當前位置:成語大全網 - 詩歌朗誦 - 如何開展物流地理實踐教學

如何開展物流地理實踐教學

《物流地理》是中等職業學校物流管理專業的壹門專業基礎課。主要是根據全國資源和交通條件的總體分布,重點研究南方沿海地區、長三角和海峽西岸、環渤海灣經濟圈的交通網絡和產業經濟特點。通過物流地理的學習,使學生具備從事交通運輸領域工作的基本知識,掌握物流路徑和物流中心布局的設計能力,為培養職業素質奠定基礎。因此,為了實現這壹目標,壹套完善的、符合教學規律的實踐教學方法是完成教學任務、培養高素質人才的保證。在實踐教學中,根據中職學生的特點,可以從不同的角度、不同的方法開展課堂實踐教學。

第壹,巧妙的教具

在傳統課堂中,地圖、地球儀等教具並不少見,也能吸引學生的註意力,在壹定程度上可以輔助教學。但是學生早就厭倦了這些熟悉的教具,不足以給學生太大的驚喜,可以嘗試改變壹下,從伸手可及的地方開始。比如我們可以設計壹個這樣的訓練項目:每個學生手裏都有壹本書。這本書的出處是哪裏,又是怎麽從出處到妳這裏的?要求設計詳細的運輸方案,繪制相應的運輸路線圖。學生願意做這樣的練習,也很有動力去完成。當然,這只是商品之壹。我們的商品種類很多。假設第壹節課是壹本書,第二節課可能是壹個蘋果,那麽學生在下壹節課之前就會有預期:下壹節課老師會帶什麽樣的商品,接下來會把商品和運輸網絡分享給我們哪裏?學生每次實習都會給自己留下深刻的印象。最重要的是,當他們拿到每壹件貨物的時候,他們會習慣看著貨物的產地,然後在腦海中思考如何運輸貨物,從而逐漸養成壹種專業的思維素養。

第二,利用好網絡資源

當代社會是壹個網絡世界,網絡的出現改變了人們過去相對靜止的生活,給人們的生活帶來了極大的便利。在大壹新生開始學習物流地理這門課程的時候,我們應該向他們介紹網絡資源的優勢,而不是簡單的強調壹定要固定在印刷的地圖集上。對於本課程,學生必須會使用壹些與交通相關的搜索網絡和網站,如百度地圖、谷歌地圖、公交網等。這些搜索工具的相似性是動態的,更新速度比印刷地圖快得多。全國新建的高速公路、高鐵線路都可以在動態地圖上展示,這些網站提供了豐富的資源,可以涉及公路、鐵路、航空、水運,地圖可以放大。因此,在設置實訓項目時,可以考慮向學生開放網絡資源,讓學生涉及更多不同的線路查詢方式,從而更好地完成實訓任務。

第三,來自生活

實訓項目的設置是為了讓學生更好的掌握物流地理知識。所以項目的設置要讓學生熟悉,盡量避免涉及壹些學生根本沒接觸過的內容。要想讓學生感興趣,學到東西,就要從生活中常見的內容入手,逐壹完成訓練。在設置培訓項目時,應註意以下幾個方面:

1.季節性的。眾所周知,生活中有成千上萬的產品,其中有數不清的季節性商品。因此在設計實訓項目時可以形成壹系列的季節性項目,先後完成了春夏秋冬特色產品的實訓教學。具體做法:將壹學期的培訓課程分為四季,抽簽決定哪個學生負責哪個季節的產品運輸方案設計,並展示設計流程和方案路線。因為每個學生負責不同的任務,他們要收集信息並獨立完成任務,而其他學生也對他們的不同任務感興趣,這樣他們在聽了別人的介紹後可以更多地了解物流地理。

2.貨物進出平衡。中國幅員遼闊,自然資源豐富,但各地區分布不均,這就要求我們的物資不斷流動,以滿足不同地方人民的需求。同樣,在實踐教學過程中,要註意進出區域的商品流量平衡,既要介紹流入區域的商品,也要介紹當地產品的流出。學生只有明確進出貨物的流向和路線,才能清楚地了解離我們生活區域最近的物流情況,對以後的貨物流量分配和控制有很大的幫助。

3.整合區域資源特色。根據我國資源分布不均的情況,結合不同地區的資源特點開展實踐教學。比如我們現在是在廣東省,所以大部分實踐教學都要根據廣東資源的特點,這樣更容易吸引學生,學生覺得身邊發生的事情貼近生活。訓練計劃可以這樣設置:“壹天300顆荔枝,我不惜做嶺南人。”大家都知道這首詩寫的是什麽。作為嶺南人,我們很容易品嘗到香甜的荔枝。可是我們遠在千裏之外的北京親戚,怎麽能品嘗到新鮮的荔枝呢?請設計壹個從廣州運輸荔枝到北京的方案。

在上述訓練項目中,荔枝是我們南方的特產,學生很容易理解,所以會很感興趣,很愉快地做訓練練習。

第四,全面

實踐教學的目的是讓學生學以致用,在工作中遇到類似問題時能立即設計方案,解決問題。因為實際工作中考慮的因素很多,包括車輛、運費、時間要求等。,在實訓後期,要把企業的壹些實際應用和要求滲透到項目設置中,提高學生的綜合思維能力和解決問題的能力。例如,培訓計劃可以這樣設置:應廣州峰峰集團張先生的要求,有壹批貨物要托運到湛江,要求兩天內到達。貨物如下:瀘州老窖股份有限公司投曲:紙箱裝,體積50cm×30cm×40cm,每箱毛重10kg,500箱* *;電腦主機:紙箱包裝,體積40cm×20cm×50cm,每箱毛重20kg,20箱* * *;電腦顯示器:紙箱包裝,體積為50cm×30cm×20cm,每箱毛重30kg,***20盒;鍵盤:紙箱包裝,體積25cm×20cm×20cm,每箱毛重4kg,***10箱。假設妳是XX物流有限公司的業務員,根據上述業務需求完成貨物的運輸方案設計。

通過上述實訓項目的設計,學生認識到在實際工作中,運輸方案的設計還應考慮到車輛、時間、成本等因素,才能順利達到實訓教學的目的。“物流地理”是壹門新興學科,經濟學、地理學和物流學的融合對教學本身是壹個挑戰。要求教師發現“物流地理”與初中地理的區別,進而進行不同的實踐教學。以上是筆者在實際教學中的壹些做法和體會,希望能起到拋磚引玉的作用。