大班社會活動計劃1
活動目標
1.了解自己的上學路線和應該註意的相關問題，比如交通安全、需要遵守的社會公德、自我管理等。
2.能夠運用各種標誌和符號直觀設計學校路線圖，並講清楚。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.願意與同齡人和老師互動，喜歡表達自己的想法。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
要準備的活動
畫兩張去學校的路線圖。
活動過程
壹、對話引出話題
問題:1。妳們都去了哪個學校？
2.妳從家到學校經過哪裏？
3.妳走同樣的路線去學校嗎？
第二，分析上學路線圖，學習畫圖方法。
1.給我看壹張去學校的路線圖。引導孩子觀察路線圖上每個地方使用的標誌，並和他們壹起講。
2.提出圖紙要求。
(1)畫路過的地方和建築時，不要只知道它在哪裏。並且設計壹些標誌，讓別人知道在哪裏。
(2)繪制路線圖時，要畫出經過的主要場所和建築物，這些地方要大而清晰，標誌要明顯。
3.啟發孩子發揮想象力要註意什麽？
4.顯示另壹張顯示道路和方向的路線圖。豐富孩子的繪畫經驗。
第三，小朋友畫畫，老師巡邏指導幫助
1，幫助能力弱的孩子完成路線圖。
2、具體指導、提示個別兒童的標誌設計要清晰明顯。
第四，孩子說出自己的上學路線圖
1，J，群間講述，交換學校路線。
2.展示所有兒童作品。請全班同學用清晰的logo設計和新穎的畫法告訴小朋友。
五、孩子們討論上學路上應該註意的問題
1，交通安全常識。
(1)在學校過馬路需要註意什麽？
(2)看不清楚上錯車了怎麽辦？
2、遵守公共* * *道德。
壹些孩子坐小汽車去上學。坐車要註意什麽？(自覺刷卡或投錢；給有需要的人讓座；抓緊時間上下車，不要讓車門擁擠。)
3.自我管理。
上學是有時間限制的，那麽上學路上要註意什麽？
六、孩子針對“學校”不明白的地方，向老師提問。
七、老師總結，給孩子美好的祝願。
大班社會活動計劃2
活動目標:
1，感受和體驗成長的喜悅和自豪，感恩長輩。
2.用清晰連貫的句子表達自己的成長變化，表達自己的感受。
3.對比，找到自己的成長和變化。
活動準備:
1，壹組兩個孩子的成長照。
2、孩子生活和學習的成長過程PPT。
3.音樂《火車要開了》。
活動流程:
第壹，分享成長的快樂
1，猜照片導入。
老師:小朋友們，今天老師給妳們帶來了壹個好玩的遊戲“猜照片”。請猜猜照片中的嬰兒是誰？
2.老師出示1，2歲和現在的孩子的照片，讓孩子猜。
第二，回憶成長過程
1，展示PPT，* * *觀察記憶成長的過程。
老師:妳小時候是什麽樣的？妳現在長大了是什麽樣的？
2.誰照顧過妳，在撫養妳的過程中誰最辛苦？
總結:對了，在妳成長的過程中，妳的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了努力，我們要關心他們，體諒他們。
第三，發現成長中的變化
1，引導孩子看身高體重數據測量表，告訴他們發現了什麽。
