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幼兒園學期教學工作計劃

三件幼兒園學期教學工作計劃

天地間,如果是壹眨眼的功夫,就會突然發生。等待我們的是新的機遇和挑戰。是時候開始制定計劃了。我們應該如何制定計劃?以下是我為妳收集的三份幼兒園學期教育工作計劃,僅供參考。讓我們看壹看。

幼兒園學期工作計劃1壹、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導,依托教研中心幼兒園教室工作計劃和幼兒園整體規劃,結合新建幼兒園實際,樹立“抓常規、精流程、強團隊”的目標,努力營造舒適、安全、輕松、自由的生活學習環境。圍繞優化孩子的日常生活,建立良好的工作流程和常規標準,以生動有趣的遊戲活動,從不同層面推動教育規範的發展,促進孩子的全面發展。

二、現狀分析

我們的花園是新建的花園。本學期共有4個小班,12名教師,其中3名教師是從其他園區調入,有工作經驗,9名教師是新分配,無工作經驗。

(壹)優勢分析

1.學校負責人積極支持教育教學工作,重視師資培訓,提出建議,並努力申請教學硬件設施。

2.園內教師團結協作,思想開放,好學,有創新精神,有團隊精神,能服從工作分配,努力工作。

3.新教師文化水平高,理論水平和專業基本功比較紮實。

(B)劣勢分析

1.新老師很多,沒有課堂教學經驗,不會分析和使用教材,不熟悉幼兒園的日常生活流程,日常工作都處於摸索階段。

2.教師的科研意識和能力薄弱,大部分教師沒有科研和論文寫作經驗。

3.父母工作中缺乏與父母溝通的經驗。

4.缺乏骨幹教師和有教研經驗的教師。

三、教學保障工作的目標

(壹)德育工作,加強教師隊伍建設。

立足教師發展,努力打造壹支師德高尚、勤奮敬業、肯鉆研、業務過硬的高素質專業化教師隊伍,為幼兒園的可持續發展奠定堅實基礎。

(二)教育並重,實施兒童素質教育。

立足兒童發展,努力培養身心健康、文明友善、勇敢自信、懂得感恩的兒童,為兒童的終身發展奠定基礎。

(三)家園合作,營造良好的教育氛圍

立足服務家長,努力構建和諧的家園關系,加強家園合作,豐富合作內容和形式,營造良好的教育氛圍。

四。具體工作和措施

(壹)德育工作,加強教師隊伍建設。

1.以德育人,培養高素質教師。

(1)開學時,我們與教師簽訂了《師德師風承諾書》,約束教師行為,促進其規範教學。

(2)組織教師學習《教師法》、《教育法》等法律法規,明確教師責任,要求教師嚴格遵守《幼兒園教師行為規範》,努力做愛孩子、支持孩子、成全孩子、深受家長喜愛的好教師。

(3)加強日常監督檢查。定期檢查各班教學保障工作開展情況,引導教師樹立“愛孩子”的思想,為教師提供有效的指導策略。將師德師風納入月度考核,及時發現問題並采取解決措施,實行師德師風壹票否決制

(4)在每周壹的升旗儀式中,由每位老師輪流發表以弘揚師德師風為內容的優秀文章或詩歌,同時開展“體驗孩子、同齡人、家長帶來的感受”征文分享活動,在我園營造尊師重教、傳播正氣的良好氛圍。

2.學習和培訓促進教師專業發展。

(1)實行班主任定崗、班級教師輪崗、生活教師到崗的工作模式,激發青年教師的積極性,挖掘每位教師的教學潛力。努力打造壹支“會保教”的教師隊伍,為幼兒園的後續發展奠定基礎。

(2)有計劃地做好不同發展層次教師的專業培訓工作。在新教師培訓方面,立足於幫助他們進入課程,學會組織實施教學活動,通過開學前的學習熟悉幼兒園壹天的工作流程。在培養成熟教師方面,通過“壓擔子”的方法,不斷優化自己的教育行為,提高自己的專業水平,積極幫助新教師掌握教學技能,熟悉日常工作,從而在短時間內勝任教學工作。

