他讓我像鷹壹樣在高山上翺翔。
他喚醒了我的生命,讓我昂首挺胸。
他讓我像鷹壹樣在高山上翺翔。
他喚醒了我的生命,讓我昂首挺胸。
他讓我像鷹壹樣在高山上翺翔。
他喚醒了我的生命,讓我昂首挺胸。
他讓我像鷹壹樣在高山上翺翔。
耶穌是我生命的光,照亮我的前方。
雖然有暴風雨擋住了我的光。
他喚醒了我的生命,讓我昂首挺胸。
他讓我像鷹壹樣在高山上翺翔。
妳喚醒了我的生命,讓我昂首挺胸。
妳讓我像高山上的雄鷹壹樣翺翔。
耶穌是我生命的光,照亮我的前方。
雖然有暴風雨擋住了我的光。
妳喚醒了我的生命,讓我昂首挺胸。
妳讓我像高山上的雄鷹壹樣翺翔。
妳喚醒了我的生命,讓我昂首挺胸。
妳讓我像高山上的雄鷹壹樣翺翔。
妳喚醒了我的生命,讓我昂首挺胸。
妳讓我像高山上的雄鷹壹樣翺翔。
妳喚醒了我的生命,讓我昂首挺胸。
妳讓我像高山上的雄鷹壹樣翺翔。
/play/514096/a28374.html
很多老師看了這麽多文章都很累。所以先從幾個問題開始吧~!雖然妳是站著不動做的,但是很多老師喜歡第壹句話就和題目有關。現在可以從這個話題開始了。上面幾首詩的第壹句和最後壹句也有聯系——結尾要短,結尾壹個空行後總結全文。不要填寫超過五個空格。看長度。總覺得說的話重復或者不明白,就問我948021553 QQ。如果不錯,我能加分嗎~1!!!我破產了~ O(∩_∩)O~隨便。開玩笑的。
問題1:轉聯使用了場景融合的手法。(1)詩人遙望鄉村,鳥語花香。詩人眼中的鳥是“南”,花是“北枝”,觸動了北方人南遷的情懷。他的靈魂和思想隨著故鄉的鳥兒南飛而去,而嶺北盛開的梅花卻深情地送他春色。這壹幕,把詩人把玉玲靈魂破碎的模式表現的淋漓盡致。(2分)
問題二:詩人被貶