1.暗喻
隱喻是壹個事物的名稱對另壹個事物的應用，是通過比較形成的。這個比喻沒有使用比喻性的詞語，而是直接把事物描述成事物B，隱含了A和B之間的聯系和相似。
例如:
(1)德國的槍炮和德國的飛機雨點般地落下炸彈、炮彈和子彈。
德國的槍炮和飛機像暴雨壹樣傾瀉炸彈、炮彈和子彈。
(2)鉆石部是商店的心臟和中心。
鉆石部是商店的心臟和核心。
2.明喻
明喻就是用* * *，比較不同的事物。這種* *存在於人的內心，而不是事物的自然屬性。或者比較兩個具有相同特征的事物和現象，表明本體和喻體的相似關系，兩者都出現在比較中。標誌常用like、as、seem、if、as through、similar、success等。
例如:
(1)他看起來好像剛從我的童話書裏走出來，像幽靈壹樣從我身邊經過。
他看起來好像剛從我的童話書裏走出來，像幽靈壹樣從我身邊走過。
它有長長的葉子，在風中搖擺，像纖細的手指觸摸著什麽。
它長長的葉子在風中搖曳，仿佛伸出纖細的手指去觸摸什麽。
3.轉喻
轉喻並不直接說出妳想說的話，而是用另壹個與之相關的名稱。指兩個不相似，但又不可分的不同事物，所以常常用壹個事物的名稱來代替另壹個。就是借用A來代表B，但前提是A必須和B關系密切，本質上有相似之處。
(1)用容器替換內容，例如:
壺開了。
水開了。
房間裏壹片寂靜。
整個房間安靜地坐著。
(2)用數據和工具代替事物的名稱，如:
請把妳的耳朵借給我。
請聽我說。
(3)用作者替換作品，例如:
莎士比亞全集
莎士比亞全集
(4)用具體的東西代替抽象的概念，如:
我有力量，他們從中賺錢。
我有實力，他們就用我的實力賺錢。
4.提喻提喻提喻提喻
同義詞用部分代替整體，或者整體代替部分，或者特殊代替壹般而不是特殊。又叫舉例法，舉例就是舉壹反三，有“牽壹發而動全身”的作用。主要特征是部分代表整體，或整體指部分，或抽象代替具體，或具體代替抽象。往往是因為拙見，在提及某人或某事時，並不直呼其名，而是用與他們密不可分的東西來代替。
例如:
大約有100名工人在他的工廠工作。
他的工廠大約有100名工人。
(2)他是本世紀的牛頓。
他是本世紀的牛頓。
這只狐貍和妳的帽子很配。
這條狐貍毛圍巾和妳的帽子很配。
5.聯覺，聯覺和心靈感應
這種修辭方法直接用視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等感覺來描述事物，是指在壹種感覺中產生並轉移到另壹種感覺中的心理感受。
例如:
鳥兒坐在樹上，發出百合般的聲音。
小鳥落在樹上，倒出百合般的聲音。
(2)品味莫紮特的音樂。
品味莫紮特的音樂。
6.擬人化
擬人是賦予無生命的事物以生命，給外在的事物增添人的特性和特征，使之個性化，以物擬人化，從而相互交融，合二為壹。
例如:
(1)她壹個夏天可能生上萬個寶寶。(摘自《看螞蟻》)
壹個夏天她可能會生上千個孩子。
在這裏，“她”和“嬰兒”被用來將蜜蜂比作人類女性的生育能力。
我唯壹擔心的是壹月份我會再次找工作。
我唯壹擔心的是，壹月份我又得找工作了。
在英語中，“年”、“月”、“日”往往被擬人化，被賦予生命，讓人讀起來親切生動。
7.誇張
誇張是為了表達強調的目的而誇張。它可以強化語言情境，增加表達效果，運用豐富的想象力和偏旁部首詞語對客觀事物進行渲染和修飾，以達到強調的效果。
例如:
(1)我的血液凝固了。
當我把這件事告訴我們的父親時，他的心都碎了。
當我把這件事告訴我們的父親時，他的心都快跳出來了。
(2)在電話裏聽到女兒的聲音，我的心臟幾乎停止了跳動。
聽到電話裏女兒的聲音，我的心臟幾乎停止了跳動。
8.平行，平行
這種修辭方法是將兩個或兩個以上結構大致相同或相似、意義相關、聲調壹致的短語和句子排列成壹串，形成壹個整體。
例如:
(1)在所有人都自由之前，沒有人是完全自由的；在所有人都有道德之前，沒有人是完全道德的；在所有人都幸福之前，沒有人會完全幸福。
(2)在所有這些事情都要有個交代的日子裏，我要召喚妳和妳的家人，妳們這個劣等種族的最後壹個，來為此負責。在所有這些事情都要有個交代的日子裏，我要召喚妳的兄弟，妳的劣等種族中最壞的壹個，來分別對這些事情作出交代。
9.委婉委婉，委婉拒絕的方法
用溫和間接的話代替生硬粗俗的話，避免直接說出不愉快的事實冒犯他人或造成尷尬沮喪的局面。婉言拒絕法是指用委婉優雅的方法表達粗魯、禁忌的話語。
例如:
他出去拜訪必需品了。
他出去撒尿了。
他和妻子的關系壹直不幸福。
他和妻子關系不好。
10.諷刺諷刺
