1的比喻。作者把落在荷葉上的雨滴比作“真正的珍珠”，把聚集在壹起的雨水比作“水銀窩”。(修辭2分)生動地寫了雨滴隨著荷葉的跳動而散聚，在葉窩裏匯聚成壹場晶瑩的雨，表達了作者對雨的贊美和喜愛。(3點分析)
《小資2》這個詞用的是虛實結合。第壹部描述了夢裏西湖突然下起了雨，第二部其實描述的是睡醒後池中淅淅瀝瀝的小雨。(分析手法2分)用夢裏西湖的煙雨襯托庭院荷塘——西湖的煙雨之美得到認可，歌詞暗示庭院中的何宇也有同樣的韻味。詩人構思巧妙，借助想象拓展了表現空間，拓展了意境，深化了主題。(3點分析)
問題答案解析1:詞的第二部電影還是講風景的，主要講雨滴在荷葉上跳躍。詩人說是“散珠聚珠”“聚成壹窩水銀”，只是比喻。至於修辭作用，就要指出所描寫對象的特點和詩人借此表達的思想感情。
考點:本題考查學生欣賞詩歌表達技巧的能力，能力水平為d。
點評:詩歌表達技巧的欣賞應著重於兩個方面。第壹，要明確詩歌表達技巧包括哪些方面:表情、表情、修辭。二是分析給定的詩句，看要分析的詩的對象是什麽，是如何表達的。結合這兩個方面來做壹個判斷。
問題2測試分析:這個問題問的是這樣寫的美在哪裏，它的變體是這樣寫的作者的作用是什麽。所以回答要從內容和結構兩個方面來回答。
考點:本題考查學生欣賞詩歌表達技巧的能力，能力水平為d。
點評:在分析詩歌的表現手法時，不僅要知道表現手法是什麽，還要知道為什麽(表現手法本身的表現效果)和如何(表現手法對表達詩歌思想感情的效果)。在高考中，表達能力的欣賞重點是“為什麽”和“怎麽樣”，而不是“什麽”。回答此類問題時，要註意在識別表達技巧的基礎上，掌握“什麽”(敘述)、“為什麽”(分析)、“怎麽樣”(評論)的思維。