為了保證活動有序有效地實施,往往需要事先編制活動計劃,活動計劃實際上是活動相關因素的計劃工具。那麽活動計劃應該如何制定才合適呢?以下是我的小班幼兒活動計劃(壹般5篇),歡迎借鑒和參考,希望對妳有所幫助。
小班幼兒活動計劃1旨在展示我班在教育幼兒方面取得的成績,讓家長了解我園的教育和全面發展,了解孩子在幼兒園的發展和表現,取得家長對幼兒園工作的支持,實施家園合作。* * *培養孩子積極的學習態度和良好的行為習慣,促進孩子身心各方面的健康發展。我們班9月份舉辦兒童學習成果展,實施方案如下:
壹、時間:9月29日上午。
2.地點:小班活動室
三、成績展示程序:(集體或小組展示)
1,歌曲表現:解鎖,請唱,我的老師就像我的媽媽。
2,識字:荷花,出來,白,黃河,思考,山,很多,春天,沒有,桃花,頭發,秋思,相思,國旗,我們,天空,紅,黃,高,甜,果醬,東西,最,寬,幾。
3.詩歌表演:謝謝老師,天下兒女是壹家人,我愛國旗國徽。
4.讀古詩:秋思,相思,涼州詞,越女詞,贈王倫,望廬山瀑布,出門,秋風入門。
5.三字經:從生命開始到六谷都有人吃。
6.畫《小手畫》《菊花》剪紙:《五角星》
7.英語:兒歌:日常用語和水果
手指節奏:小蜜蜂
歌曲:“祝妳生日快樂”
老師,老師,我愛妳,娃哈哈,國旗,國旗是紅色的。
小班幼兒活動計劃2活動目標:
1,激發學習興趣,開發孩子想象力。
2、鍛煉手指功能,提高手繪技巧和口頭表達能力。
活動準備:
1,壹些紙,顏料,水彩筆,抹布。
2、幾張小手的背景圖,供小朋友粘貼作品。
3,幾個指畫。
活動流程:
1,請欣賞貼在四面墻上的手指畫,吸引孩子的興趣。讓孩子們觀看並討論。老師總結了孩子們的發言:這些畫是用手蘸顏色直接畫在紙上的。
2.老師示範。
3、兒童繪畫,教師巡回指導。提醒孩子可以用彩筆添加圖片,讓畫面更完整。妳完成作品後,要給它起個名字,貼在妳的小手背景裏,供觀看。
4.回顧作品。老師和學生壹起觀看和評論作品。
戶外活動
1,廣播習題。
2.軍械庫演習-旗幟演習。
3、體育遊戲:跳躍接力賽(充分利用旗子作為遊戲工具)。
目的:
1,練習向前跳躍增強腿部力量。
2.培養孩子的協調平衡能力。
3.培養孩子的規則意識和集體榮譽感。
準備:
1,4個老師做的大頭口罩。
2.四組孩子把手中的兩面旗子卷起來,擺成小路。
如何玩:
將孩子分成四列,人數相等,站在起跑線後。老師壹聲令下後,每組第壹個孩子戴上老師做的大頭面具,雙腳迅速跳到小路的盡頭,迅速轉身沿中路往回跑,把大頭面具遞給第二個孩子,站在隊伍的最後。這樣依次進行,直到最後壹個孩子跑回來,跑得快的隊為勝者。
遊戲活動
動手區:①刺繡
②榨汁
建築區:利用各種材料開展城市設計師的活動。
圖書館區:為孩子提供各種有關自然知識的書籍,請他們閱讀。
小型科學實驗:
(1)聲音的神秘
②魔尺。
生活活動
1.提醒孩子洗漱時節約用水,不要在衛生間玩耍。
2、繼續培養孩子安靜、快樂、健康的飲食習慣。
作者:孟佳
單位:大連艦艇學院幼兒園
指導老師:周、顧玉華
評論:
半天的活動中,師幼關系平等,相處融洽,黃童老師和學生營造了和諧輕松的活動氛圍。活動中,教師註重用開放性問題引導幼兒的思維和思考,充分調動幼兒的發散性思維,始終引導幼兒自由自主的活動,這都體現了組織者的教育理念從老教師主導幼兒活動、教師教授幼兒園學習到引導幼兒自由自主活動的轉變;從傳統的老師權威、嚴肅課堂教育的觀念,到與孩子平等相處、輕松學習的觀念。在活動設計中,老師充分考慮了氣溫上升的季節變化,靈活地將上午的活動移到室外,體現了教師教育的靈活性。
要給孩子提供壹個展示創作成果的舞臺,壹個表現自我的機會,有助於進壹步激發孩子的創作欲望,培養孩子的自信心。在這次活動中,老師充分意識到了這壹點,並多次給孩子提供表演的機會。如遊戲《送小動物去動物園》,建模故事表演,作品展覽及評價。
以後在確定活動目標時,希望註意目標的層次性。考慮到每個目標的達成情況,將有利於對幼兒的發展進行評估,及時調整教育行為。
活動目標:
1.通過手部動作展示和模仿各種動物,增強孩子手部的靈活性。
2.在手指造型的過程中,培養孩子的想象力、語言表達能力和發散思維。
3.讓孩子愉快地參與活動。
小班幼兒活動計劃3壹、活動目標
通過慶祝“六壹”素質教育成果的展示活動,讓孩子們在積極參與中體驗合作交流的快樂,從而度過壹個快樂難忘的“六壹”兒童節;讓家長在參觀和參加孩子的節日慶祝活動中更新教育觀念,從而啟發自己如何教育孩子;通過向家長和社會展示我鎮的“六壹”活動,進壹步塑造我鎮幼兒園的良好形象。
二,活動的主動性
1.目的:為了讓孩子們過壹個快樂、難忘、有意義的六壹兒童節,鼓勵園內全體教師和家長積極為孩子們營造節日的環境和氛圍,慶祝六壹兒童節,鼓勵孩子們積極參加六壹兒童節的各項活動。
2.時間:20xx年5月20日至20xx年6月1。
3.對象:丁莊鎮全體教師、孩子、家長。
4.方法:通過黑板報向老師和家長發出倡議,向每個孩子的家長發出倡議書,引起家長的重視,爭取全體老師和家長對本次慶典的配合和支持。
三、活動的內容
本次兒童節活動以“兒童輕武器演練、兒童故事大王比賽、歌唱比賽、舞蹈比賽”等系列活動的形式進行。
(1)輕武器演習比賽
1.目的:通過輕武器體操比賽增強兒童體質;培養孩子的身體協調性;培養孩子的集體榮譽感和合作進取精神。
2.要求:燈光設備的選擇符合兒童的年齡特點;衣服合身整潔,給人充分的視覺享受;隊形大方,有新意;節奏和動作與音樂節拍壹致,動作整齊有力;輕武器練習的安排符合兒童的年齡發展。
(2)故事王比賽
1.目的:通過參加故事大王比賽,培養孩子對文學作品的興趣和表現力。
2.要求:選手要在4分鐘內進行故事演講。演講時要求普通話準確,語調、表情、肢體語言與故事相符。
(三)歌舞比賽
1.宗旨:通過歌舞比賽,讓孩子感受藝術中的美,喜歡參加藝術活動;鼓勵孩子大膽表達自己的感受和經歷,激發孩子的個性化和創造性表現。
2.要求:形式活潑新穎,內容健康向上,具有兒童特點;表演完整,富有表現力;唱歌節奏準確,有動作;舞蹈動作協調,符合音樂旋律。
四、具體要求:
1,幼兒園輕武器演練:要求園內所有幼兒參加比賽。
2.故事、歌舞:四個班及以下的幼兒園,每項準備1-2的節目。6個班以上的幼兒園,每個項目準備2-3個節目。
3.鎮幼教辦成立評審小組,對以上內容進行評審,優秀節目將參加鎮教辦組織的“六壹”慶祝活動。
4.“六壹”期間,各幼兒園根據《縣慶素質教育成果展示實施方案》的通知精神,結合本單位實際,本著“讓家長參與活動,讓幼兒愉快體驗合作交流”的原則,選擇適合本單位的內容開展“六壹”慶祝活動。