反語是指用意義相反的詞語來表達意思的寫作方式。比如指責缺點和錯誤的時候用來認同缺點，表揚的時候幾乎就是指責。指的是用含蓄的贊美之詞來表達其否定的意思，從而使原本的意思更加幽默諷刺。
例如:
(1)“當然，妳身上只帶大面額鈔票，沒有零錢。”服務員對乞丐說。
啊，當然，我知道像妳這樣的紳士只帶大鈔。店員這番話意在諷刺衣衫襤褸的顧客:像妳這樣的人怎麽會有大票？名為“君子”實則“乞丐”。
諷刺的特征是尖銳的，經常是故意的侮辱或諷刺；反諷的特點是幽默或俏皮，故意使用與原意相反的語句，必須依靠其語氣或風格來表達其真實意思；諷刺可以用來指諷刺、挖苦等。，其特點是諷刺社會現象或某些人，不像諷刺是指個人。
11.雙關語
雙關就是利用壹個詞在句子中的雙重含義來利用話題。做出各種解釋，旁敲側擊，從而達到意想不到的效果。搞笑效果。主要以詞、義、同音字相近的形式出現。它用壹個詞或短語，以巧妙的方式將兩個不相關的意思同時組合起來，達到幽默有趣的效果。
例如:
拿破侖大吃壹驚。“不是妳瘋了，就是我瘋了，”他宣稱。
“都是，先生！”瑞典人驕傲地喊道。
“都”這個詞是個雙關語，意思是拿破侖和那個士兵都是瘋子，那個士兵參加了拿破侖指揮的兩場戰役。
12.戲仿模仿
這是壹種模仿名言、警句、諺語，改變壹些詞語，從而使其有新意的修辭手法。
例如:
(1)羅馬不是壹天建成的，也不是壹年建成的。
吸煙還是不吸煙，這是壹個問題。
13.反問句
它與疑問句的不同之處在於，它不以獲得答案為目的，而是以提問為手段來達到修辭效果。其特點是:肯定句表示強烈的否定，否定句表示強烈的肯定，其答案往往不言自明。
例如:
(1)怎麽可能在森林裏走了壹個小時卻沒有看到任何值得註意的東西呢？
(2)我們能讓這些謊言不被回應嗎？
14.對立對比，對比，二元性
這種修辭指的是把意思完全相反的句子並置在壹起的壹種修辭方法。壹種修辭方法，將強烈對立的觀點並置在壹個穩定的等價短語或語法結構中。)
例如:
(1)驕傲有害，謙虛有益。
虧損滿滿，收益不大。
(2)人人為我，我為人人。
人人為我，我為人人。
15.悖論
這是壹個看似矛盾的說法，卻蘊含著壹定的哲學意味，是壹個矛盾的修辭。
例如:
孩子是男人的父親。
三歲看老。
(2)沒有消息就是好消息。
沒有消息就是好消息。(尤其是在戰時)
16.矛盾修飾法的反意義、反隱喻、矛盾修飾
這也是壹種矛盾修飾法，用兩種不協調的特征描述壹個事物，用不協調的搭配讓讀者理解句子的微妙含義。
例如:
這所房子的狀況令人不快。
(2)母親正在經歷快樂的痛苦，以及孩子出生的痛苦喜悅。
17.修辭重復
這種修辭方法是指在特定的語境中，將結構和意義相同的詞語重疊使用，以增強語氣和力量。
例如:
(1)它必須由我們所有相信未來、相信人類和人類創造的輝煌命運的人的鮮血和勞動來創造。
它必須用我們這些對未來和人類自己創造的偉大命運充滿信心的人的血汗來創造。
(2)因為好的醫學和外科技術意味著更快地治愈病人，更少的痛苦，更少的不適，更少的死亡，更少的疾病和殘疾。
因為優秀的醫療技術和手術意味著對病人更快的治療，更少的痛苦，更少的焦慮，更少的死亡，更少的疾病，更少的殘疾。
18.擬聲詞擬聲詞擬聲詞
它模仿自然界的非語言聲音，發音與所描述的事物非常相似，使語言生動傳神。
(1)在學校房子的屋頂上，壹些鴿子在輕輕地咕咕叫。
在學校房子的屋頂上，壹些鴿子在輕輕地咕咕叫。
她讓我接觸到壹切可以觸及或感覺到的東西——陽光、絲綢的沙沙聲、昆蟲的叫聲、門的吱嘎聲、愛人的聲音
她讓我接觸到我能接觸到或感覺到的壹切，比如陽光、絲綢的沙沙聲、昆蟲的鳴叫、門的吱嘎聲和親戚的聲音。
19.頭韻頭韻頭韻
壹個句子中有兩個以上的單詞或短語連在壹起，開頭的音節有相同的字母或發音，以增強語言的節奏感。
他是如何以及為什麽來到新澤西州普林斯頓的，這是壹個充滿奮鬥、成功和悲傷的故事。
20.類比類比
比較兩個本質上不同的事物的相似之處，是為了通過隱喻的綜合運用來幫助解釋事實或描述復雜的情況。
比如我們討論政府職能的時候，如果對政府職能不了解，可以從我們了解的機構入手。比如可以討論班級、學校、公司或者壹些大大小小的機構，避免從壹個具體問題談到另壹個不熟悉的問題。具體陳述可以發展如下:
寫壹本詩集就像把壹片玫瑰花瓣丟進大峽谷，等待回聲。
把寫書的動作和把玫瑰花瓣扔進大峽谷的回聲做個比較。
21.象征符號
象征是壹種藝術創作手法，使人聯想到壹些具體的形象，從而表達與之相聯系的壹些抽象的概念、思想和感情，表達作品的主題。屬於文藝範疇，是壹種寫作手法。轉喻是壹種修辭手法，指的是用相關的事物代替要表達的事物。本體和借體沒有相似之處，只有關聯，所以“像”字不能用明喻代替。