作為壹名不知名的老師，備課是必然的，有了備課妳就能有效的提高自己的教學能力。那麽大班“我要上小學”的教案該怎麽寫呢？以下是大班《我要上小學》的教案，希望大家喜歡！
《我要上小學》大班教案1話題來源
從幼兒園大班到學齡是孩子進入小學的重要時期。在很短的時間內，他們的學習和生活會發生很大的變化。為了幫助孩子們盡快適應學習生活的變化，順利進入小學，我們設計推出了大班額“我要上小學”主題活動。
主體目標
1.珍惜自己在幼兒園的生活經歷，通過回憶談話、制作紀念冊、學唱畢業歌等方式表達自己離開幼兒園的感受和對老師的感激之情。
2.讓孩子意識到自己是壹個即將上小學的大班孩子，激發他們向往小學的欲望和熱愛幼兒園、熱愛老師的感情。
3.使孩子了解小學生上課和學習的基本情況，了解進入小學應該做哪些準備，激發孩子想當小學生的強烈願望。
4.促進兒童創新思維和動作的協調發展。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
主題環境創作
(壹)活動室墻面裝飾
1.將小學生校園活動的資料和照片整理成“小學生學習遊戲”專題展覽，營造我要上小學的氛圍。
2.兒童畫《我的小學》《我們即將畢業》系列墻飾。
(2)藝術設計領域
1.準備繪畫制作的材料，方便孩子繼續制作出離園紀念冊，制作畢業海報。
2.為畢業典禮準備手工作品，如制作花、彩球、博士帽等。
3.老師和小朋友* * *給幼兒園做禮物，手動粘貼作品《可愛的幼兒園》和立體作品《我的小學》。
(3)語言區
1，提供畢業課題書籍。
2.提供關於小學的照片、圖片、書籍，供孩子閱讀、交流、討論。
(4)作業區
給小學生提供學習用品，孩子自己選擇使用，學會整理，也可以和整理小書包密切相關。
(5)結構面積
為孩子們搭建“我的小學”提供各種積木和輔助材料。
家庭和社區教育
1.向家長介紹這個話題網，以及家長需要幫助孩子做的開學準備工作。
2.家長在家提醒孩子按時作息，養成在規定時間內完成壹定任務的習慣。
3.請家長幫助孩子排練節目，為畢業典禮活動做準備。
4.家長要多給孩子講壹些上學的趣事，激發孩子的求知欲和進入小學的迫切願望，帶孩子熟悉上學路線，了解上學規律，減少孩子的心理焦慮，為進入小學做好充分的心理準備。
5.向家長發放調查問卷，了解孩子的具體情況，以便家裏配合他們更好地開展幼小銜接工作。
6.聘請有經驗的小學校長為家長舉辦“幼幼相連”家庭教育講座，介紹孩子入小學前應做的準備工作。
7.帶領孩子們參觀“都埂小學”。
專題活動的發展
1.對話:今年的畢業典禮做什麽？
2.做壹張“畢業活動”的海報，布置適合主題的畢業走廊、活動室環境、活動區域，比如壹個小學校。
3.組織孩子做博士帽，排練畢業典禮節目。
4.互贈畢業留言(留圖片)，填寫離園書。
5.家長參與活動:請杜埂小學校長給畢業班家長做壹次講座，發放“幼小銜接問卷”。
6.以畢業照為例。
7.組織孩子參觀小學。
8.生場:我的小書包，在上學的路上。
9.畢業班的小朋友都做畢業紀念品，給幼兒園做禮物。
10.舉行畢業典禮，邀請畢業班的家長參加。
“我要上小學”教案為大二班活動目標
1.能夠帶著表情背誦整首詩，學習背誦的技巧。
2.豐富詞匯:畢業——幼兒園學習期限屆滿。
3.體驗詩歌中表達的感情，激發孩子對老師和幼兒園的懷念。
要準備的活動
幼兒教師畢業展的布置，幼兒園兒童生活圖片展，體現詩歌內容的多媒體都可以看到。
活動過程
1.組織孩子參觀藝術展、圖片展、談心、引詩。
通過提問，幫助孩子回憶三年的生活、學習、玩耍，激發他們的懷舊情緒。