2.引導孩子看PPT，說說自己在動作、自理能力等方面與過去的不同。
3.引導孩子看PPT，談談自己在興趣、愛好、性格等方面與過去的不同。
4.老師和孩子* * *總結成長的變化。
第四，展現成長的喜悅
1.遊戲:火車要開了，讓我看看我現在能做什麽。
2.老師總結，引出討論話題:妳喜歡這些變化嗎？妳會再次改變嗎？妳將來想做什麽？
大班社會活動計劃3
活動目標:
1，引導孩子明白說謊會給自己和他人帶來不好的後果。妳應該是壹個誠實的人。
2.在日常生活中教育孩子愛不說謊。
3.孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。
4.積極參與活動，用簡單的語言表達自己的感受。
活動準備:
錄像帶，木偶片《狼來了》附帶三張相關圖片。
活動流程:
欣賞故事，幫助孩子理解說謊的危害。
討論問題；為什麽大人不信任孩子？(解釋說謊的含義)孩子說謊後發生了什麽？
孩子不撒謊會怎麽樣？
通過觀察和討論圖片，讓孩子明白日常生活中不能說謊。
1.介紹圖:紅紅把姐姐的畫拿給老師看，說是她畫的，希望得到表揚。
討論主題:紅色，對嗎？為什麽？這樣做了之後會怎麽樣？她該怎麽辦？
2.介紹壹下圖片:東東撕書。當他母親問他時，他說；我沒有撕。
討論話題:東東對吧？如果妳是東東，妳該怎麽辦？
3.介紹圖片:幼兒園發新玩具車。小雲很喜歡。她悄悄地拿回家，對奶奶說:這是老師給我的。
小雲在討論中做的對嗎？為什麽？他該怎麽辦？
和孩子壹起總結:每個人都要做壹個誠實的男孩。
大班社會活動計劃4
活動目標:
1，了解軍人生活，尊重熱愛解放軍。
2.培養與他人溝通合作的習慣。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
5.加強孩子的安全意識。
活動準備:
1，知識準備
(1)提前和部隊聯系，去看望友情。
(2)孩子每人做壹個半成品手工制品。
(3)每個班準備1 ~ 2個幼兒舞蹈。
(4)每隊畫壹幅“壁畫”(課前請畫壹些能力強的畫，小朋友可以完成)。
2、材料準備
(1)幾種紙(紙板、皺紋紙、彩色便利貼等。).
(2)水彩筆、油畫棒、膠水、抹布若幹。
(3)每個人都要自帶水果。
(4)壹臺錄音機、壹盤磁帶、壹本電話簿。
活動流程:
參觀前談壹談。
(1)老師:“過年了。今年元旦，我們要去軍營和解放軍叔叔壹起過節。孩子們壹定很開心。解放軍叔叔給我們準備了很多節目。我們的孩子會送叔叔什麽禮物？”
引導孩子開動腦筋，激發孩子對解放軍的熱愛。想想妳要參加的聯誼會是什麽(比如唱個歌，跳個舞，講個故事，模仿壹首詩，畫個圖或者做個小掛件，賀卡之類的)。
(2)要求參觀
遵守紀律，禮貌文明，註意安全。
2.組織參觀軍營。
(1)了解軍營外部特征:初步了解什麽是“崗哨”，看戰鬥型崗位的流程。
(2)觀看解放軍訓，體驗其勇敢頑強的精神。
①軍拳表演。②禮儀培訓。③隊列演練等。
(3)參觀士兵宿舍，體驗其整潔有序的風格，學習壹絲不茍的精神。
①觀察物品的擺放(如茶杯、毛巾、床單等。).
