、偏升值——虹橋。
誰記得這座橋的名字？(虹橋)不要小看這座橋。它是古代勞動人民智慧的結晶，因為它的跨度有40多米，沒有橋墩，全部用木頭建造。現在沒有人能造這樣的橋，造這樣的橋的方法已經失傳了。妳覺得可惜嗎？只能從清明上河圖欣賞。
橋上那麽多人，那麽熱鬧。他們在做什麽？讓我們用放大鏡頭仔細看看。
(1)橋上的人在幹什麽？(轎子...)他們是怎麽上轎子的？讓我們兩人壹組壹起學習。
(2)在這幅圖中妳是做什麽的？(騎著馬，挑著東西，推著車，拉著車...)前面的人拉著壹輛大車，後面的人推著往前走以保持平衡。讓我們模仿他們如何壹起推和拉壹輛車。
(3)這裏有壹個大人和壹個小孩。他們之間會發生什麽？
(4)橋中間有壹個人正在往下扔電纜。他想做什麽?船上有壹根高高的桅桿。當船到達橋的對面時，高高的桅桿會碰到橋，所以橋的入口就是用纜繩把桅桿放下，這樣船就可以順利到達橋的對面。
(5)鄰船上的人也在指指點點，好像在大聲喊著什麽。離我們最近的是壹排排房子，屋頂上有漂亮的圖案。這些圖案是什麽樣的？
這是什麽？妳怎麽知道那是壹條河？‘這些圖案都是用淡黑色畫的，中國的國畫是用墨汁畫的，以黑白為主，深的地方用濃墨，淺的地方用淡墨’。
總結:我們剛剛欣賞的是最熱鬧的地方——虹橋。先說這個長卷的名字。清明上河圖
4.整體升值。
今天老師還帶來了《清明上河圖》這幅畫。讓我們壹起來欣賞壹下，仔細了解壹下我們在IIlj都去過哪些地方。
第三，通過欣賞來贊美畫家。
畫家給我們帶來了如此美麗的畫。妳有什麽要對他說的嗎？
名畫《清明上河圖》反映了北宋都城汴京的繁華景象。畫面內容豐富，人物眾多。它以長卷的形式創作，深受中國人民的喜愛。因此，學生在欣賞活動中充滿了興趣和情緒激動。特別是在分析畫面構圖和布局時，學生發現很多不同之處，如人物、帆船、建築、橋梁等。——學生的觀察分析有說服力。通過欣賞教學，學生的審美能力得到了不同程度的發展，完成了教學任務，達到了教學目的。
小學清明節繪畫活動計劃第三部分活動目標
1.得知《清明上河圖》是北宋時期的壹幅優秀畫作，感受到畫面中所表達的繁華與熱鬧。
2.欣賞畫面上的人、事、人的活動，用自己的語言表達畫面的美。
3、對方形、圓形、線條等塗鴉感興趣。，並盡量大膽加圖，能大膽表達自己的想法。
4.大膽嘗試繪畫，用對稱的方式裝飾。
要準備的活動
1，掛圖16。
2.家長幫助學生了解北宋是中國古代的壹個歷史朝代，其都城汴京(今河南開封)就位於此。
3、毛筆、畫紙。
活動過程
首先，對話引出主題。
孩子，清明節妳會和家人做什麽？妳知道古代的人們在清明節的時候做什麽嗎？我這裏有壹幅北宋著名畫家張擇端的畫，名為《清明上河圖》，描繪的是北宋都城汴京人民在清明節期間的活動。這幅畫很長。讓我們壹起欣賞壹些圖片。(老師提前準備張擇端的相關故事)
第二，欣賞全局。
老師出示掛圖，問:這幅畫在哪裏？妳覺得這幅畫怎麽樣？(熱鬧，繁華)
第三，欣賞畫面中的人和事。
學生觀察並討論。
問題:圖中橋上、橋下、橋邊的人是誰？他們在做什麽？他們的表情是什麽？他們的穿著和我們有什麽不同？
當時人們使用什麽交通工具？
那時候房子是什麽樣的？妳見過這樣的房子嗎？妳在哪裏見過？和我們現在住的房子有什麽不同？
集體交流，進壹步欣賞。
各種各樣的人:橋上的行人，賣東西的，看客，橋下的人，船上的人，橋邊店裏的人。
各種交通工具:驢、馬、獨輪車、轎子、船等。
各種建築:橋梁、茶館、餐廳等。
第四，總結。
這幅畫描繪的是壹千年前北宋都城汴京(今河南開封)橋頭的繁華景象。這幅畫總長528.7厘米，壹* *畫了1643人。每個人做的事情都不壹樣。在我國歷史上，沒有壹個畫家能達到這樣的境界，所以《清明上河圖》彌足珍貴。現在收藏在北京故宮博物院。
第五，學畫畫。
學生選擇自己喜歡的人物、交通工具或建築物畫壹幅畫，或者畫壹幅人們去市場和他們周圍購物的畫，並將學生的作品粘貼在墻上。
活動反思
《清明上河圖》是北宋畫家張擇端的作品。我讓學生看圖，在課文中找出描述這個片段的單詞。通過大聲朗讀，他們可以體驗繪畫的內容。接下來，我讓學生找出這幅畫的特點。讓學生更好的理解清明上河圖的價值。新課標指出:語文教育是大教育，要提倡交叉學習。我認為:只要學生學到了知識，獲得了能力，課堂就是成功的。
