1.註意作品的整體構思，貫穿其中的脈絡，各部分各方面的聯系和安排。
(1)段落級別的劃分
分類標準:作者思想感情變化、時間順序、地點變化、內容變化、總分結構等。
應用技巧:語言符號(關聯詞:第壹...第二；壹方面...另壹方面；不僅...而且)；相似結構；風景寫作和抒情討論；您可以在段落中以分號和句號等標點符號開始。
(2)段落關系:總分、遞進關系、轉折關系。
(3)材料的選擇與排列:A、圍繞中心B、細節適當。
細節寫作的基礎是在思想性上起重要作用，內涵深刻，情節生動；略讀材料補充和襯托主題。c .組織方式:時間順序、空間順序、邏輯順序。
(4)線索:貫穿全文，連接人與事的序列稱為線索。
A.模式:單線和雙線(主次，明暗)
b、內容:時間的流逝、場所和空間的轉換、人物的去向、情感的變化(敘事散文)；某事(抒情散文)
C.功能:組織材料，整體結構，情感脈絡。
(5)序列A，按時間順序敘述:按時間或空間順序敘述清楚；b、倒敘:引起懸念，引人入勝；c .插補:對主要情節或中心事件進行必要的準備和補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴謹，內容更加充實；d .補充敘述:對以上內容進行補充說明，對以下部分進行說明；e、平鋪直敘:(指同時發生的兩件或兩件以上事情的敘述)使線索清晰，處理得當。
(6)開頭:負責整篇文章，引領下文；渲染氣氛，奠定基調；設置懸念，做鋪墊。
(7)過渡:承上啟下，改造自然；連接事件，轉換場景；緊密相連，上下連貫；結構嚴謹，天衣無縫。
(8)結尾:呼應上壹篇文章，陳述觀點，深化主題；耐人尋味，揮之不去，難以忘懷。(9)前後照應:聯系上下文，突出中心，渲染氣氛。
(10)設置懸念(伏筆):巧妙地設置懸念，使文章跌宕起伏，引出下文，突出主題，移動情節，吸引讀者。
(11)抑制(先抑後揚):使文章避免直白、起伏、搖擺。
2.作品主題概述:
要從作品的實際出發，註意時代氛圍、社會環境和作者的思想感情。(即作品通過對……的描寫，營造……的氛圍，歌頌或揭露……的精神或現實，表達……的感情，傳達……的壹種新的社會理想或價值觀念)。
(1)總結題型:總結段落內容，總結層次內容，總結作品主題。(2)總結形式:基本照搬原句；改造原句，重組重要單詞和短語；根據大意，用自己的話總結壹下。(3)抓住重點句子:a、從內容上看，抓住能揭示問題意思和主題的句子，抓住能概括每段意思的句子；b、從結構上看，註意後面或前面的句子，前後呼應的句子，承上啟下的句子，有重要指示代詞的句子，整篇課文或段落的開頭和結尾的句子，獨立的句子；
c、從表達方式來看，註意直接或間接的抒情句，註意做出評論的句子，有豐富含義的哲理句；d、從修辭的角度來看，註意那些運用了比喻、設問、連續問句、排比、象征等手段的語句，以及含義比較含蓄的語句。e、從意義上講，註意矛盾句、混淆句、深奧句、隱晦句、有寓意句(雙關)。
(4)結合文體特征:1，抒情散文:寫什麽風景，表達什麽感情或闡述什麽哲理；2.敘事散文:敘述什麽人物或事件，表現什麽精神或人格；3.議論文:用什麽論據來證明什麽樣的觀點。
(5)散文題材豐富復雜，與詩歌相似。
有對家鄉的向往、熱愛和祝福的情懷，有對過去貧窮生活的回顧和反思，有對現在巨變的贊美和對未來幸福生活的期待，有對美好人情和習俗的懷念，有戰勝苦難的信心、意誌和堅韌，有對自我生命價值的肯定、追求和張揚，有對自然力的歌頌，有對祖先優秀傳統和民族優秀文化的繼承和弘揚，有對默默無聞的執著奉獻。還有對壹些醜惡低俗的社會(文化)現象的批判，對落後過時觀念的摒棄，對錯誤價值觀的批判，對破壞自然、殺害生靈的譴責等。
其次，分析作品體裁的基本特征和主要表現手法。
1，散文的特點
(1)情境交融。散文意境分析:壹、作者心中孕育著怎樣的思想感情；第二，作者選擇了什麽樣的生活畫面來表達這種思想感情；第三是兩者結合的自然和巧妙的程度。
(2)形式的散與精神的聚(選材和表現的自由與主題的集中)
2.表達:(1)敘述:順序、線索、細節、引用等。
(2)描述
內容:環境描寫(景物與場景、自然與社會)；人物描述(外貌、語言、動作、心理、舉止)
技法:正面描寫與側面描寫、壹般描寫與細節描寫、總寫與分寫、點與面、動與靜、虛與實、角度變化(視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺)、遠近高低關系、時間推移與明暗變化、色彩變化、線描與工筆、動詞與形容詞擬聲詞的選用。
(3)討論:談壹談，開門見山，表明誌向，以小見大，畫龍點睛。
(4)抒情:直接抒情，通過景物抒情，情景交融，感情與景物捆綁，通過托物抒情。
(5)描述:簡要說明。
第三，理解重要句子的豐富含義，品味精彩句子的表現力。
1.散文語言的特點
(1)簡潔優美而富有感情的語言；(2)形象準確，尤其是語言生動；
(3)獨特的語言風格(口語、流行語、幽默、諷刺、暗示、曲折、委婉等。)
2.特色修辭
比喻、類比、誇張、通感的效果是形象生動；對偶、重復、平行、倒置的效果凸顯；疑問句、反問句、感嘆詞等效果都是為了增強語氣。
3.重要句子的豐富含義重在思想性；
要抓住壹句話的表面意思(可以說明時間、季節、地點、事物、特點等。)和深層含義(可以傳達時代、氛圍、地位、作用、影響、情感等。).