(2)讓戰士表演疊被子，手把手教孩子學會疊被子。
3.互相拜年，成雙成對。
(1)孩子和士兵結成對子* * *活動相同。
(1)選舉節目主持人。
②啟發孩子互相協調，分配角色，按自己的意願表演。
(2)現場給叔叔做禮物，表達我對解放軍的熱愛。
註重引導孩子學習分工合作和相互協作的能力。(啟發孩子制作賀年卡、愛心卡、紅花、幸運星、紙鶴等。，並鼓勵孩子在別人面前勇敢展示自己。)
(2)鼓勵孩子主動大方地與解放軍交談，並把自己的卡片和水果送給自己結交的朋友，說壹句悄悄話。
③簽下對方的名字作為紀念。
(4)派幾個代表把“壁畫”送給部隊首長，說明全體師生都有壹顆心。與此同時，音樂《難忘今宵》響起。
(3)請解放軍代表向孩子提出希望:激發孩子努力學習的欲望。
(4)全體官兵送孩子回去告別軍營，回到幼兒園，活動結束。
活動擴展:
用繪畫的形式與士兵交流。
大班社會活動計劃
活動目標
1.通過參觀或觀看視頻，了解部隊有很多偽裝方法，可以大膽想象、綜合運用各種材料偽裝自己和他人，了解不同環境、不同對象有不同的偽裝方法，培養孩子的觀察、比較和口頭表達能力。
2.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
3.探索實驗，激發孩子探索的主動性。
4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
5.讓孩子感受到快樂和樂趣，在不知不覺中學習知識。
要準備的活動
不同顏色的衣服，油性化妝顏料，毛筆，水槍等。
活動過程
看壹看，想壹想。為了防禦敵人的攻擊，我們用什麽方法隱藏自己不被敵人發現？
兒童討論。
(1)戰鬥時，敵人化妝不容易發現妳。
(2)穿綠色衣服。
(3)頭上戴壹圈草。
試試看。妳想如何偽裝自己？
老師展示各種東西，讓孩子嘗試偽裝自己或他人。孩子們為迷彩化妝選擇服裝和顏料。
(1)穿上迷彩服，戴上綠色軍帽。
(2)用綠色顏料塗臉。
(3)把綠縐紙剪成草，戴在頭上。
躲起來，躲起來，妳在哪裏最安全？
老師和孩子們去沙地和草地偽裝自己。怎樣才能“消失”？
(1)躲在灌木叢裏。
(2)躺在草地上。
(3)躲在大樹後面。
告訴我我偽裝的結果。
(1)綠色很像樹林和草原。穿綠色衣服可以偽裝。
(2)枝葉也是很好的偽裝。
(3)我頭上的草像樹葉壹樣，敵人找不到我。
想壹想，怎麽才能在海邊或者沙池裏“消失”呢？
(1)穿藍色衣服在海邊最隱蔽。
(2)在沙灘上穿黃色衣服。
大班社會活動計劃6
設計意圖
幼兒升入大班後，經常在區域活動和過渡環節中聚在壹起玩耍，合作意識逐漸增強，合作動機越來越強，但合作行為不夠明顯。讓孩子感受到與學習合作的快樂，通過合作學習與他人合作，不僅是他們現在成長的需要，而且對他們未來的發展也有著重要的作用。而且，現階段我們班也在開展合作品格的主題課程。為了更好的滿足孩子發展的需要，我設計了這個活動。在翻墊遊戲中，孩子們感受到合作的重要性，學習合作方法，提高與同伴合作的能力。
活動目標
1.體驗團隊合作完成任務的成功和樂趣，感受合作的重要性。
2.嘗試協商和分工，提高與同行合作的能力。
3.知道自己的任務，有初步的責任感。
重點和難點
重點:感受合作的重要性，提高與同伴合作的能力。
難度:能相互配合翻席子。
要準備的活動
經驗準備:幼兒有自由分組和小組合作完成任務的經驗。
材料準備:地墊3張，記分牌3張，課件，黑板，桌子，布，3個幼兒操作材料(布，娃娃)。
活動過程
首先，開頭部分。
1.播放課件，介紹遊戲素材和規則。
2.孩子們可以自由組合。
第二，基礎部分。
(壹)第壹次嘗試。
1.三組孩子嘗試探索翻席子的方法。
2.孩子們分享和交流。