(3)以園本培訓為基礎。將周壹、周四定為業務學習時間,積極開展教師理論培訓和實踐技能培訓。通過觀摩、講座、競賽、研討等多種形式,為教師搭建展示自我、歷練的平臺,鼓勵教師刻苦自學、苦練基本功,不斷提升專業素質和能力,促進教師專業成長。

(4)實行推門集體備課制度。教育部門每周至少聽兩到三節推拉門課,發現教師常規課中的亮點和不足,提出指導性的意見和建議,提高教師的教學水平。同時每學期至少開展兩輪大型觀摩活動,壹輪為自選課程,壹輪為抽簽,以不同方式增強觀摩活動的靈活性和有效性。在集體備課中,形成“自主備課——小組研究——個別修改”的備課模式,既凝聚了集體智慧,又有不同教師、班級的個性差異,最終形成以幼兒園為單位的教案集。

(5)開展教師閱讀活動。督促教師學習先進的學前教育理論,鼓勵教師大量閱讀經典的學前教育經典和雜誌,養成做筆記和寫讀後感的良好習慣,將書中的經驗和理論知識正確運用到實際工作中。

(6)積極創造出國學習的機會,讓教師開闊視野,不斷吸收學前教育的新信息,提高自身能力。同時,嚴格執行培訓報告和園內二次培訓制度,達到“少數人學習,多數人受益”的良好效果。

3.立足實際,開展小而實的教研活動。

(1)制定並積極落實教研工作制度,營造“以研促教,以研促長”的氛圍。

(2)基於我園新教師較多,教師的科研意識和能力較弱。本學期,教保部將根據教師在教育教學中遇到的困惑和問題,開展小而實的教研活動,有效解決教師的困惑,發揮教研活動的針對性和實效性。

(3)拓展教研工作思路,堅持每兩周開展壹次教研活動,每周開展壹次園本培訓,通過大教研與小教研相結合,探索有效課堂,達到以研促教的目的。同時鼓勵教師積極撰寫論文、隨筆、案例分析等。並參加各級各類比賽,提高自己的整理總結能力。

(二)教育並重,實施兒童素質教育。

1.關愛第壹,確保孩子身心健康成長。

(1)好的制度是保證各項工作有序高效進行的前提。在建園之初就制定完善的教學保護職責和常規要求,落實和推進幼兒園教學保護,努力關註幼兒日常生活的方方面面。希望通過這種常規制度的引導,引導教師重視壹日教學保護規範的實施,提高教學能力,關註幼兒遊戲教學,使幼兒園教學保護工作真正落到實處。

(2)關註兒童心理健康,堅持在兒童日常生活中體現健康教育和文明禮儀教育。根據幼兒年齡特點,開展安全用電、用火、自我保護、講文明、講禮貌、守規則等教育活動。要求老師和孩子交朋友,形成民主、平等、輕松、愉快的班級氛圍。

(3)搞好環境衛生和清潔衛生,嚴格執行消毒衛生保健制度,加強日常檢查和指導,保障兒童健康成長。入園和午睡前,要檢查孩子是否攜帶不安全物品,另外做好藥物登記,加強對兒童季節性傳染病的預防和知識宣傳,確保兒童身心健康發展。

(4)科學合理安排兒童作息時間,每天保證至少2小時的戶外活動,充分利用陽光、空氣、水等自然要素,開展豐富多彩的戶外運動和遊戲活動,保證兒童得到鍛煉,增強體質。

2.重視教學,保證素質教育的有效實施。

(1)樹立正確的教育觀、兒童觀、發展觀,從思想上保證教育教學的有效開展,避免教師評價兒童的偏頗。開學前,各班老師要根據家長報名時登記的信息,了解本班孩子的情況,制定切實可行的班級工作計劃和家長工作計劃。