2.老師帶著感情朗誦詩歌，學習新單詞:畢業。
3.結合課件幫助孩子理解詩歌的內容。
4.孩子學習詩歌是分階段的，老師要引導孩子帶著表情背誦，表現出重音、停頓、閱讀速度的變化。
5.老師總結激發孩子對老師和幼兒園的懷念，以及對小學的向往。
活動擴展
排練日常生活中的詩歌表演，為畢業典禮做準備。
我想上小學大班，教案三，活動目標
1.增進孩子對小學的了解，激發孩子上小學的欲望。
2.使孩子了解小學生班級的特點和小學生的基本行為規範，引導孩子養成良好的學習習慣。
3.引導孩子做好進入小學的心理準備和行為習慣準備。
要準備的活動
請家長帶孩子給小學生買書包和文具，組織孩子參觀小學，邀請去年幼兒園畢業的孩子來園討論，有孩子參觀小學的視頻。
活動流程:
1.引導孩子說話
誰知道幼兒園附近小學的名字？妳想上小學嗎？妳知道幼兒園和小學的區別嗎？
2.播放參觀小學的視頻:
了解小學的校舍、操場和設備，觀看小學生升旗、上課、練習、少先隊活動和課外活動。
3.組織孩子討論。
小學和幼兒園有什麽區別？(如練習內容，上課時間，上課情況，教學常規，作業，入夥儀式...)
與小學生交談
請他們談談小學的經歷，回答孩子關心的問題。
5.創設情景模仿小學生上課。
要求孩子像小學生壹樣坐、聽、說、做作業。準備好成為壹名小學生。
《我要上小學》第四課大課間活動目標:
1.了解小學的學習和活動，懷著愉快的心情準備學習。
2.懂得正確愛護和使用學習用品，逐漸習慣獨立整理和保管自己的用品。
3.在活動中展現孩子可愛的壹面。
4.培養孩子敏銳的觀察能力。
5.發展孩子的思維和口頭表達能力。
要準備的活動
1組織對話，激發孩子快樂上小學的欲望。
2.聯系中心校王，澄清參觀內容。準備好嬰兒穿梭艇。
活動過程
(壹)了解小學(分班)的特點
1.林:小朋友，妳是哪個幼兒園的？
妳:我們是中心幼兒園的孩子。
林:誰知道我們學校為什麽叫王下鄉中心小學？
楊:因為學校在王霞。李:是的。我們學校是壹所寄宿學校。孩子住校，很多老師同學住在壹起，就像在家裏壹樣。為了讓學生和家長更好的區分宿舍和教學樓，我們也用方向來區分。西邊是教學樓，是學習的地方；南邊是宿舍。
林:妳有什麽問題嗎？楊:老師，為什麽學校的黑板那麽大，還多了兩塊？林:因為班上學生很多，小學生要學很多技能。老師應該在大黑板上寫大字，畫大圖。因此，我們需要壹塊大黑板。另壹塊黑板用來制作黑板報。等妳上了小學就更懂了。
(2)體驗小學課堂生活，明確上課註意事項。
1韓:妳知道小學生上課要註意什麽嗎？年輕:認真聽，舉手發言；其他人說話要慎重。韓:孩子們說得很對。
2.開展語文教學活動
3.討論小學課堂活動和幼兒園課堂活動的區別。林:妳認為在這裏上課和在幼兒園上課有什麽區別？年輕:有男老師給我們上課，但幼兒園沒有；老師上課都是站著的，我們老師會和我們坐在壹起；在這裏，妳上課坐凳子，幼兒園坐椅子...韓:是的，小學和幼兒園有很多不同之處。平時小學生上課都是兩人壹組，有自己的桌椅和書包。我們可以晚點去看看他們的教室。
(3)參觀(教室、操場、教師辦公室、學生宿舍等。).老師帶孩子參觀，簡單對比小學和幼兒園。
1.教室。小學:教室裏都是桌椅，但是整潔幹凈。有放書包的抽屜，有老師的講臺。值日學生在課間打掃教室。幼兒園:課桌椅會根據活動情況隨時調整。老師沒有講臺，護士打掃。
2.遊樂場。小學:大方，學生自由，樂於參加各種活動。幼兒園:不大。有很多設備和玩具。孩子們在老師的指導下玩耍。
3.教師辦公室。小學:同年級老師在壹個辦公室備課批改作業。幼兒園:在活動室，時刻有老師陪著孩子。
