我的耳朵累壞了。它整天忙於工作。我的耳朵是善良的。無論妳聽到什麽聲音，它都會告訴我。例如，壹首優美的歌曲或壹聲恐怖的尖叫...
我的耳朵很寬大。就像壹個小錄音機，不間斷的回放我想聽的段落！
雖然我的小耳朵很好，但是還是有壹個很大的缺點——喜歡聽好話，不喜歡聽壞話。希望我的小耳朵能改掉這個壞習慣！
如果我是壹雙耳朵，從壹開始就離不開我，需要我！
如果我是壹雙耳朵，我會為人們服務。
如果我是壹雙耳朵，我會把對人有益的話輸入大腦。把對人壹樣的話放在角落裏。
如果我是壹雙耳朵，我會把身邊所有美妙的聲音都告訴我的小主人。
如果我是壹雙小耳朵，我會時刻提醒我的小主人身邊的危險。
如果我是壹雙小耳朵...
耳朵，妳是我最好的朋友。妳是壹個會玩魔法的精靈。告訴我妳周圍的聲音。
如果人沒有耳朵，哦，那是不可想象的！
如果人沒有耳朵，人就會受到傷害。
如果人沒有耳朵，人與人之間怎麽交流？
“耳朵”是我們熟悉的人體器官。人類需要它，離不開它。
耳朵，耳朵，妳有多重要！
耳朵，耳朵，人類因妳而精彩！
我喜歡我的小耳朵。它為我播放了很多信息！妳喜歡妳的小耳朵嗎？
B.500字的作文出自耳朵原理。
人耳由三部分組成:外耳、中耳和內耳。人耳具有聽覺和平衡的功能。正常人的耳朵可以分辨大約40萬種不同的聲音，其中壹些聲音非常小，只能讓耳膜移動氫分子直徑的十分之壹。
當聲音發出時，周圍的空氣分子開始壹系列的振動。這些振動是聲波，從聲源向外傳播。聲音到達外耳後，通過耳廓的集音功能傳入外耳道，到達鼓膜。耳膜是外耳和中耳的分界線。它像紙壹樣薄，但是很結實。當聲波撞擊耳膜時，會導致耳膜振動。
在鼓膜後面的中耳腔中，有三個相互連接的聽小骨。每塊聽小骨只有米粒大小，是人體內最小的骨頭。它們的名字來自它們的形狀。耳膜旁邊是槌骨(像鐵槌)，接著是砧骨(像鐵砧)，最後是鐙骨(像馬鐙)。當聲波振動耳膜時，聽小骨也會振動。這三塊聽小骨實際上形成了壹個杠桿系統，它將聲音放大並傳輸到內耳。
三個聽小骨的最後壹個鐙骨與壹個叫做卵圓窗的小膜相連。卵圓窗是內耳的門戶，內耳中有壹個專門從事聽覺的器官——耳蝸。當鐙骨振動時，卵圓窗也會振動。橢圓形窗口的另壹側是充滿液體的耳蝸導管。當橢圓窗口振動時，液體也開始流動。耳蝸中有數千個毛細胞，頂部有微小的纖毛。當液體流動時，這些細胞的纖毛受到沖擊。毛細胞經過壹系列的生物電變化，將聲音信號轉化為生物電信號，通過聽覺神經傳遞到大腦。大腦處理和整合傳遞的信息，產生聽覺。
此外，內耳還包含壹個非常重要的器官——半規管。半規管由三個相互垂直的小環組成，專用於頭部三維空間的平衡感。半規管有問題時，可能會出現頭暈。聽覺是人類社會生活中必不可少的交流渠道。但是，最重要的是，聽覺讓我們感受到環境，產生安全感和參與感。聽力對健康非常重要。
C.《眼睛和耳朵的故事》作文(約400字)
壹天晚上，明明睡著了，眼睛閉著，耳朵休息，嘴巴微微閉著，留下鼻子值班。看，他在呼吸，在努力工作！
夜深人靜，我越想越覺得不公平:“哼，為什麽他們都可以休息，而我從早到晚都不能休息，明天還要開公平會議，我也得休息！”