(2)樹立“每壹天的活動都是壹門課程”的理念,要求教師關註幼兒日常活動的每壹個環節,不僅關註小組活動、遊戲活動、區域活動,也關註戶外活動、生活活動。堅持以遊戲為基本教育手段,有目的、有計劃、遵循幼兒年齡特點開展主題性教學活動。每節課隨著主題的變化及時變換環境,孩子、老師、家長都參與其中。把環境創設和素材收集的過程作為兒童的學習過程,不斷豐富和充實教育環境的內容,真正發揮環境的教育功能。同時,要努力營造壹個素材豐富、易於操作的吸引人的角落,最大限度地滿足和支持孩子自主探究學習的願望。

(3)中國傳統文化博大精深。作為中國文化寶庫中的壹朵奇葩,它伴隨著壹代又壹代人的成長。幼兒教育是基礎教育的重要組成部分,應為兒童的終身發展奠定基礎。因此,我園將把促進兒童全面發展放在首位,努力挖掘中國傳統文化中蘊含的魅力和美好,吸收其精華,有選擇地逐步運用到幼兒教育中,並與幼兒園課程有機融合。比如在語言領域,融合了“經典誦讀”、“古詩詞吟誦”、“民間故事”等活動;藝術領域,融合“民族民間音樂舞蹈”、“傳統剪紙繪畫”等活動;健康領域,融入“傳統民間遊戲”等活動;在社會領域,中華美德教育和禮儀教育融為壹體;讓孩子以喜聞樂見的方式接觸中國的傳統文化,逐漸形成良好的性格、心理和情感態度。

(4)借鑒學前教育發達城市藝術早操研究的經驗,結合園所特點,安排“熱身運動-基礎練習-形體訓練-合作遊戲-情緒訓練”流程的小班藝術練習,實現區間練習的藝術性、發展性、遊戲性、自主性。

(5)結合“我們的節日”開展多種形式的教育教學活動和社會實踐活動,讓幼兒初步了解我國傳統節日和國際重大節日的由來,結合社會實踐活動,如帶領幼兒走進養老院、社區等,感受節日的內涵,促進德育工作的紮實開展。

(三)家園合作,營造良好的教育氛圍

1.建立家庭聯系制度,開展家庭溝通的日常工作。通過家訪、家長會、個案觀察記錄、家園聯系欄、家長開放日等活動,讓家長了解幼兒園的理念、發展目標、教育教學、幼兒入園情況,增強家長的主體意識,形成園榮集體意識。同時,通過組織家長培訓、向家長推薦好書等活動,並利用微信群、QQ群等手段宣傳科學育兒理念,引導家長為孩子營造良好的家庭教育環境,形成教育合力。

2.每個班的老師都應該熟悉孩子的名字、性格等。提前根據家長在報名時提供的孩子信息表。孩子入園時,能準確地叫出孩子的名字,親切地接待,讓家長得到溫暖,然後就能放心地把孩子交給老師。同時,在開園初期,教育部門要不斷向家長發送如何緩解孩子入園焦慮的信息,幫助家長和孩子順利入園。

3.成立各負其責的家委會,從幼兒園管理、教育教學、飲食管理、安全管理、活動策劃等方面引導家長積極參與幼兒園工作,使其成為教師的夥伴,傾聽家長合理正確的意見和建議,做好服務家長、教育幼兒的工作,全面提高幼兒園教育質量,促進幼兒全面健康發展。

