1.註意作品的整體構思,貫穿其中的脈絡,各部分各方面的聯系和安排。
(1)段落級別的劃分
分類標準:作者思想感情變化、時間順序、地點變化、內容變化、總分結構等。
應用技巧:語言符號(關聯詞:第壹...第二;壹方面...另壹方面;不僅...而且);相似結構;風景寫作和抒情討論;您可以在段落中以分號和句號等標點符號開始。
(2)段落關系:總分、遞進關系、轉折關系。
(3)材料的選擇與排列:A、圍繞中心B、細節適當。
細節寫作的基礎是在思想性上起重要作用,內涵深刻,情節生動;略讀材料補充和襯托主題。c .組織方式:時間順序、空間順序、邏輯順序。
(4)線索:貫穿全文,連接人與事的序列稱為線索。
A.模式:單線和雙線(主次,明暗)
b、內容:時間的流逝、場所和空間的轉換、人物的去向、情感的變化(敘事散文);某事(抒情散文)
C.功能:組織材料,整體結構,情感脈絡。
(5)序列A,按時間順序敘述:按時間或空間順序敘述清楚;b、倒敘:引起懸念,引人入勝;c .插補:對主要情節或中心事件進行必要的準備和補充說明,使情節更加完整,結構更加嚴謹,內容更加充實;d .補充敘述:對以上內容進行補充說明,對以下部分進行說明;e、平鋪直敘:(指同時發生的兩件或兩件以上事情的敘述)使線索清晰,處理得當。
(6)開頭:負責整篇文章,引領下文;渲染氣氛,奠定基調;設置懸念,做鋪墊。
(7)過渡:承上啟下,改造自然;連接事件,轉換場景;緊密相連,上下連貫;結構嚴謹,天衣無縫。
(8)結尾:呼應上壹篇文章,陳述觀點,深化主題;耐人尋味,揮之不去,難以忘懷。(9)前後照應:聯系上下文,突出中心,渲染氣氛。
(10)設置懸念(伏筆):巧妙地設置懸念,使文章跌宕起伏,引出下文,突出主題,移動情節,吸引讀者。
(11)抑制(先抑後揚):使文章避免直白、起伏、搖擺。
2.作品主題概述:
要從作品的實際出發,註意時代氛圍、社會環境和作者的思想感情。(即作品通過對……的描寫,營造……的氛圍,歌頌或揭露……的精神或現實,表達……的感情,傳達……的壹種新的社會理想或價值觀念)。
(1)總結題型:總結段落內容,總結層次內容,總結作品主題。(2)總結形式:基本照搬原句;改造原句,重組重要單詞和短語;根據大意,用自己的話總結壹下。(3)抓住重點句子:a、從內容上看,抓住能揭示問題意思和主題的句子,抓住能概括每段意思的句子;b、從結構上看,註意後面或前面的句子,前後呼應的句子,承上啟下的句子,有重要指示代詞的句子,整篇課文或段落的開頭和結尾的句子,獨立的句子;
c、從表達方式來看,註意直接或間接的抒情句,註意做出評論的句子,有豐富含義的哲理句;d、從修辭的角度來看,註意那些運用了比喻、設問、連續問句、排比、象征等手段的語句,以及含義比較含蓄的語句。e、從意義上講,註意矛盾句、混淆句、深奧句、隱晦句、有寓意句(雙關)。
(4)結合文體特征:1,抒情散文:寫什麽風景,表達什麽感情或闡述什麽哲理;2.敘事散文:敘述什麽人物或事件,表現什麽精神或人格;3.議論文:用什麽論據來證明什麽樣的觀點。
(5)散文題材豐富復雜,與詩歌相似。
有對家鄉的向往、熱愛和祝福的情懷,有對過去貧窮生活的回顧和反思,有對現在巨變的贊美和對未來幸福生活的期待,有對美好人情和習俗的懷念,有戰勝苦難的信心、意誌和堅韌,有對自我生命價值的肯定、追求和張揚,有對自然力的歌頌,有對祖先優秀傳統和民族優秀文化的繼承和弘揚,有對默默無聞的執著奉獻。還有對壹些醜惡低俗的社會(文化)現象的批判,對落後過時觀念的摒棄,對錯誤價值觀的批判,對破壞自然、殺害生靈的譴責等。
其次,分析作品體裁的基本特征和主要表現手法。
1,散文的特點
(1)情境交融。散文意境分析:壹、作者心中孕育著怎樣的思想感情;第二,作者選擇了什麽樣的生活畫面來表達這種思想感情;第三是兩者結合的自然和巧妙的程度。
(2)形式的散與精神的聚(選材和表現的自由與主題的集中)
2.表達:(1)敘述:順序、線索、細節、引用等。
(2)描述
內容:環境描寫(景物與場景、自然與社會);人物描述(外貌、語言、動作、心理、舉止)
技法:正面描寫與側面描寫、壹般描寫與細節描寫、總寫與分寫、點與面、動與靜、虛與實、角度變化(視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺)、遠近高低關系、時間推移與明暗變化、色彩變化、線描與工筆、動詞與形容詞擬聲詞的選用。
(3)討論:談壹談,開門見山,表明誌向,以小見大,畫龍點睛。
(4)抒情:直接抒情,通過景物抒情,情景交融,感情與景物捆綁,通過托物抒情。
(5)描述:簡要說明。
第三,理解重要句子的豐富含義,品味精彩句子的表現力。
1.散文語言的特點
(1)簡潔優美而富有感情的語言;(2)形象準確,尤其是語言生動;
(3)獨特的語言風格(口語、流行語、幽默、諷刺、暗示、曲折、委婉等。)
2.特色修辭
比喻、類比、誇張、通感的效果是形象生動;對偶、重復、平行、倒置的效果凸顯;疑問句、反問句、感嘆詞等效果都是為了增強語氣。
3.重要句子的豐富含義重在思想性;
要抓住壹句話的表面意思(可以說明時間、季節、地點、事物、特點等。)和深層含義(可以傳達時代、氛圍、地位、作用、影響、情感等。).
