1，了解童謠內容，學習背誦童謠，培養孩子的語言表達和想象力。
2、能感受兒歌中所描述的事物與色彩的關系。
活動重點:孩子能完整背誦兒歌。
活動難點:感受詩歌的意境美和語言美，發揮想象力。
活動準備:草、花、白雲的圖片和頭飾。
活動流程:
(1)播放歌曲引導孩子進入課堂。
(2)、情景表演，話題的引入1，草，花，白雲，寶寶入場。老師給孩子們看什麽客人來了。歡迎大家！告訴孩子“客人很累了，想休息壹下。”2.放音樂《搖籃曲》，客人就睡著了。老師的旁白:草，花，白雲和嬰兒都睡著了。他們進入壹個甜蜜的夢鄉，做著美麗的夢。他們的夢想是什麽樣的？
3.歌曲唱完，客人們伸個懶腰，壹個個醒來。
草:我夢見了綠草。
小花:我夢見了紅色小花。
白雲:我夢見藍天上飄著朵朵白雲。
寶寶:我夢見了五顏六色的花。
(3)、學習童謠:草、花、白雲，寶寶的夢是美好的。真想用壹首詩來表達這樣壹個詩意的夢。
1，展示掛圖，老師有感情讀兒歌。
2、利用整體閱讀，閱讀和學習兒歌。
討論:孩子們，妳們有過夢想嗎？妳能告訴老師妳夢見了什麽嗎？
提案:我們表演《草地》、《花兒》、《白雲》、《嬰兒》好嗎？找幾個小朋友在老師的指導下表演總結:這是壹首很美的詩，裏面好像有很美的畫面。在大聲朗讀的同時，孩子們仿佛看到了壹片綠草如茵，漫山遍野的紅花，藍天上飄著的白雲，可愛的寶寶在睡夢中甜甜的微笑(4)，音樂遊戲《人人都愛做夢》，孩子們三五成群戴上擬人化的頭飾，隨著音樂《搖籃曲》自由行動。老師提問:如果小草愛做夢，夢是什麽樣的？反復活動引導孩子的想象力:還有誰會做夢？它的夢是什麽顏色的？用童謠的話來說。