為了保證活動有序有效地實施，往往需要事先編制活動計劃，活動計劃實際上是活動相關因素的計劃工具。那麽活動計劃應該如何制定才合適呢？以下是我的小班幼兒活動計劃(壹般5篇)，歡迎借鑒和參考，希望對妳有所幫助。
小班幼兒活動計劃1旨在展示我班在教育幼兒方面取得的成績，讓家長了解我園的教育和全面發展，了解孩子在幼兒園的發展和表現，取得家長對幼兒園工作的支持，實施家園合作。* * *培養孩子積極的學習態度和良好的行為習慣，促進孩子身心各方面的健康發展。我們班9月份舉辦兒童學習成果展，實施方案如下:
壹、時間:9月29日上午。
2.地點:小班活動室
三、成績展示程序:(集體或小組展示)
1，歌曲表現:解鎖，請唱，我的老師就像我的媽媽。
2，識字:荷花，出來，白，黃河，思考，山，很多，春天，沒有，桃花，頭發，秋思，相思，國旗，我們，天空，紅，黃，高，甜，果醬，東西，最，寬，幾。
3.詩歌表演:謝謝老師，天下兒女是壹家人，我愛國旗國徽。
4.讀古詩:秋思，相思，涼州詞，越女詞，贈王倫，望廬山瀑布，出門，秋風入門。
5.三字經:從生命開始到六谷都有人吃。
6.畫《小手畫》《菊花》剪紙:《五角星》
7.英語:兒歌:日常用語和水果
手指節奏:小蜜蜂
歌曲:“祝妳生日快樂”
老師，老師，我愛妳，娃哈哈，國旗，國旗是紅色的。
小班幼兒活動計劃2活動目標:
1，激發學習興趣，開發孩子想象力。
2、鍛煉手指功能，提高手繪技巧和口頭表達能力。
活動準備:
1，壹些紙，顏料，水彩筆，抹布。
2、幾張小手的背景圖，供小朋友粘貼作品。
3，幾個指畫。
活動流程:
1，請欣賞貼在四面墻上的手指畫，吸引孩子的興趣。讓孩子們觀看並討論。老師總結了孩子們的發言:這些畫是用手蘸顏色直接畫在紙上的。
2.老師示範。
3、兒童繪畫，教師巡回指導。提醒孩子可以用彩筆添加圖片，讓畫面更完整。妳完成作品後，要給它起個名字，貼在妳的小手背景裏，供觀看。
4.回顧作品。老師和學生壹起觀看和評論作品。
戶外活動
1，廣播習題。
2.軍械庫演習-旗幟演習。
3、體育遊戲:跳躍接力賽(充分利用旗子作為遊戲工具)。
目的:
1，練習向前跳躍增強腿部力量。
2.培養孩子的協調平衡能力。
3.培養孩子的規則意識和集體榮譽感。
準備:
1，4個老師做的大頭口罩。
2.四組孩子把手中的兩面旗子卷起來，擺成小路。
如何玩:
將孩子分成四列，人數相等，站在起跑線後。老師壹聲令下後，每組第壹個孩子戴上老師做的大頭面具，雙腳迅速跳到小路的盡頭，迅速轉身沿中路往回跑，把大頭面具遞給第二個孩子，站在隊伍的最後。這樣依次進行，直到最後壹個孩子跑回來，跑得快的隊為勝者。
遊戲活動
動手區:①刺繡
②榨汁
建築區:利用各種材料開展城市設計師的活動。
圖書館區:為孩子提供各種有關自然知識的書籍，請他們閱讀。
小型科學實驗:
(1)聲音的神秘
②魔尺。
生活活動
1.提醒孩子洗漱時節約用水，不要在衛生間玩耍。
2、繼續培養孩子安靜、快樂、健康的飲食習慣。
作者:孟佳
單位:大連艦艇學院幼兒園
指導老師:周、顧玉華
評論:
半天的活動中，師幼關系平等，相處融洽，黃童老師和學生營造了和諧輕松的活動氛圍。活動中，教師註重用開放性問題引導幼兒的思維和思考，充分調動幼兒的發散性思維，始終引導幼兒自由自主的活動，這都體現了組織者的教育理念從老教師主導幼兒活動、教師教授幼兒園學習到引導幼兒自由自主活動的轉變；從傳統的老師權威、嚴肅課堂教育的觀念，到與孩子平等相處、輕松學習的觀念。在活動設計中，老師充分考慮了氣溫上升的季節變化，靈活地將上午的活動移到室外，體現了教師教育的靈活性。
要給孩子提供壹個展示創作成果的舞臺，壹個表現自我的機會，有助於進壹步激發孩子的創作欲望，培養孩子的自信心。在這次活動中，老師充分意識到了這壹點，並多次給孩子提供表演的機會。如遊戲《送小動物去動物園》，建模故事表演，作品展覽及評價。
以後在確定活動目標時，希望註意目標的層次性。考慮到每個目標的達成情況，將有利於對幼兒的發展進行評估，及時調整教育行為。
活動目標:
1.通過手部動作展示和模仿各種動物，增強孩子手部的靈活性。
2.在手指造型的過程中，培養孩子的想象力、語言表達能力和發散思維。
3.讓孩子愉快地參與活動。
小班幼兒活動計劃3壹、活動目標
通過慶祝“六壹”素質教育成果的展示活動，讓孩子們在積極參與中體驗合作交流的快樂，從而度過壹個快樂難忘的“六壹”兒童節；讓家長在參觀和參加孩子的節日慶祝活動中更新教育觀念，從而啟發自己如何教育孩子；通過向家長和社會展示我鎮的“六壹”活動，進壹步塑造我鎮幼兒園的良好形象。
二，活動的主動性
1.目的:為了讓孩子們過壹個快樂、難忘、有意義的六壹兒童節，鼓勵園內全體教師和家長積極為孩子們營造節日的環境和氛圍，慶祝六壹兒童節，鼓勵孩子們積極參加六壹兒童節的各項活動。
2.時間:20xx年5月20日至20xx年6月1。
3.對象:丁莊鎮全體教師、孩子、家長。
4.方法:通過黑板報向老師和家長發出倡議，向每個孩子的家長發出倡議書，引起家長的重視，爭取全體老師和家長對本次慶典的配合和支持。
三、活動的內容
本次兒童節活動以“兒童輕武器演練、兒童故事大王比賽、歌唱比賽、舞蹈比賽”等系列活動的形式進行。
(1)輕武器演習比賽
1.目的:通過輕武器體操比賽增強兒童體質；培養孩子的身體協調性；培養孩子的集體榮譽感和合作進取精神。
2.要求:燈光設備的選擇符合兒童的年齡特點；衣服合身整潔，給人充分的視覺享受；隊形大方，有新意；節奏和動作與音樂節拍壹致，動作整齊有力；輕武器練習的安排符合兒童的年齡發展。
(2)故事王比賽
1.目的:通過參加故事大王比賽，培養孩子對文學作品的興趣和表現力。
2.要求:選手要在4分鐘內進行故事演講。演講時要求普通話準確，語調、表情、肢體語言與故事相符。
(三)歌舞比賽
1.宗旨:通過歌舞比賽，讓孩子感受藝術中的美，喜歡參加藝術活動；鼓勵孩子大膽表達自己的感受和經歷，激發孩子的個性化和創造性表現。
2.要求:形式活潑新穎，內容健康向上，具有兒童特點；表演完整，富有表現力；唱歌節奏準確，有動作；舞蹈動作協調，符合音樂旋律。
四、具體要求:
1，幼兒園輕武器演練:要求園內所有幼兒參加比賽。
2.故事、歌舞:四個班及以下的幼兒園，每項準備1-2的節目。6個班以上的幼兒園，每個項目準備2-3個節目。
3.鎮幼教辦成立評審小組，對以上內容進行評審，優秀節目將參加鎮教辦組織的“六壹”慶祝活動。
4.“六壹”期間，各幼兒園根據《縣慶素質教育成果展示實施方案》的通知精神，結合本單位實際，本著“讓家長參與活動，讓幼兒愉快體驗合作交流”的原則，選擇適合本單位的內容開展“六壹”慶祝活動。
