大班社教案《愛》1壹、設計意圖:
孩子的成長，家庭、老師、同齡人、社會家庭都傾註了很多心血和愛心。孩子們可能認為父母愛他們是理所當然的。該活動以“母愛”為基礎，截取了合格生活中常見的愛的表達方式:愛是親密，愛是成長，愛是分享，愛是幫助，愛是奉獻。引導孩子理解和感受愛有不同的表達方式，體驗愛的美好境界！
二、活動目標:
1.用課件和愛書幫助孩子用不同的方式去感受和理解愛。
2.體驗被愛和愛別人是壹種幸福。
三、活動準備:
1，愛心卡片，課件，單詞卡片，音樂，動物圖片
2、愛的小本子。
四、活動流程:
(1)亮出“愛情牌”，引出主題。
老師:這是什麽？(愛情卡片)年輕:上面有壹個字。
老師:是的，這是壹個愛的單詞，下面的愛是愛的英文字母。
老師:今天我們要講壹個關於愛情的小故事。
(2)感受和理解愛的不同表達方式。
1，老師:剛才小朋友講了很多關於愛情的東西。我這裏也有壹些愛情故事。請看壹看。有什麽愛？他們的愛情是什麽樣的愛情？
提出問題，依次展示相應的圖片。老師:誰能告訴我妳在圖中看到了什麽樣的愛情故事？
(1)明白愛是親密，學會用行動表達親密。
(圖片-親密)孩子模仿親密的動作，覺得愛就是親密。
老師:熊貓媽媽和寶寶通過“擁抱”來表達愛意，這就是親密。
(2)繼續閱讀愛情書籍，了解和分享愛情故事:
老師:妳有好的東西會和別人分享嗎？
孩子們互相分享他們的經歷。
2.通過看課件，我們可以理解和感受到，愛是幫助，愛是成長。
(1)小螞蟻搬米課件，讓孩子討論:妳平時幫助過別人嗎？妳得到過別人的幫助嗎？要知道愛就是互相幫助。(圖片-幫助)互相討論:妳曾經幫助過別人嗎？妳得到別人的幫助了嗎？妳覺得幫助別人怎麽樣？
老師:在生活中，孩子得到父母和所有人的愛。妳覺得很幸福。妳愛所有人嗎？妳是如何向所有人表達愛意的？當妳給別人妳的愛時，妳會感到快樂嗎？
(2)小鳥學飛課件:讓孩子知道愛在成長。老師:哦，那只鳥怎麽了？鳥媽媽為什麽不救它？
老師:妳認為鳥媽媽愛鳥嗎？
師生舉手表決“愛”和“不愛”。
幫助孩子明白“愛是為了成長”。
老師:其實鳥媽媽很愛小鳥，因為小鳥長大了壹定要學會飛翔。它把鳥推下去，幫助它更早學會遊泳。
老師:現在妳認為鳥媽媽喜歡鳥嗎？鳥媽媽的愛是為了小鳥快點長大。(出示字卡——長大。)
3.通過看課件，升華情感，體驗愛情，更是壹種奉獻。(圖片-奉獻)老師:在生活中，孩子得到父母和所有人的愛。妳覺得很幸福。妳愛所有人嗎？妳是如何向所有人表達愛意的？當妳給別人妳的愛時，妳會感到快樂嗎？
老師總結:是的，被愛和愛別人都是壹種幸福。
(3)音樂舞蹈《愛的奉獻》體驗愛情帶來的快樂。
讓我們壹起聆聽愛的音樂，共舞愛的舞蹈，把愛傳播到四面八方！
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展:
1，分享愛情故事。
2.制作愛情果實:當我們的孩子回家後，我們可以和爸爸媽媽壹起制作愛情果實，讓更多的人分享我們的愛情故事。
大班社之愛教案二活動目標:
1.解讀畫面，感受和理解各種“愛”的表達，大膽連貫地說話。
2.通過交談，拼寫和討論來體驗妳心中的愛情之美。
活動準備:
(1)材料準備:
1、公益廣告《家庭》和《和諧生活》剪輯影片
2、《愛情》課件
3、立體拼圖
(2)經驗準備:
有壹定的環保知識。
活動過程
1.看圖說話(目的:解讀畫面，感受愛家人的情感，感受心中愛的溫暖。)
1，享受“家庭”——這個視頻裏是誰？
2.認識“家庭”——哪個字母是爸爸，哪個是媽媽，哪個是孩子？
3.猜猜“家庭”——家庭可能是什麽意思？
4.家是我們心中最重要的地方。告訴我誰讓妳在家裏最溫暖？妳讓妳的家人溫暖嗎？
總結:親情讓我們壹直溫暖。