4.精彩句子的表現力重在藝術性。句子功能的分析要從結構、內容、主題、思想感情等方面入手。
四、欣賞作品的形象，欣賞作品的內涵。
1.把握作品中的人物。
在把握全文主旨的基礎上，結合作品中的人物肖像、語言、動作、心理等描寫，註意那些議論性、抒情性的句子，借用壹些修飾性的詞語，按照“人物+外在特征+精神實質(性格特征、主要情緒、心理，特別是矛盾心理)+身份認同+反映的歷史社會屬性”的總體思路來回答。
作品中的形象主要是遊子想家、老人懷舊、建設祖國、體恤他人、奮發向上、正視苦難、批判現實。
2.註意作品中所包含的思想感情，尤其是隱喻和象征所表達的寓意(即表層意義和深層意義)。
五、了解作品的藝術魅力
要求體現思想性和藝術性的統壹(即作品運用了……的藝術手法，生動地刻畫了……的特點，營造了……的氣氛，生動地傳達了……的感情)。
1.人
(1)第壹人稱:敘述親切自然，能自由表達思想感情，便於直接表達自己的感受，閱讀時有親切感和真實感；
(2)第二人稱:便於情感交流，抒情靈活，親切自然；如果是東西，也有擬人化的效果。
(3)第三人稱:能直接展現豐富多彩的生活，不受時間和空間的限制，能從更多的方面靈活自如地進行描寫。
2.修辭:
(1)比喻:化平淡為生動，化深奧為簡單，化抽象為具體，化冗長為簡潔。
(2)比喻:感情生動，形象逼真，表意豐富。
(3)誇張:突出事物的本質和特點，給人以啟發；表達作者對事物的情感態度，增強語言的感染力和生動性；營造壹種喚起人們聯想的氛圍。
(4)排比:句式整齊，節奏對稱；內容集中，語言性強；分段分析，推理透徹，抒情酣暢。
(5)對偶性:整齊對稱，節奏鮮明；音色鏗鏘，充滿音樂美；表意文字簡潔集中，概括能力強；容易記，容易背。
(6)借代:喚起、生動、鮮明、具體、生動。
(7)重復:強調思想感情；條理清晰，節奏感強。
3.表達技巧:
(1)象征:利用景物的特點或隱藏的內容，象征人的品行和節操。把抽象的東西具體化，普及深刻的道理，激發聯想，有很強的感染力；使文章的表達含蓄而深刻。
(2)類比:淺寓意深，近寓意遠，生動易懂。
(3)語調:突出重點，強調語義，表達情感；文筆跌宕起伏，曲折含蓄，引人入勝。
(4)對比:特色鮮明，矛盾突出，對比強烈。
(5)烘托:突出事物特點，強化思想感情，形象清晰，主次分明。
(6)渲染:營造色彩豐富的氛圍；場景湊在壹起深化主題。
(7)伏筆(伏筆):為下面的情節提供暗示。
(8)諷刺與諷刺:強化態度與情感。
(9)引用:引用傳說或神話的目的是增強文章的傳奇色彩、景物的隱秘性和豐富文章的內容；引用詩詞不僅豐富了文章的內容，還結合了所描寫的景物，可以增強文章的詩意，使文章具有意境。引用名言讓文章更有說服力。
4.描寫功能:整體功能:再現自然景物，描寫人物的外貌和內心世界，說明人物活動的自然和社會環境。
(1)人物肖像和動作描寫:更好的展現人物的內心世界和性格特征；
(2)人物對話描寫:刻畫人物，反映人物心理活動，推動故事發展。
(3)景物描寫:詳細描寫自然景物，營造氣氛，烘托人物的情感和思想。
(4)環境場景描述:說明人物活動的背景，指定事件發生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現人物。
第六，評價作品的價值判斷和審美取向。
要求評價作品中真與假、美與醜、善與惡的內涵。
1.價值判斷:人生價值、時代精神、人文情懷、道德情操等。(尤其是和諧社會、可持續發展、民族文化、改革開放、人文關懷等政治熱詞。)
2.審美取向:追求真善美，摒棄假、醜、醜；贊美和歌頌光明和正義，鞭撻和駁斥黑暗和邪惡；可憐弱者，痛恨依靠強者。
3.藝術美:語言美、形象美、主題美、趣味美、意境美等。
七、從不同角度、不同層面發掘作品的豐富內涵。
1.思想內容:歷史、哲學、美學、民族心理學、人文精神。
2.藝術表現:(指詩歌鑒賞)
八、發掘作品中蘊含的民族心理和人文精神。
結合作品，從人物、時代背景、環境氛圍、細節描寫、語言表達等方面入手。
九、個性化閱讀與作品的創造性解讀
要求根據自我對文本的感知和體驗，獨立思考，提出自己的觀點。
綜合以上幾個方面，可以從思想內容、藝術表現等方面入手，壹定要有觀點依據，使用欣賞用語。