動詞 （verb的縮寫）評選時間:20xx年5月24日
小班兒童活動計劃4上午活動:
1，園區兒童接待，晨檢。
2.安排豐富多彩的可選活動供孩子選擇。準備大型戶外塑料制品和老師自制的各種運動裝備:兔鑰匙、拉線球、軟棒、飛鼠、降落傘等。，讓孩子可以根據自己的喜好自主選擇裝備，自主玩遊戲。
3.開展“放松呼吸練習”，給孩子提供壹個從分散到集中的過程，為集中教育活動的順利開展奠定基礎。
活動準備:
1，大積木搭建的動物園造型。
2.各種小動物的圖片。
3.背景音樂。
活動流程:
1，老師用輕松的手指遊戲引起孩子的興趣，引導他們投入教學。
老師和孩子壹起做遊戲，從大拇指依次轉到小指，盡量範圍大壹點，再從小指轉到拇指。伴隨著音樂，不斷重復。
2.發起和發展活動。
(1)手的使用。讓孩子們自由討論，談論手的各種用途。
(2)學會手工制作小動物造型。
(3)老師用手指動物造型寫壹個簡短生動的故事。
(4)讓幼兒用剛學過的青蛙等手指形狀或已掌握的形狀編小故事，練習講述和表演。教師註重聽，在聽的過程中給予及時適當的指導。
3、遊戲《送小動物入園》。
有了“送小動物進園”的遊戲，可以豐富和鞏固兒童手指動物的造型。
小班幼兒活動計劃5的活動設計背景
小班的孩子對探索自己的身體有著極大的興趣。根據這壹特點，結合小班“小腳和鞋”主題活動的要求，預成型了“可愛的小腳”這壹活動。這個活動的目的是激發孩子對自己身體的關註，同時產生壹種探索自己身體奧秘的興趣和動力。活動將社會領域和藝術領域有機結合，通過觸摸、觀察、遊戲等形式，為孩子營造自由快樂的學習氛圍。使孩子在輕松愉快的氛圍中獲得知識體驗，同時培養孩子的感知能力、觀察能力、積極思維能力和安全衛生習慣。
活動目標
1.通過摸、看等遊戲，幫助孩子了解腳的構造和用途，培養孩子探索身體奧秘的興趣。
2.教育孩子保護好自己的小腳，增強保護腳的意義。
教學重點和難點
觀察和觸摸，了解腳的結構和功能。
要準備的活動
1，磁帶，
2.課件。
活動過程
壹、音樂遊戲《小腳在哪裏》
孩子們，現在讓我們聽音樂，找出小腳在哪裏。
第二，了解小腳的構造和用途。
1，小朋友，坐下來休息壹下吧！告訴我，妳的腳在哪裏？老師和孩子* * *擡起左右腳相互認識。
2.妳的小腳上穿的是什麽？用小朋友的回答逐壹認識腳趾、腳底、腳跟、腳背。
腳趾；數數，原來我們有10個有用的腳趾。
腳跟:摸壹下。鞋跟是什麽樣子的？讓這兩只小高跟鞋相遇吧！
腳:請遮住眼睛，老師會撓孩子的腳。妳感覺如何？(癢)現在，請給小朋友撓壹撓小腳丫，好好玩！
腳背:哎喲，我的壹個朋友不高興了。“老師，妳玩得這麽開心，怎麽能忘了我呢？”看看這是誰。告訴我，妳的小腳背長什麽樣？
3.小腳趾，小腳弓，小腳跟，小腳背，組成了我們幹練的小腳。妳知道我們的小腳能做什麽嗎？它有什麽？老師引導孩子用行動去做。
第三，教育孩子保護好自己的腳。
1，妳看，小腳丫怎麽了？(看課件)所以，要穿柔軟合適的小鞋來保護自己的小腳。
2.除了保護我們的小腳丫，還要不斷鍛造，讓它們更健康。現在讓我們壹起運動吧！
3.音樂遊戲《小踏板》
第四，孩子穿鞋走出教室。
活動過程
壹、音樂遊戲《腳》去哪兒了，小朋友？現在讓我們聽音樂，找出腳去了哪裏。
第二，了解小腳的構造和用途。