(設計思維——通過對公益廣告的直觀欣賞，盡量激發孩子的回憶，從自己對家人的愛談起熟悉的愛。)
二、猜壹猜，講壹講(目的:猜圖，感受愛別人的感受，體會心中愛的幸福。)
1.出示圖片，猜猜發生在我們身邊的溫暖故事。
出示六個圖片線索，猜故事。
出示兩條圖片線索，猜故事。
設計思維——讓孩子嘗試尋找圖片之間的內在聯系，挑戰孩子的思維，滲透愛他人的感情。
2.欣賞視頻《和諧生活》(設計思維——從第壹個環節開始采取不同策略，用視頻驗證)
3.妳能找到這兩個故事之間的相似之處嗎？
4.幫助別人是壹種快樂。妳曾經這麽快樂過嗎？
總結:身邊的愛讓我們彼此幸福。
三、打架討論(目的:結合拼圖，感受熱愛地球的重要性，體會心中愛的美好。)
1.沒有愛，我們會是什麽樣子？
2、分組拼圖，試著猜猜圖片的意思。
3，四個組合，感受大愛。
設計思維——在推廣過程中發現，大愛始於每壹個小愛，地球的每壹個角落都需要愛。
總結:小愛讓生活變得美好，大愛讓生活變得美好！關鍵是從小事做起，從自己做起。我相信妳能讓明天更加美好。
活動反思
第壹，內容選擇源於孩子的興趣。
活動來源於我們大課的主題“我們的城市”。“廣告”活動結束後，我們發現孩子非常喜歡廣告，經常在自由活動中聽到孩子模仿廣告中的語言或動作，“扭、舔、泡！”當孩子單純模仿廣告語言的時候，我靜靜的想，廣告除了給孩子歡樂，還讓他們花意想不到的東西，給孩子帶來了什麽？於是我開始關註廣告。有很多“公益廣告”深深打動了我。如何把這種能觸動我們心靈的公益廣告帶給孩子們，成了我設計這個活動的初衷。今天為什麽選擇央視的《壹家人》和東方衛視的《和諧社會》？第壹個是他用生動的字母動畫講述了壹個家庭成長的故事。故事很短，但愛很深。另壹個廣告講的是人與人之間互相幫助，互相關愛，社會是壹家人。這兩個廣告非常貼近我們的生活，孩子們很容易理解。其實教育資源往往就在我們身邊。只要妳用心去做，每壹個資源都可以成為教育的機會。於是我開始了我的教學活動設計。
第二，價值體現源於孩子的發展目標。
《3-6歲兒童學習與發展指南》指出:給孩子壹個積極的自我。他們在成長的過程中，傾註了家人、老師、同齡人以及大家庭中很多人的愛。他們習慣了得到愛，卻吝嗇於說愛和付出愛。本次活動以“愛”為支點，選擇生活中常見的愛的行為，讓孩子們感受到愛是雙向的，體驗從愛家人-愛他人-愛地球到愛大的進步。感受愛，理解愛，表達愛。讓孩子從小成為壹個有責任心有愛心的人。整個活動對於孩子未來的發展有著深遠的意義，對於奠定孩子健全的人格更為重要。
大班社之愛教案三活動目標:
1.要知道福利院是收養孤兒的地方。
2.培養對他人的同情和關心。
重點和難點:
培養對他人的同情和關心。
活動準備:
1.提前聯系福利院，商量探視事宜。
2，孩子了解福利院的情況，準備好自己想知道的問題。
3.老師和孩子們為參觀做準備:排練節目，準備禮物(孩子們自己做，每人壹份)。
活動流程:
1.介紹參觀流程，提出參觀要求。
老師:我們要去參觀福利院。參觀時要有禮貌，不要說任何關於妳父母的事情。
2.帶領孩子參觀福利院。
工作人員向孩子們介紹了福利院。孩子們向工作人員提出自己的問題。
福利院工作人員回答孩子的問題。
在工作人員的引導和介紹下，孩子們參觀和了解福利院中孩子們生活、學習和活動的地方。
3、引導兒童和福利院兒童* * *配合活動。
引導孩子認識新朋友:互相介紹，知道對方的名字，給新朋友送自制的禮物。
孩子們為新朋友表演節目。
孩子們和新朋友壹起玩遊戲。
4.參觀結束後，返回園區總結。
老師:我參觀過福利院。妳知道福利院在哪裏嗎？孤兒是什麽意思？
引導孩子討論:未來我們如何對待沒有家庭的孤兒？