4.精彩句子的表現力重在藝術性。句子功能的分析要從結構、內容、主題、思想感情等方面入手。
四、欣賞作品的形象,欣賞作品的內涵。
1.把握作品中的人物。
在把握全文主旨的基礎上,結合作品中的人物肖像、語言、動作、心理等描寫,註意那些議論性、抒情性的句子,借用壹些修飾性的詞語,按照“人物+外在特征+精神實質(性格特征、主要情緒、心理,特別是矛盾心理)+身份認同+反映的歷史社會屬性”的總體思路來回答。
作品中的形象主要是遊子想家、老人懷舊、建設祖國、體恤他人、奮發向上、正視苦難、批判現實。
2.註意作品中所包含的思想感情,尤其是隱喻和象征所表達的寓意(即表層意義和深層意義)。
五、了解作品的藝術魅力
要求體現思想性和藝術性的統壹(即作品運用了……的藝術手法,生動地刻畫了……的特點,營造了……的氣氛,生動地傳達了……的感情)。
1.人
(1)第壹人稱:敘述親切自然,能自由表達思想感情,便於直接表達自己的感受,閱讀時有親切感和真實感;
(2)第二人稱:便於情感交流,抒情靈活,親切自然;如果是東西,也有擬人化的效果。
(3)第三人稱:能直接展現豐富多彩的生活,不受時間和空間的限制,能從更多的方面靈活自如地進行描寫。
2.修辭:
(1)比喻:化平淡為生動,化深奧為簡單,化抽象為具體,化冗長為簡潔。
(2)比喻:感情生動,形象逼真,表意豐富。
(3)誇張:突出事物的本質和特點,給人以啟發;表達作者對事物的情感態度,增強語言的感染力和生動性;營造壹種喚起人們聯想的氛圍。
(4)排比:句式整齊,節奏對稱;內容集中,語言性強;分段分析,推理透徹,抒情酣暢。
(5)對偶性:整齊對稱,節奏鮮明;音色鏗鏘,充滿音樂美;表意文字簡潔集中,概括能力強;容易記,容易背。
(6)借代:喚起、生動、鮮明、具體、生動。
(7)重復:強調思想感情;條理清晰,節奏感強。
3.表達技巧:
(1)象征:利用景物的特點或隱藏的內容,象征人的品行和節操。把抽象的東西具體化,普及深刻的道理,激發聯想,有很強的感染力;使文章的表達含蓄而深刻。
(2)類比:淺寓意深,近寓意遠,生動易懂。
(3)語調:突出重點,強調語義,表達情感;文筆跌宕起伏,曲折含蓄,引人入勝。
(4)對比:特色鮮明,矛盾突出,對比強烈。
(5)烘托:突出事物特點,強化思想感情,形象清晰,主次分明。
(6)渲染:營造色彩豐富的氛圍;場景湊在壹起深化主題。
(7)伏筆(伏筆):為下面的情節提供暗示。
(8)諷刺與諷刺:強化態度與情感。
(9)引用:引用傳說或神話的目的是增強文章的傳奇色彩、景物的隱秘性和豐富文章的內容;引用詩詞不僅豐富了文章的內容,還結合了所描寫的景物,可以增強文章的詩意,使文章具有意境。引用名言讓文章更有說服力。
4.描寫功能:整體功能:再現自然景物,描寫人物的外貌和內心世界,說明人物活動的自然和社會環境。
(1)人物肖像和動作描寫:更好的展現人物的內心世界和性格特征;
(2)人物對話描寫:刻畫人物,反映人物心理活動,推動故事發展。
(3)景物描寫:詳細描寫自然景物,營造氣氛,烘托人物的情感和思想。
(4)環境場景描述:說明人物活動的背景,指定事件發生的時間和地點,渲染氣氛,更好地表現人物。
第六,評價作品的價值判斷和審美取向。
要求評價作品中真與假、美與醜、善與惡的內涵。
1.價值判斷:人生價值、時代精神、人文情懷、道德情操等。(尤其是和諧社會、可持續發展、民族文化、改革開放、人文關懷等政治熱詞。)
2.審美取向:追求真善美,摒棄假、醜、醜;贊美和歌頌光明和正義,鞭撻和駁斥黑暗和邪惡;可憐弱者,痛恨依靠強者。
3.藝術美:語言美、形象美、主題美、趣味美、意境美等。
七、從不同角度、不同層面發掘作品的豐富內涵。
1.思想內容:歷史、哲學、美學、民族心理學、人文精神。
2.藝術表現:(指詩歌鑒賞)
八、發掘作品中蘊含的民族心理和人文精神。
結合作品,從人物、時代背景、環境氛圍、細節描寫、語言表達等方面入手。
九、個性化閱讀與作品的創造性解讀
要求根據自我對文本的感知和體驗,獨立思考,提出自己的觀點。
綜合以上幾個方面,可以從思想內容、藝術表現等方面入手,壹定要有觀點依據,使用欣賞用語。