課前安排學生預習和學習《清明上河圖》及其作者張擇端，讓學生在課堂上相互交流，共享資源。在此基礎上，根據閱讀提示，讓學生閱讀課文，整體理解畫面，然後讓學生自學，自己讀課文，反復標註感受，突出略讀課文的特點。當學生交流感受時，我會引導學生閱讀和看圖，特別是圖片的長度和高度，以及圖片上的人和牲畜的數量。當學生將圖片與現實相比較時，孩子們會情不自禁地對圖片產生欽佩之情。然後我讓同學們選出自己最喜歡的壹段，認真讀壹遍，體驗壹下。最後，對全文進行總結，並對文本的描述順序(總分的結構)進行分析。最後播放課件，欣賞古畫《清明上河圖》，讓學生談談自己的感受，體會中國古人的藝術才華，從而突出教學重點。這篇課文主要是讓學生欣賞圖片。通過播放圖片，學生可以整體感知，然後展示壹些圖片讓學生具體欣賞。結合作者描述，合作者可以唱。與現實相比，學生感知到畫面後，會情不自禁地對畫面產生贊嘆之情，也會激發學生對藝術的興趣和愛好。
小學清明節繪畫活動方案第四部分教學目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.邊讀邊想象，感受古畫的內容和特點。
3.研究專題，了解古畫的歷史價值。
教學重點
理解古代繪畫的內容和特點。
教學準備
課前安排學生收集關於古畫的印刷品(包括郵票)和光盤，有條件的要求上網。老師要準備相關的掛圖，有條件的話準備光盤或者制作課件。
班級安排
2課時(1課時也可以，見後面解釋)
教學過程
第壹類
首先，引入新課，激發興趣
導語:它是中國燦爛的藝術瑰寶中的壹顆璀璨明珠，有人稱之為中國宋代的小百科全書。這幅畫到底畫的是什麽？有什麽特點？本文對此進行了具體介紹。文字寫的很漂亮，描述的也很生動，大家肯定會喜歡的。
二，快速閱讀，整體感知
教師要求學生根據“閱讀提示”帶著問題快速閱讀，找到問題的答案，然後分組交流。問題是:這幅畫到底畫的是什麽？它有什麽特點？
這幅畫分為三個部分:第壹部分描繪了郊區的景象，第二部分描繪了繁忙的汴河碼頭，第三部分描繪了繁忙的市場。畫的規模宏大，場景復雜，物畫人，用筆細致入微，達到了生動、清晰、逼真的境界。)
第三，享受閱讀，拓展想象力
老師:(貼掛圖或播放光盤)畫面很美，文字生動地表達了畫面的內容。請再讀壹遍課文，邊讀課文邊看圖，配合課文拓展想象力，欣賞美景。
學生閱讀，看圖，想象。
第四，優美的閱讀，抒發情感
老師:我們應該通過大聲朗讀來表達我們的美。妳最喜歡圖片的哪壹部分，研究的是文字的哪壹部分？先自己讀，然後讀給其他同學聽。
(朗讀“郊區場景”部分，開頭語氣要舒緩；讀《汴河兩岸》的語氣越來越溫暖；“熙熙攘攘的市場”更是熱情高漲。)
第二節課
五、尾部導入，理解題目。
老師:文中最後壹段指出的學術意義，不僅在中國繪畫史上占有重要地位，而且具有極高的史料價值。請閱讀正文最後壹段，思考這幅圖的方方面面，為研究宋代社會的方方面面提供了寶貴的影像資料。
學生閱讀和思考。
六、小組合作，探索話題
老師:接下來，分組學習。每組會選擇壹個專題，比如“風俗人情”，比如“橋梁建築”、“道路交通”、“人際關系”。然後，仔細查閱圖紙，仔細分析圖紙中的內容，逐壹找出符合專題的內容。
學生看著老師放的CD，或者從圖上擡起頭。有條件的可以引導學生上網搜索。
七、課堂交流，及時建議。
上課匯報時，老師要適當引導，特別是學生容易忽略的部分，老師要補充；老師應該糾正學生在分析和判斷上的錯誤。
風俗人情:壹是有遊戲活動，如野舞臺劇、猴戲、和尚拳、評書、走鋼絲、打花鼓、和尚雜耍、打百草、木偶戲、相撲等；二是清明活動，如蕩秋千、放風箏、插柳、春遊野炊、掃墓、軍中射柳等；城市標誌，如特殊標誌(酒簾、米店、正骨店、香蠟店、筆墨店、鞋店、雜貨鋪)、食品標誌(官鹽、糖坊、糟熏海鮮、蜜餞、羊肉、茶點、小吃店)、公共機構標誌(官堂、狀元府)。
橋梁建築:茅屋、瓦房、宅邸、廟宇、貨攤、戰臺、橋梁(八字形、拱形和平硬橋)、墻和牌坊。
道路交通:船(帆船、畫舫、遊艇、木筏、渡船、公務船)；汽車(獨輪車、雙輪車、四輪車)；轎子(二人轎子、轎子、駁轎、官轎)；駱駝。