動詞 (verb的縮寫)月度工作安排

八月和九月

1.各班老師要提前做好班級的打掃衛生和環境的布置,張貼歡迎標語,營造開學迎接孩子的氛圍。

2.開展教職工崗位競聘活動。

3.制定工作計劃和各項工作制度、職責、流程等。,各班根據工作計劃制定班務工作計劃和家長工作計劃。

4.開展崗前培訓,開園前安排教師到老園學習,掌握基本教學技能,了解幼兒日常生活流程。

5.為孩子組織新生家長會和入學前活動。

6.小班組織美術練習,形成整體框架。

十月

1.開展集體備課活動。

2.開展“如何上好壹堂課”的小型教研活動。

3.各班組織家長開放日。

4.小班要通過各種途徑和方法盡快消除孩子入園的焦慮,建立良好的班級常規,月底進行經驗交流。

5.開展《36歲兒童學習與發展指南》中語言領域的學習和訓練活動。

6.成立家委會,召開第壹次家長委員會工作會議。

7.做好區級教學專家的評選和申報工作。

8.月底開展環境創建評比活動。

十壹月

1.開展《36歲兒童學習與發展指南》中語言領域的學習和訓練活動。

2.開展第壹輪教師觀摩活動。

3.開展集體備課活動。

4.指導教師撰寫有實踐經驗的教育隨筆和案例,積極參加區內外各種評比活動。

5.開展保護工作流程的培訓活動。

6.組織教師觀摩東勝區“名師大講堂”活動。

7.月末,開展環境創建評比活動。

十二月

1.預約教研中心來園進行新教師指導和集體備課活動。

2 .開展“兒歌”比賽。

3.開展第二輪教師觀摩活動。

4.對外出培訓的教師開展二次培訓活動。

5.各班開展“迎新年”活動。

6.月末,開展環境創建評比活動。

壹月

1.參加教研中心組織的區域性大型教研活動。

2.期末召開教學保障總結會,反饋督導組檢查情況,肯定成績,改進不足。

3.各班期末要做好各類檔案的整理和匯總工作。

4.認真分析本學期的工作,制定下學期的工作計劃。

幼兒園學期教學工作計劃在期待中向我們走來。新的學年給我們帶來了新的希望,對幼兒園的發展有了更明確的目標。我們需要堅持“和諧發展”的主旋律,關註幼兒園內外的和諧,關註幼兒、教師、幼兒園的發展;我們需要堅持“習慣加特長”的大方向,註重孩子習慣的培養,註重班級特色課程的開發。在法規和細則的指導下規範和創新我們的工作。

壹、工作目標

(A)幼兒發展目標

孩子願意並喜歡上幼兒園,能夠充分感受到愛和自由,能夠大膽表達自己的意願,學會與同齡人友好相處,並學會照顧自己,愛護周圍的環境,願意學習新知識,敢於嘗試,不怕失敗。養成良好的衛生習慣、文明舉止和行為規範。

(二)教師發展目標

讓每壹位老師都擁有健康、平和、陽光、積極的心態,關愛每壹個孩子、每壹位同事、每壹位家長,在工作中體驗快樂;讓每壹位教師在工作中提升專業素養,在學習中進步,在工作中發展。

(三)幼兒園發展目標

規範的管理,到位的服務,質量的提升,讓孩子開心,讓家長滿意,讓社會稱贊。

二、工作措施

(壹)重點任務

1.改革教師備課方式,成立學科備課小組,通過集體備課整合教學資源,擬定教案,在二級備課的基礎上實施教學,寫好教學反思,提高集中教育活動的實效性。

2.強調遊戲是幼兒園活動的主要方式,讓孩子在快樂的活動中學習。

3、各班根據班級實際制定教育計劃,確定教育目標和具體措施,特別註重孩子良好習慣的培養。

4.繼續抓好班級特色課程開發,4月底開展全園特色課程展示活動。

5、開展“六壹”慶祝活動。

6.做好嬰兒儀式。

(2)日常工作

1,做好幼兒園安全管理工作。建立安全管理責任制,實行安全保護和引導制度;定期檢查園內設施並做好記錄;加強班級安全管理,認真做好交接班工作,杜絕惡性事故和責任事故;加強孩子的安全教育,培養孩子自我保護的意識和能力。

2.做好養護工作。做好園區的清潔衛生工作,堅持消毒工作,並做好記錄;按照《規則》要求做好當天活動各環節的養護工作;為特殊兒童建立特殊檔案,加強關懷和護理;開展多種形式的保健知識宣傳活動。