4.宿舍。小學:壹個房間4-8個人可以獨立睡。幼兒園:——班裏所有的孩子都壹起午睡，而且總是有老師陪著。
(4)體驗小學的體育活動。在男老師的組織下，讓孩子體驗小學的體育賽事。
(5)和小學生壹起吃午飯。了解小學生吃飯的套路。
1，韓:妳們幼兒園怎麽吃飯？少年:坐在教室裏，吃飯被老師分。韓:我們學校所有的學生都在食堂吃飯。因為人多，我們要求同學們相互之間要有禮貌；吃飯時保持安靜，不要影響他人。等會進去吃飯的時候可以這樣嗎？楊:是的。韓:讓我們看看誰最像小學生。
2.孩子開始吃飯。
學校給孩子們分發禮物。韓:孩子們，妳們喜歡我們的學校嗎？楊:是的。韓:歡迎來到我們學校。
(7)拓展活動。組織孩子參觀完小學後回園交流感受。
《我要上小學》第五課大課間活動目標:
1.初步了解小學生的學習生活規律。
2.激發孩子對小學生活的向往和熱愛，培養孩子學習的自信心。
3.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
4.培養孩子敏銳的觀察能力。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動繁重而艱難:
1.重點:如何做壹個小學生，了解小學學習的規劃和要求。
2.難點:了解小學生的學習生活，為入學做準備。
活動準備:
1.小學生的照片(升國旗，上課，有課間活動)用PPT幻燈片播放。
2.掛圖“學會做小學生”
3.孩子要自帶文具、書包、書籍等。
活動流程:
首先，開始部分
1.對話導入:
老師:孩子們，再過幾個月我們就要告別幼兒園了。我們將進入壹個新的學校，也就是小學。老師有壹個問題要問妳。妳知道幼兒園和小學的區別嗎？
楊:不知道。
二、基礎部分
1.播放ppt幻燈片(升國旗)，引導幼兒觀察討論。
老師:今天老師給孩子們帶了壹些小學環境的圖片。請觀察圖片中的小學環境是什麽樣的。圖片上的學生在做什麽？
孩子們討論並回答。
老師:圖片中的學生在做什麽？
揚:升國旗。
老師:孩子們知道他們胸前戴的是什麽嗎？
年輕人:紅領巾
老師:沒錯。紅領巾代表著對我們偉大祖國的尊重和熱愛。
老師總結；小學生不僅要升國旗，還要唱國歌，要註意。
2.播放ppt幻燈片(課堂)
3.引導孩子觀察和討論:
老師:請仔細觀察第二張圖中的學生在做什麽。
楊:他們正在上課。
老師:那個學生怎麽上課？
年輕人:坐直，仔細聽...(小朋友討論回答)
老師總結:小學生上課時間和我們幼兒園不壹樣。他們要上課45分鐘，而我們的課時只有25-30分鐘。所以，孩子會從現在開始養成早睡早起的好習慣。
4.播放ppt幻燈片(課間活動)，引導孩子觀察討論。
老師:請觀察學生們在課間和進教室時做了什麽。
年輕:跳繩、橡皮筋等。
老師:當他們聽到鈴響時，他們立即回到教室，知道要上課了。
老師總結:小學的課間活動也和我們不壹樣。他們是自由活動，我們是集體活動。
5.老師:通過觀察小學的環境和他們的課表，妳認為壹個小學生應該做什麽？
(孩子暢所欲言):學會做壹個小學生。妳應該專心聽課，眼睛盯著黑板，用耳朵聽老師講課，用嘴巴讀，這樣妳就能學到很多東西。
6.展示掛圖“學會做壹名小學生”
老師:請小朋友根據圖片，說說小學生入學、上課、課間活動、在家學習、整理書包的具體情況。圖片上的小朋友是怎麽做到的？
兒童自由討論的答案
第三，結語部分
1.教師創設上課、上課的場景，引導孩子觀察書包和用品，討論正確的分類方法。讓孩子練習分班，學習整理書包。
2.欣賞歌曲《像小學生》引導孩子大膽表演和演唱。
四。推廣活動
參觀附近的小學，觀察小學的環境和位置，觀察小學生的學習活動。