第二天晚上，月亮悄悄地爬上了樹枝。夜深了，明明又睡著了。這時，鼻子、眼睛、嘴巴和耳朵悄悄地從明明身上跳下來，聚集在椅子上。鼻子先開口了:“哎，我每天都要工作，壹刻也不能休息，早上就不說了。我真的想晚上壹直工作。真的要累死了！””我的耳朵不服氣地說，“是啊，我每天都要早起，做好聽的準備。靈活的眼睛說:“既然大家都這麽辛苦，那我們壹起輪流休息吧！”星期壹，我休息。星期二，鼻子休息。星期三，我的耳朵休息。星期四，休息壹下妳的嘴。周五周六周日壹起工作怎麽樣？“每個人都說這是個好主意。
周壹到了，眼睛在休息，其他夥伴也要工作。早上我明明要去上學，因為眼睛在休息，所以看不清楚。我走得歪歪扭扭，搖搖晃晃，差點被車撞了。幸運的是，我聽到了汽車的聲音就跑了，但是我躲過了這次搶劫，卻撞上了另壹次搶劫。壹不小心撞上了電線桿，鼻子流了血。我的鼻子不高興，但我很痛苦。誰啊。也是因為看不見，所以來學校上課。結果老師給同學們聽寫。很明顯，他們都不對，我還得到了壹個大鴨蛋。回到家，我媽看到了，氣得把我狠狠地揍了壹頓，打得鼻青臉腫，倒黴的鼻子都快沒氣了。這壹天，大家真的不好過！
周二輪到鼻子休息，眼睛嘴巴耳朵都要工作。現在我的眼睛能看見了，我再也不怕被打了。當我來到學校，我看到學校裏到處都是花。我明明是想聞聞花香的，但是我的鼻子在休息，所以我明明什麽也聞不到。太可惜了！吃早餐的時候，明明看到了好吃的，卻明顯聞不到什麽。我能怎麽做呢？而且因為我的鼻子在休息，我無法呼吸，所以我必須向我的嘴求助，否則，我可能會窒息。這時候我明明想“如果我死了，我的鼻子不就壹起死了嗎？”看來我真的不敢休息了。"
星期三，我的耳朵該休息了。我還在睡覺。我媽媽叫他，但他沒聽見。我媽生氣了，拿起壹根筷子狠狠的打了他壹頓。我“啊”的壹聲醒來，沒刷牙也沒洗臉就去上學了。來到學校，同學們都在嘰嘰喳喳，明明卻壹個人坐在座位上。突然，不知道誰拍了拍明明的肩膀，回頭看了壹眼。哦，原來是紅紅。紅紅說:“明明，我們壹起玩遊戲吧！”可是明明聽不見，壹直問:“什麽，什麽……”紅色認為明明在愚弄她，所以她很生氣，沒有理睬明明。“鈴鈴·貝爾”來上課了，學生們回到座位上聽老師講課。顯然，他們根本聽不到。老師問了壹個問題，請回答清楚。顯然，他像個傻瓜壹樣看著老師。老師生氣了，來到明明面前，捏了捏明明的鼻子，問明明:“老師，妳為什麽捏我的鼻子？”大家聽了都笑了，但是很明顯，我不知道大家為什麽笑他，因為很明顯我聽不到！
今天是星期四，輪到妳休息嘴巴了。清晨，明明起床了。明明這次能聽到東西了。他來到學校，想對紅紅說“早上好”，但明明找到了紅紅，剛想說話，但嘴巴緊閉，發不出聲音。沒有辦法。明明只好從書包裏拿出紙和筆，在紙上寫下“早上好”幾個字。下課後，老師又提問，明明會回答，於是舉手邀請，他卻不會說話。於是他只好走上講臺，拿起粉筆，把答案寫在黑板上。老師很驚訝，問明明:“明明，妳為什麽不直接說出來寫出來呢？”明明在黑板上寫了幾個字，“不知道為什麽不會說話。”這幾天的表現，老師覺得很奇怪。
D.鼻子、耳朵和嘴巴之間會發生什麽？
壹天晚上，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴吵了起來，嘰嘰喳喳。
眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴之間的爭吵