老師問:“妳是怎麽翻席子的？妳在翻席子的過程中遇到了什麽困難？”
3.總結:總結翻涼席的方法。隊員雙腳踩在壹層墊子上會更容易。
(2)體驗協作。
1.播放課件，介紹新的遊戲規則。
2.2分鐘小組討論，然後孩子們再嘗試，合作學習翻席子的方法。
3.統計分數，邀請最快的壹組小朋友分享交流。
老師:“妳用了什麽好方法？討論的時候討論了什麽？”
4.老師總結:“要想成功翻席子，不僅要掌握翻席子的方法，還要討論分工，學會合作，服從指揮，才能合作。”
(3)提升難度，深化體驗合作。
1.播放課件，介紹遊戲新規則，分組玩。
2.統計分數，宣布比賽結果。
3.思考:在合作翻墊遊戲中，怎樣做才能又快又好？
4.總結:在我們的學習和生活中，會有很多事情需要我們的配合。我們要討論分工，服從指揮，互相配合，關註同行，幫助他們共同成功。
第三，活動的延伸
利用戶外時間玩合作遊戲“翻箱倒櫃”，繼續探索學習合作方式。
老師:妳敢挑戰難度更大的合作遊戲“翻箱子”嗎？戶外遊戲時間來試試吧！
活動摘要
壹個真正的遊戲，是壹種快速吸引孩子主動遊戲和學習的欲望。所以在活動中，我用富有感染力的語言激發孩子參與活動的興趣，用音樂營造愉快的合作遊戲氛圍，用倒計時裝置增加遊戲的緊迫感，烘托團隊競爭的氣氛。
為了解決遊戲中相互配合轉動墊子的難題，我最後放入了便於孩子操作的“布娃娃”，放在了小組討論環節。我先通過動手操作引導孩子們討論翻席子的方法，然後通過移動布面上的娃娃，協商成員的動作順序，我知道自己的任務，為翻席子的配合做好準備。
寓教於樂，通過遊戲進行社會教育，註重體驗，通過體驗達到教育目的，幫助孩子理解內化。活動中呈現的三個遊戲難度由淺入深，循序漸進。第壹個遊戲，嘗試在合作中探索翻席子的方法，讓孩子感受到合作的樂趣和重要性。第二個遊戲，以談判和分工為基礎，引導孩子體驗分工對合作的重要性。第三場，在鞏固團隊協作方法的同時，可以關註同伴，相互配合，與同伴壹起贏。
活動的不足之處在於小組討論，沒有給孩子足夠的時間思考和充分表達自己的想法，所以讓孩子玩合作遊戲，任務分工和談判結果不壹致。
大班社會活動計劃
教科書分析
在壹系列的端午節主題活動中，孩子們對端午節的習俗有了更深入的了解，同時對龍舟競渡活動產生了濃厚的興趣。該板塊的活動為孩子們創造了實踐的機會，幫助孩子們了解龍舟比賽的不同傳說，進壹步了解不同地方的不同比賽方式，在和* * * *壹起做遊戲的過程中體驗團結協作的力量，激發孩子們熱愛傳統文化的感情。
活動目標
1.了解端午節的不同傳說，知道賽龍舟是壹項傳統體育活動。
2.妳可以通過各種方式收集有關龍舟比賽的信息和資料，並積極與同伴交流龍舟比賽的傳說。
3.積極參與遊戲，在遊戲中感受賽龍舟時的緊張氣氛，體驗團隊精神。
要準備的活動
1.收集關於龍舟比賽的傳說和故事，並完成調查問卷。
2.4箱龍舟，鼓和紙棒。
3.邀請4-5名家長誌願者。
活動建議
1.組織幼兒交流“龍舟賽問卷”，自主了解龍舟賽的起源和比賽方式。
(1)請給孩子講講賽龍舟的不同起源，要知道賽龍舟也是端午節的習俗。
內容提要:關於賽龍舟的起源有多種說法，如祭祀曹娥、屈原、水神或龍神。最流行的版本是春秋戰國時期，楚詩人因為勸降失敗而被流放。悲憤之下，屈原投汨羅江自盡。賽龍舟是為了紀念愛國詩人屈原。可見，賽龍舟不僅是壹種體育運動和娛樂，更體現了人們心中的愛國主義和集體主義精神。
(2)播放教學課件，進壹步了解各地龍舟比賽的差異。
討論:圖片上的人在做什麽活動？參加龍舟比賽需要多少人？妳是做什麽的？他們劃的船和我們平時看到的有什麽區別？
總結:龍舟賽又稱“龍舟賽”、“龍舟賽”、“龍舟競渡”，是壹項具有濃郁民俗文化色彩的群眾性娛樂活動，也是壹種有利於增強人們體質、培養勇敢堅毅精神的體育運動。