3.加強教師隊伍建設,繼續開展教師讀書活動,做好讀書筆記,寫好讀書心得;堅持每周壹篇教育隨筆;堅持在日常教學活動中練好基本功;開展教師聽課和評價活動;組織相關培訓活動;積極參加學校組織的其他活動。

4.通過各種方式加強家庭聯系和溝通;多渠道、多形式的家庭教育宣傳活動;每期開壹次好的家長會。

5、充分利用學校資源,開展青年銜接工作。

6、添置兒童玩具和壹些設備,不斷改善辦園條件。

7.樹立良好的檔案意識,做好園區檔案的收集、整理和保管工作。

三、學期工作安排

(1)二月:

1.登記和完善相關信息。

2.制定壹個計劃。

3.園本教研:整合教學資源,確定教學內容。

4.教育常規檢查。

(2)三月:

1,老師的教案展示鑒定。

2.教師聽評課活動。

3.園本教研

4.教育常規檢查。

(3)四月:

1,教師教育征文展示評比。

2.班級特色課程展示活動。

3.教育常規檢查。

⑷可以:

1,老師讀書筆記,閱讀體驗展示評價。

2.園本教研。

3.六壹慶典。

4.教育常規檢查。

(5)六月:

1.老師自己教玩具。

2.家長開放日活動。

3.園本教研。

4.教育常規檢查。

⑹七月:

1,嬰幼兒畢業典禮。

2.學期工作總結。

幼兒園學期教學保障工作計劃3壹、現狀分析

(1)基本信息

班級設置:本學期* * *設置15個班,其中大班5個班,共有人;中班5個班,共1000人;小班5個班,共100人。公園裏的孩子總數是。全園實行壹類壹保的保育機制。

教師隊伍:專任教師43人,非專任教師3人,病假教師3人。

(2)教育保障情況。

1,發展優勢

(1)課程管理:

(2)課堂實踐:

(3)教師專業:

(4)研究:

(5)幼兒發展:

★良好的生活習慣,禮貌大方,喜歡參加各種活動,行動協調,願意表達自己的意願。

2、問題分析:

(1)課程管理:

(2)課堂實踐:

(3)專業發展:

(4)研究:

(5)幼兒發展:

二、指導思想:

在研修部整體工作的指導下,圍繞幼兒園四年發展規劃,認真落實園所工作計劃精神,以課程質量監控和課堂教學實踐研究為抓手,以教研組教學實踐為渠道,推動幼兒園課程管理精細化管理和教學保障質量高質量提升。

三。工作目標:

(1)課程管理:以幼兒園課程各環節質量管理的實施和監控指標為抓手,穩步提升教育保障質量。

(二)教學實踐:以“集體教學活動選材的分析與實施”為重點,為完善幼兒園課程優質資源庫提供保障。

(3)課題研究:

★梳理“幼兒園方言教學研究”課題研究成果,完成區級重點課題結題。

★在試點班開展基於兒童自主學習的主題環境創設研究,提高教師設計和指導個性化學習的能力。

★以申報園級項目為載體,采取培訓、交流等引導形式,提高教師科研能力。

(4)特殊項目:

以“民間節日、民間遊戲、民間故事、民間藝術”為載體,以“孝與禮”為重點,梳理出各個年齡段的目標內容和實現方式,使具有民間文化特色的項目更加明確。

四。內容和措施

1,課程管理

主要任務:

以幼兒園課程各環節質量管理監控指標的實施和落實為抓手,切實強化教育質量監控分級管理的對接功能,進壹步提高教育管理效率,促進教育質量穩步提升。

主要措施:

(1)根據課程實施方案中幼兒園教學質量評價指標。

(2)實行教研組課程評議制度。

(3)考慮小組室的工作表現。

(4)加強日常管理觀察和指導的力度和有效性。

2.試教

主要任務:

以“集體教學活動選材分析與實施”為手段,以教研組為載體,通過新課教學內容的選擇、分析和設計,加強教師對幼兒學習內容和學習特點的了解,為課程的有效實施提供支持,為完善幼兒園課程優質資源庫提供保障。

主要措施:

(1)園本教研課題:

提高教師課堂教學專業能力的集體教學活動選材分析與實施。

研究目標:

以新教材為重點,以集體教學活動素材的有效挖掘、分析和實施為重點,在教研組的研究和實踐中,進壹步提高教師研究教學參考和發展幼兒經驗的能力。

研究內容:

大組教研:圍繞新教材,著眼於集體教學活動素材的有效挖掘、分析和實施,繼續走“大組引領、小組跟隨”的專題研究思路,在讀、說、練的碰撞中加強主題的深入研究和分析,註重對素材、兒童和活動價值的分析。

各個年齡段都圍繞藝術領域進行研究。

小班:藝術領域之壹——小班音樂活動教學內容的選擇與實踐

中學課堂:藝術領域之壹——中學課堂音樂活動教學內容的選擇與實踐

大班:藝術領域之壹——大班音樂活動教學內容的選擇與實踐

研究措施:

★理論學習。

★利用各種渠道。

★集體備課:在教研組的幫助下,集體備課,圍繞課程復習表和制定的內容,在教研組組長的指導下,集合大家的智慧設計各個年齡段的音樂活動,在集體討論研究的氛圍中提振教師的思維和設計能力。

★案例分析:通過案例交流,分享各教研組的實踐經驗,整理完善研究成果。

★觀摩討論:定期開展園級、教研組的實踐觀摩討論活動,采取“壹人壹課三研”的形式,在改進和跟進中促進教師課堂教學的專業化發展。

★積累資料:以教研組為單位,梳理已學習實踐過的從方案、課件到視頻的優質活動,完善園區級課程資源庫。

(2)培養教研帶頭人

培訓目標:

提高教研組長分析教研問題的能力,幫助新手教研組長梳理教研活動內容,撰寫計劃。

培養措施:

★通過例會制度中的思維碰撞(梳理課程思路)、交流分享(匯報工作中的問題及對策)、任務安排(安排後續工作)等方式與組長梳理教研思路,發現問題,解決問題。

★從方案的撰寫、教研內容的確定到教研現場的掌控,通過行政責任制對教研組長進行壹對壹指導,不斷提升教研組長的教研能力。

教研組專題研究的內容和安排;

3.特殊項目

主要任務:

以“民間節日、民間遊戲、民間故事、民間藝術”為載體,以“孝與禮”為重點,梳理出各個年齡段的目標內容和實現方式,使具有民間文化特色的項目更加明確。

主要措施:

1.根據《綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》,在原有基礎上,通過增刪,進壹步梳理民俗文化特色項目的概念、內容和方式。

★通過民間故事聚焦“孝與禮”,梳理各個時代的目標內容和實現方式。

★借助民俗節日(中秋節、重陽節)。

★將民間遊戲納入自由活動和體育運動中。

★根據老師的特長和孩子的興趣、主題需求。

2.收集具有松江地方特色的民俗文化內容,有計劃地在課程中實施。

★借助《xx區學前教育領域教師資源手冊》納入我們的專項

★借助松江文化館,收集適合我們幼兒園小朋友的具有松江地方特色的民俗文化內容。

4.研究:

主要任務:

梳理“幼兒園方言教學研究”課題研究成果,完成區級重點課題結題。為了提高教師設計和指導個性化學習的能力,在試點班開展了基於兒童自主學習的主題環境創設研究。

以申報園級項目為載體,采取培訓、交流等引導形式,提高教師科研能力。

主要措施:

1.邀請專家對“幼兒園方言教學研究”做最終論證。

2.通過試點班對“基於兒童自主學習的主題環境創設”已有研究成果進行再論證,形成經驗總結。

3.組織40歲以下青年教師圍繞課題申請的研究方案、文獻綜述、可行性分析等開展培訓交流,提高教師的研究能力。

動詞 (verb的縮寫)具體安排

(1)日常工作

㈡各種活動的安排

教育和科研工作(詳見相關工作計劃)

父母工作(詳見相關工作計劃)

教師培訓(詳見相關工作計劃)