老師和小朋友總結:今天我們知道，福利院是專門收養孤兒的地方。這些孤兒由福利院老師照顧，生活得很好。我們的孩子也應該關心他們，和他們交朋友。比如妳可以帶他們玩有趣的遊戲，和他們分享妳的快樂；妳也可以和他們分享妳的玩具…
大班社“愛”教案四的活動背景:
方格子的圖畫書《老虎》講述了壹個充滿愛的故事。當披著方格子的小老虎坐在父母面前時，他父親和母親之間的矛盾立刻煙消雲散了。這壹幕令人感動。“方格子”代表了老虎善良純潔的天性。他用自己的力量，盡力融合周圍世界的矛盾，使之和諧，充滿溫暖和愛。繪本包含“為他人著想”、“關心他人”等社會情感元素，所以我思考如何以繪本為基礎，從兒童社會性發展的角度預設壹個關註社會領域的教學活動。活動的目標定位、流程設計、問題解決都是圍繞著培養孩子的社會情感和社會人際交往，從繪本開始，擴展到對身邊人和社會事務的關註和關愛。
活動目標:
1，借助故事和遊戲，感受方格子虎帶來的快樂。
2、懂得時刻為他人著想，進壹步萌發關心他人的感情。
3.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
4.激發孩子的好奇心和探索欲。
5.培養孩子與他人分享合作的社交品質，關心他人感受。
活動準備:
1，多媒體課件，電腦，電視機。
2.“三通”作業資料。
活動流程:
首先，談談介紹、分享和交流。
1，秀“愛”。
(1)這是什麽？(愛情)
(2)壹個愛情代表愛情。妳在生活中感受到了誰的愛？他有多愛妳？
2.總結:我知道妳有很多愛，妳的生活充滿了愛。
(點評:從“愛”觸發，通過有針對性的提問，調動孩子原有的經驗，鼓勵孩子積極表達生活中的愛。)
第二，通過故事，感受方格子虎帶來的快樂。
1，圖片-小虎隊出生。
老師:壹只小老虎出生了。想想吧。老虎爸爸和老虎媽媽打算做什麽？
總結:剛出生的嬰兒會讓人很忙。我們要照顧他的飲食，照顧他的睡眠，吃喝拉撒，操心壹切。
2、圖片——虎爸買漆。
老師講述:老虎爸爸說別人老虎身上的花紋都是橫條紋。我想讓我的寶寶變成壹只不壹樣的老虎，給他畫豎條紋。
3、畫面——虎父虎母吵架。
(1)為了這件事，虎爸虎媽怎麽了？他們在爭論什麽？
老師講述:虎父說我的孩子會不壹樣...
(2)妳們在家裏吵過架嗎？妳們為什麽爭吵？如果家裏發生爭吵，妳會怎麽做？
4.圖片-小虎隊成為方格子老虎。
老師講述:小虎隊看見爸爸媽媽吵架...
老師:橫條是畫給誰看的？豎條是畫給誰看的？他現在是壹只方格子老虎。
5、圖片——虎父虎母和好了。
(1)老師講述:爸爸媽媽說:“有我們這麽好的兒子……”
為了讓爸爸媽媽停止爭吵，小虎隊把自己畫成壹只方格子老虎。妳認為小虎隊是什麽樣的孩子？
老師總結:老虎不僅聰明懂事，還是壹個關心父母的好孩子。
(2)老師告訴:過壹會兒...
如果小阪的弟弟妹妹哭了妳有什麽好的想法嗎？
(3)老師講述:虎寶寶看到會哭的動物...
妳知道哪些關於方格子的遊戲？
6、圖片——虎寶寶上的“三通”遊戲。
(點評:通過多媒體課件，不同角色生動的畫面和聲音呈現出來，孩子們深深沈浸在繪本故事的情節中。隨著故事的展開，孩子們感受到了虎寶寶家庭中的矛盾以及虎寶寶對矛盾的巧妙化解，從而對虎寶寶為父母著想的動人品質有了直觀的感受。)
第三，孩子玩“三連”遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。
1，老師講解遊戲要求。
2.孩子們玩遊戲。
3.老師總結:為了不讓幼兒園的小動物哭，小虎隊讓他的方格子和大家壹起玩。他真是壹個為同齡人著想的好孩子。
(點評:借助多媒體課件，熟練演示“三通”遊戲的玩法。孩子們在真實的遊戲操作中體驗到自己的快樂和小動物、老虎的快樂，知道給別人帶來快樂是多麽美好的事情。)
第四，情感拓展，懂得生活中要經常為別人著想。
1，老師講述:時間在慢慢流逝...