。
眼睛說:“沒有我，少爺能看見嗎？”
鼻子又道:“沒有我，少爺拿什麽呼吸？”
耳生氣地說:“要不是我，少爺怎麽會聽出聲音來？”
嘴巴說:“如果沒有我，小主人不會說話，那他怎麽上課？”
眼、鼻、耳、口也不甘示弱，於是決定罷工，上午用眼、鼻，下午用耳、口。
童話作文
早上小主上課，老師讓小主回答問題。突然，小師傅無言以對，被老師處罰了。下午，少爺喘不過氣來，差點窒息。
到了晚上，眼睛歸眼睛，鼻子歸耳朵，嘴巴都覺得每個人都重要，於是又開始壹起工作。
E.用妳的耳朵和眼睛編壹個故事，做壹篇有意義的作文500
鼻子得意地說:“主人聞的東西我都不聞，不然叫誰聞香味？”況且呼吸也是為了呼吸。不呼吸，主人不會窒息嗎？所以我有最大的功勞！耳朵驕傲地說:“我聽主人感覺到的音樂。”況且大家都知道別人在背後說主人的壞話，說主人的好話，所以我的貢獻最大！"他的眼睛被鮮血染紅了，他生氣地說:"我的主人每天都要用我。他們說眼睛是心靈的窗戶。沒有我，主人就瞎了。所以我有最大的功勞！”“主持人是讓我發言的。沒有語言交流，主持人是交不到好朋友的。而且，主人還請我吃飯。主人不吃，也不會餓死。所以我有最大的功勞！”嘴裏憤怒地說道。眉毛說:“雖然別人看不起我，但我也有很多功能。所以，妳只關註自己的優點，不關註別人的優點，這是不對的。每個人都有自己的用處。鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴後悔眉毛說的話，於是互相道歉，又和好了。
F.我用耳朵聽到了這個驚人的故事，寫了500字。
鼻子得意地抄著說:“主人聞到的我都不聞，不然誰聞？”況且呼吸也是為了呼吸。不呼吸，主人不會窒息嗎？所以我有最大的功勞！耳朵驕傲地說:“我聽主人感覺到的音樂。”況且大家都知道別人在背後說主人的壞話，說主人的好話，所以我的貢獻最大！"他的眼睛被鮮血染紅了，他生氣地說:"我的主人每天都要用我。他們說眼睛是心靈的窗戶。沒有我，主人就瞎了。所以我有最大的功勞！”“主持人是讓我發言的。沒有語言交流，主持人是交不到好朋友的。而且，主人還請我吃飯。主人不吃，也不會餓死。所以我有最大的功勞！”嘴裏憤怒地說道。眉毛說:“雖然別人看不起我，但我也有很多功能。所以，妳只關註自己的優點，不關註別人的優點，這是不對的。每個人都有自己的用處。鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴後悔眉毛說的話，於是互相道歉，又和好了。
G.有眼有耳有鼻有口的童話作文，不到200字。
今天，我給大家講壹篇離奇古怪的文章。(是關於五官的爭論)
今晚我要睡覺的時候，突然聽到臉上的眼睛耳朵鼻子嘴巴在爭論誰的貢獻最大:
眼神自以為是的說:“我貢獻最大。如果主人沒有我，我就看不到壹些美麗的風景，比如桂林山水、黃石風光、美景等等。”所以我的貢獻很大，沒有人能比我更好！"
耳朵也不甘示弱，說:“妳說妳貢獻大，我，我貢獻大！因為，如果大師沒有我，他就聽不到別人對其他大師說的話，聽不到優美的音樂旋律，比如貝多芬的歌，達芬奇的歌，還有壹些其他的歌。這就是我功勞大的原因！”