龍舟比賽的人數根據龍舟的大小而定，由17人以上和23人組成。有舵手，有鼓手，有劃手，需要很多人的配合，齊心。
賽龍舟的船是龍的形狀。龍舟有龍頭、龍身、龍尾、槳和舵。龍麟將畫在龍身上。龍舟壹般中間寬兩頭窄，龍頸很長。龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭龍尾微微向上翹起，像壹只浮在水面上的野鴨，龍舟上會插上壹面小紅旗。我們平時看到的船就是普通的船。
(3)播放視頻，引導孩子了解龍舟賽的發展。
中華人民共和國體育運動委員會於1980年5月6日作出決定，將龍舟賽列為正式比賽項目，每年舉辦“屈原杯”龍舟賽。龍舟比賽在中國南方廣泛舉行，並形成了壹年壹度的“龍舟節”。現在龍舟比賽已經走向國際。
2.組織孩子玩“龍舟賽”遊戲，感受共同努力取得成功的自豪感和成就感。
(1)家長、誌願者、孩子分組比賽，老師當裁判。聽完口令，幾組同時劃龍舟到終點，第壹個贏。
(2)討論遊戲中遇到的問題，分享遊戲經驗。
問題:妳在遊戲中遇到了哪些問題？怎樣才能劃龍舟又快又穩？(喊口令，聽口令，壹起努力)
(3)再次玩遊戲，體驗成功的喜悅。
大班社會活動計劃
活動目標:
1，了解環衛工人的工作及其與人民生活的關系。
2.懂得尊重環衛工人，珍惜他們的勞動成果。
3.有愛幹凈衛生的好習慣。
4.能夠在小組面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
5.培養孩子在眾人面前大膽說話的習慣，學習普通話。
重點和難點:
1.重點:了解環衛工人的工作及其與人民生活的關系。
2.困難:懂得尊重環衛工人，珍惜他們的勞動成果。
活動準備:
1，PPT課件
2.上課前可以聯系環衛工人，約定參觀的時間和地點。盡可能靠近幼兒園，保證安全。)
3、小抹布(帶孩子看手相等。).
活動流程:
1，了解環衛工人的工作。
(1)老師:小朋友，妳知道我們的城市為什麽幹凈美麗嗎？(有環衛工人)環衛工人經常做什麽？我們去看看環衛工人今天在幹什麽。
(2)教師帶領幼兒在環衛工人工作的馬路對面進行觀察，引導幼兒關註環衛工人在做什麽，怎麽做，用什麽工具，環衛工人工作後馬路發生了什麽變化。
2.討論環衛工人的工作與人民生活的關系。
(1)老師:妳還在哪裏見過環衛工人？他們在做什麽？
(2)引導孩子討論:如果沒有環衛工人會怎樣？
3.尊重和珍惜環衛工人及其勞動成果。
(1)老師:環衛工人很辛苦，不管刮風下雨下雪都在努力。那麽我們這些孩子應該如何珍惜自己的勞動成果呢？
(2)清潔工人很辛苦。我們應該如何尊重他們，鼓勵幼兒成為保護環境的好孩子？
活動結束:
評估和總結
活動反映:
在這次教學活動中，我選擇了社會活動“城市美容師”。活動前，我用“美容師”作為引子，引導小朋友說說自己在活動中的正面回答和猜測，知道城市美容師是環衛工人。活動中，我通過播放ppt讓孩子們知道環衛工人的辛苦，讓他們知道無論風吹日曬都要四五點起床打掃衛生，知道無論哪壹天都是如此。通過這次活動，孩子們知道了環衛工人的不容易，也懂得了愛護環境，不亂丟人家的垃圾。缺點:在這次活動中，我也發現了很多缺點。這堂課準備的太匆忙了，所以在活動過程中感覺有點迷茫。活動通過邊玩圖片邊提問的方式限制了孩子的想象力，變成了看圖說話的壹種形式。全班我問的問題太多了，孩子們發現的比較少，於是就變成了壹問壹答的形式。上完這堂課，我也反思了自己，找出了原因。我知道，要想上好課，課前壹定要做好充分的準備，壹定要熟悉活動流程，讓孩子學到技能，取得進步。
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