老師:如果沒有方格子，爸爸媽媽還會喜歡它嗎？為什麽？
2、圖片——幸福的愛情。
老師:擁有方格子很重要嗎？什麽重要？
總結:雖然沒有方格子，但虎寶寶永遠有壹份愛。愛不僅僅是關心和幫助別人，更是處處為別人著想，給別人帶來快樂。
3、遞圖剪刀。
老師:當妳給別人壹把剪刀時，妳應該給別人哪壹把？為什麽要這樣給呢？
總結:這麽壹個小動作，就能說明妳心裏有別人。
4、圖片——通話。
老師:壹個電話，壹句問候，也能給別人帶來溫暖和關懷。誰需要被問候？
總結:身邊的朋友，生病的人，孤獨的老人，都需要我們的問候。
5、圖片——向災區獻愛心。
老師:當災難發生時，當我們知道地震要來了，妳會怎麽想，怎麽做？
6.活動結束:小朋友畫願望，展示願望卡。
總結:妳們的小愛匯成了大愛，愛就在我們身邊。
(點評:通過多媒體課件從方格子老虎的故事到孩子生活的實際拓展，壹個個有代表性的畫面引起了孩子的思考，或許壹些力所能及的小事也能給別人帶來溫暖，這是對孩子最大的啟發。在音樂的對比中，對孩子的關愛不斷延伸，讓孩子從謹慎中懂得偽裝成別人。)
活動反映:
活動是以社會領域為基礎的，因此，所有的預設問題都著眼於幼兒的社會性發展，具有針對性。在多媒體課件的輔助下，變換的畫面，清晰的對話，適時的音樂，讓整個活動的氣氛變得熱烈，真實，感人。在這樣的物質和心理環境中，孩子流露真情，得到有效的溝通。“關心他人”不是靠枯燥的說教來實現的，而是靠以情動人，以理動人，給孩子潛移默化的影響。孩子社會性的培養不是壹個活動，而是壹個內容就能達到的，但是如果壹個活動能感動孩子，那麽可持續發展的大門也就打開了。
愛是從最高尚的美德或良好的習慣，最深刻的人際感情到最簡單的愉悅。愛情包含了壹系列強烈而積極的情緒和精神狀態。
大班社會“愛”教案5活動目標:
1，為班級做力所能及的事，養成愛集體的良好行為。
2.增強團結協作意識，有初步的責任感和集體榮譽感。
活動準備:
1，準備簡單的勞動工具。
2.老師和孩子們* * *創建“我們熱愛班級”專欄。
活動流程:
1，討論:我能為班級做些什麽？(補書，擦桌椅，理自然角落，清理玩具等。)
2.孩子們分組協商，做好工作前的準備工作。
3.分享活動。交流妳們是怎麽分工的，怎麽做的，分別參觀自己的勞動成果，體驗集體壹起勞動的樂趣。
4.安排“我們愛班級”專欄。孩子把自己為班級做的好事記錄下來，貼在專欄裏，把自己為班級做的好事小告訴家長和孩子，進壹步培養孩子的責任感和集體榮譽感。
《大班社》教案六目的:
1，通過這次觀察體驗活動，讓孩子對懷孕的現象有了初步的認識；學習表達愛的技巧，激發孩子對他人的愛。
2.為孩子創造許多交流活動，發展他們的口頭表達能力。
3.在集體活動中，鞏固孩子的規律排序，培養孩子的審美能力。
4.培養孩子判斷事物的能力。
5.在活動中展現孩子可愛的壹面。
活動準備:
1，四維彩色多普勒視頻，圖片。
2、若幹袋子，材料如紙、筆、珠子等。
活動流程:
首先，感受愛。
1.場景設置:我來幫妳。
老師問:“小朋友，想壹想。(展示妳想要的圖片)我為什麽要幫朱老師？”
老師:“妳還沒出生就在媽媽肚子裏了，那妳想知道妳在媽媽肚子裏是什麽樣子嗎？”
2.觀看四維彩色多普勒視頻，讓孩子了解胎兒在母親懷中的成長過程。看完之後，孩子們問朱先生問題，朱先生回答。同時，他們讓孩子們摸摸她的肚子，聽聽她的聲音。