聽到這些話，鼻子似乎氣炸了，說:“我立了大功！”因為，如果主持人沒有我，我就不能要壹些好吃的，所以我有很多功勞！"
嘴裏驕傲自大地說:“妳什麽都不是，我的貢獻才是大的，因為沒有主人我吃不到山珍海味，或者肯德基、麥當勞，所以我的貢獻才是最大的！”
後來，眉心說話了:“妳們這幫人太囂張了！妳有妳自己的優點。不要爭辯。妳已經耗盡了妳的宿主。所以，趕緊好好睡壹覺，免得妳的主人明天起不來，被老師罵。所以，趕緊安靜點！
後來，他們漸漸安靜下來，開始變得沈默。下來後，我漸漸睡著了。我不知道後來發生了什麽。
H.聲音在耳邊回響，作文500字。
那個聲音在我耳邊回響。
溫柔如水的聲音，指引著我的方向。-題字
當歡快的校歌響起，我剛踏進班級大門，漫不經心地搖搖頭，讓頭發垂在兩邊，推開門，熱情地呼喊；舉報！作為交換，同學們竊笑著和妳坐下來，溫柔如水。
妳的聲音很特別，不同於英姿颯爽的數學老師，不同於酣暢淋漓的英語老師，不同於我的大嗓門。妳總是用溫柔的聲音給我們講生動的文章，讓我受益匪淺。
當溫柔舒緩的山水響起，我很熟練的拿出了我的書法本。看著又愛又恨的綠色封面，我無奈的嘆了口氣。唉，我的字什麽時候才能像上面這麽好看？難，真的難！我沮喪地拿起筆，憤怒地刷了兩下，壹幅“傑作”誕生了。真的是山邊的山峰，距離不壹樣！這時候妳輕輕走到我面前，拉著我的手說:“妳不能這樣寫。妳要橫平豎直，註重細節，但又不能不修邊幅。”說完，我舉手在我的“馬”上畫了壹個圈。“妳看，字應該這樣寫。”妳在我的《野草》邊上寫了壹行楷書我茫然地擡頭看著妳，妳對我笑了笑，長長的睫毛和彎成月牙兒的眼睛，像蝴蝶扇動翅膀，燦爛的笑容，連妳的藍外套都不如。妳鼓勵了我，我寫好的決心在我心裏生根發芽。我壹定會寫好的。我在心裏發誓，我要答應妳，妳溫柔的聲音像細雨壹樣在我耳邊回響，留下壹點點雨絲。
歡快的上課聲響起，我急著翻書包裏的作業。之後晴天霹靂打在我頭上，沒帶！當妳讓我打開作業的時候，我只能坐在那裏等著被批評。沒想到，妳用風壹樣輕柔的聲音說:“不要緊，下次註意。”到目前為止，我再也沒有犯過那個錯誤。每次做完作業，妳的聲音總在我耳邊回響。
老師，您溫柔的聲音總是回蕩在我的耳邊，像壹盞明燈，照亮了藍魔人的道路，像壹顆星星，指引著我前進！
壹、耳朵的作用400字作文
耳朵是我們人體的瑰寶。聽講座、音樂和故事.....不能沒有耳朵，但我們不在乎專業知識。今天我們要做壹些關於耳朵的實驗，激發我們對耳朵的關註。
首先我們來做第壹個實驗——電風扇的聲音。老師請壹個同學開電風扇，電風扇慢慢轉起來，發出“嗡嗡”的聲音。過了壹會兒，聲音越來越大，從“嗡嗡”變成了“嗖嗖”。老師又關了電風扇，噪音越來越小，最後聽不見了。
然後，我們做了第二個實驗——滑稽的打噴嚏。
老師選了五個學生上臺，然後討論，開始表演。毛斌先是表演了壹個冷噴嚏，只見毛斌用手晃著胸口，突然壹個噴嚏從嘴裏打了出來。然後，幾個同學也表演了他們的噴嚏，很有意思。
終於，第三個實驗來了，是“聽聲音，猜動作。"
老師讓我們都閉上眼睛，聽聲音，猜老師在做什麽。只聽“砰”的壹聲，原來是動踏板關門的聲音。又是“嘟嘟”壹聲，哦，是撥手機的聲音。......
這三個實驗讓我知道了耳朵的作用，也知道了我們離不開耳朵，所以要關心自己的耳朵。