人際關系:做生意的商人，騎馬的官員，看街景的士紳，叫賣的小販，坐轎子的家人，背筐的和尚，問路的外地遊客，聽說過書的流浪兒童，在飯店裏酗酒的豪門子弟，在城市邊緣乞討的殘疾老人。
八、獨立構思，撰寫專題報告
以《清明上河圖》看《清明上河圖》中的風俗人情:中國的橋梁建設者，或者...，寫壹個專題研究報告。
(註:如果條件較差的班級，即缺少光盤、課件和相對完整圖片的班級，不要求上第二節課，相應從教學目標中扣除第三條)
小學清明節繪畫活動方案5壹、活動目的
清明節是我國重要的傳統節日，是進行革命傳統教育和傳統美德教育的絕佳時機。為了紀念這個意義深遠的日子，我們應該落實科學發展觀。學生可以通過紀念革命烈士、祭奠故去親人、祭奠華夏祖先，弘揚傳統文化，增強民族意識和凝聚力，增強學生熱愛環境、保護自然的意識，也使文化習俗煥發出新的時代文化精神。因此，為了進壹步落實和加強對未成年人的道德教育，對學生進行愛國主義和黨史國情教育，學校結合清明節節日教育的契機，組織了壹系列活動。
二、活動主題
我們的節日是明確的。
三、活動的對象
全體教師和學生
四、活動時間
xx年4月1日至4月12日
動詞 （verb的縮寫）活動內容
(壹)中隊開展“我們的清明節”主題活動。通過資料的收集，分享來自班會的悠遠文化內涵，讓學生逐漸了解清明文化習俗，感受中華民族文化的魅力和豐富內涵，增長文化知識和對祖國的熱愛。
(二)親身體驗，實踐活動，感受清明節的文化氛圍。(徒步、植樹、插柳、蹴鞠、拔河、放風箏等。)，深度挖掘清明節的文化內涵，舉辦具有濃郁民族和地方特色的尋根祭祖等民俗活動，讓人們親身體驗節日習俗，感受傳統文化的魅力。
(3)制作手抄報，通過創作手抄報，盡情表達所見所感。清明節可以提醒學生歷史，緬懷革命先烈。通過活動，讓學生了解革命先烈的感人事跡，明白幸福來之不易，激發隊員對革命先烈的緬懷和學習熱情，珍惜今天的幸福生活。
(四)開展“網上祭祀”活動。緬懷革命先烈，傳承
光榮傳統，潛移默化地開展黨的歷史和知識的學習教育，幫助他們了解黨的光輝歷程和輝煌業績，切實增強愛黨愛國的自覺性和情感。
請各中隊指導員做好清明節前的動員和安全教育工作，收集並上傳清明節相關信息到班級博客和大隊部。
小學清明節繪畫活動方案6壹、活動目的
清明節是我國重要的傳統節日，是進行革命傳統教育和傳統美德教育的絕佳時機。為了紀念這個意義深遠的日子，我們將開展豐富多彩的節日活動，旨在緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，引導廣大少年兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使我們的少先隊員受到濃郁的文化氛圍的熏陶，從中接受深刻的思想教育，促進我校精神文明建設。
二、活動主題
緬懷先烈，繼承傳統，爭做四個最好
三、活動的對象
張格莊小學全體師生
四、活動時間
4月1至4月9日
動詞 （verb的縮寫）活動內容
(壹)各班制定清明節活動計劃(4月1)。
(二)宣傳教育活動(4月1至4月9日)
校園廣播利用國旗下講話，介紹清明文化，朗誦革命詩詞，介紹革命者遭受的各種酷刑，講述英雄故事。
(三)實踐活動:親身體驗，感受清明文化
1，文化探索:搜集資料，了解清明文化(4月1至4月5日)
清明節作為中國法定的傳統節日，有著悠久的文化內涵。各中隊組織學生通過資料收集，逐步了解清明文化習俗，從中感受中華文化的魅力和豐富內涵，增長文化知識和對祖國的熱愛。詳情如下:
(1)，了解清明節的由來。
(2)了解當地清明節習俗。
(3)了解有關清明節的傳說和故事。
(4)了解清明節各種春遊活動。
2.中隊主題活動(4月6日至4月9日)
各中隊結合自身中隊特點，積極組織開展清明主題隊會活動，並做好記錄。
中隊的活動要求
高壹高二:讀清明小詩要求每人背壹首。
三、四年級:制作壹張“我心目中的英雄”卡片，在壹張a4紙上設計壹個我心目中英雄的圖片或文字，設計卡片的邊框和背景。制作完成後在課堂上交流。課內交流完成後，會選出兩份交給大隊。
五年級:讀英雄贊歌，讀《烈士紀念碑前》，背規定段落。
3.用班班通設備集體看壹部關於革命烈士的電影，寫下妳的經歷。(4月6日至4月8日)4月9日交大隊。