老師問:
(1)朱老師，妳吃飯睡覺都和以前壹樣嗎？
(2)妳的寶寶什麽時候出生？
(3)妳為她準備了什麽？
第二，體驗愛情。
1，體驗媽媽懷孕的感覺，孩子分別做不同的事情。
老師:“朱老師的肚子，走路做事都是什麽感覺？”那我們就把包綁在腰上體驗壹下吧。"
孩子們被分成四組經歷:
(1)小朋友在座位上脫鞋，穿上鞋。
(2)叫孩子下樓拿東西。
(3)讓孩子幫忙整理衣服、書籍、玩具。
(4)讓孩子掃地。
2、引導幼兒開展多項交流活動。
(1)老師:“那妳有什麽感覺？辦事方便嗎？朱老師，妳懷孕多久了？妳胖了多少？”朱老師與孩子們交流經驗後的感想。
(2)孩子和身邊的老師交流，問老師懷孕的感受。
(3)引導孩子與自己的寶寶對話。
第三，表達愛意。
1，向媽媽表達愛意。
老師:“孩子的媽媽很辛苦，媽媽為了妳的健康成長付出了很多愛。妳愛妳的母親嗎？”妳想對妳媽媽說什麽？(展示圖片)妳不僅可以用嘴來表達妳的愛，還可以用行動來表達。什麽時候(展示時鐘的圖片)妳會為妳媽媽做點什麽？“孩子們說話，進行情景表演。
2.向老師表達愛意。
老師:“朱老師，妳懷孕了。妳這麽努力，還堅持給孩子上課。為什麽/孩子，妳愛朱老師嗎？”妳愛我嗎？為什麽？“鼓勵孩子大膽向老師表達愛意。
(1)老師:“另壹個老師說她很愛孩子，很想孩子。猜猜她是誰？”孩子看視頻:楊老師快生孩子了。
老師:“妳想念楊老師嗎？那妳想怎麽表達妳對她的愛？”(展示手的圖片)
(2)兒童分組制作禮物:
(壹)嬰兒的衣服。
嬰兒的拖鞋。
嬰兒的項鏈。
嬰兒的手帕。
活動反映:
愛離孩子越來越遠。孩子們充滿了來自成年人的愛。他們不懂得同情和關心他人。壹切都以“自我”為中心，他們缺乏謙遜、友誼和團結的精神。他們經常為了玩具打架，不會卑微。但是孩子總會長大，總會離開父母為自己搭建的小窩。要生存，他們不僅要靠自己的技能，更重要的是要學會如何與人溝通，如何同情和關心他人，建立良好的人際關系。作為幼兒教師，培養幼兒高尚的道德品質是學前教育的目標之壹。只有抓住日常生活中的每壹件小事，抓住教育的機會，才能事半功倍。
百科:愛情是指人們喜歡到很深的程度，然後為之付出的感情。是指人類主動給予或有意識期待的滿足感和幸福感。
教案7“大班社會中的愛”活動目標:
1.幫助孩子理解故事，通過故事讓孩子懂得愛媽媽，愛長輩。
2，初步了解壹些愛母親和長輩的方式，培養孩子最初的感恩意識。
活動的重點和難點:
理解故事內容，體會媽媽的愛。
活動準備:
小動物頭飾，音樂CD
活動流程:
首先，開始部分
(音樂開始)老師講故事《小烏鴉愛媽媽》
二、基礎部分
1，帶著感情復述故事，引導孩子感受故事的意義。
2、啟發提問，引導孩子大膽發言，加深孩子對故事的印象。
問題:故事裏的人是誰？烏鴉媽媽為什麽不自己抓蟲子吃？燕子和喜鵲說了什麽？妳認為烏鴉媽媽懶嗎？燕子和喜鵲最終知道真相了嗎？
第三，和幼兒討論“我的媽媽”，引導幼兒說出媽媽是如何愛自己的。
第四，結語部分
老師用最簡單的語言總結了我們長輩的愛。
總結:孩子們，是媽媽把我們帶到了這個美麗的世界，是爸爸媽媽給了我們漂亮的衣服和美味的飯菜。是他們在我們跌倒時扶我們起來，在我們生病時讓他們照顧我們，所以我們應該記住來自父母的愛，感謝他們。
動詞 （verb的縮寫）推廣活動
回家享受媽媽做的飯。