動詞 (verb的縮寫)評選時間:20xx年5月24日
小班兒童活動計劃4上午活動:
1,園區兒童接待,晨檢。
2.安排豐富多彩的可選活動供孩子選擇。準備大型戶外塑料制品和老師自制的各種運動裝備:兔鑰匙、拉線球、軟棒、飛鼠、降落傘等。,讓孩子可以根據自己的喜好自主選擇裝備,自主玩遊戲。
3.開展“放松呼吸練習”,給孩子提供壹個從分散到集中的過程,為集中教育活動的順利開展奠定基礎。
活動準備:
1,大積木搭建的動物園造型。
2.各種小動物的圖片。
3.背景音樂。
活動流程:
1,老師用輕松的手指遊戲引起孩子的興趣,引導他們投入教學。
老師和孩子壹起做遊戲,從大拇指依次轉到小指,盡量範圍大壹點,再從小指轉到拇指。伴隨著音樂,不斷重復。
2.發起和發展活動。
(1)手的使用。讓孩子們自由討論,談論手的各種用途。
(2)學會手工制作小動物造型。
(3)老師用手指動物造型寫壹個簡短生動的故事。
(4)讓幼兒用剛學過的青蛙等手指形狀或已掌握的形狀編小故事,練習講述和表演。教師註重聽,在聽的過程中給予及時適當的指導。
3、遊戲《送小動物入園》。
有了“送小動物進園”的遊戲,可以豐富和鞏固兒童手指動物的造型。
小班幼兒活動計劃5的活動設計背景
小班的孩子對探索自己的身體有著極大的興趣。根據這壹特點,結合小班“小腳和鞋”主題活動的要求,預成型了“可愛的小腳”這壹活動。這個活動的目的是激發孩子對自己身體的關註,同時產生壹種探索自己身體奧秘的興趣和動力。活動將社會領域和藝術領域有機結合,通過觸摸、觀察、遊戲等形式,為孩子營造自由快樂的學習氛圍。使孩子在輕松愉快的氛圍中獲得知識體驗,同時培養孩子的感知能力、觀察能力、積極思維能力和安全衛生習慣。
活動目標
1.通過摸、看等遊戲,幫助孩子了解腳的構造和用途,培養孩子探索身體奧秘的興趣。
2.教育孩子保護好自己的小腳,增強保護腳的意義。
教學重點和難點
觀察和觸摸,了解腳的結構和功能。
要準備的活動
1,磁帶,
2.課件。
活動過程
壹、音樂遊戲《小腳在哪裏》
孩子們,現在讓我們聽音樂,找出小腳在哪裏。
第二,了解小腳的構造和用途。
1,小朋友,坐下來休息壹下吧!告訴我,妳的腳在哪裏?老師和孩子* * *擡起左右腳相互認識。
2.妳的小腳上穿的是什麽?用小朋友的回答逐壹認識腳趾、腳底、腳跟、腳背。
腳趾;數數,原來我們有10個有用的腳趾。
腳跟:摸壹下。鞋跟是什麽樣子的?讓這兩只小高跟鞋相遇吧!
腳:請遮住眼睛,老師會撓孩子的腳。妳感覺如何?(癢)現在,請給小朋友撓壹撓小腳丫,好好玩!
腳背:哎喲,我的壹個朋友不高興了。“老師,妳玩得這麽開心,怎麽能忘了我呢?”看看這是誰。告訴我,妳的小腳背長什麽樣?
3.小腳趾,小腳弓,小腳跟,小腳背,組成了我們幹練的小腳。妳知道我們的小腳能做什麽嗎?它有什麽?老師引導孩子用行動去做。
第三,教育孩子保護好自己的腳。
1,妳看,小腳丫怎麽了?(看課件)所以,要穿柔軟合適的小鞋來保護自己的小腳。
2.除了保護我們的小腳丫,還要不斷鍛造,讓它們更健康。現在讓我們壹起運動吧!
3.音樂遊戲《小踏板》
第四,孩子穿鞋走出教室。
活動過程
壹、音樂遊戲《腳》去哪兒了,小朋友?現在讓我們聽音樂,找出腳去了哪裏。
第二,了解小腳的構造和用途。