問題1:轉聯使用了場景融合的手法。(1)詩人遙望鄉村，鳥語花香。詩人眼中的鳥是“南”，花是“北枝”，觸動了北方人南遷的情懷。他的靈魂和思想隨著故鄉的鳥兒南飛而去，而嶺北盛開的梅花卻深情地送他春色。這壹幕，把詩人把玉玲靈魂破碎的模式表現的淋漓盡致。(2分)
問題二:詩人被貶
問題1:轉聯使用了場景融合的手法。(1)詩人遙望鄉村，鳥語花香。詩人眼中的鳥是“南”，花是“北枝”，觸動了北方人南遷的情懷。他的靈魂和思想隨著故鄉的鳥兒南飛而去，而嶺北盛開的梅花卻深情地送他春色。這壹幕，把詩人把玉玲靈魂破碎的模式表現的淋漓盡致。(2分)
問題二:詩人被貶後表現出的不同情緒，從詩的頸聯和尾聯可以看出。項鏈對聯“含霽初，欲化彩霞”，最後壹句說的是欲止，但天已放了些光。下壹句描述的是河中的雲即將化為彩霞的時刻。在這樣的美景中，詩人的心漸漸平靜下來，開始振作起來，面對現實，考慮自己的出路。(2分)威廉直言不諱，說自己只想那天回去，所以很滿足，不敢怨恨自己被降職。(1)
問題1:
試題分析:此題考查對藝術手法的理解。對聯很明顯是寫風景的詩，所以手法首先要想到場景的交融。在回答類似問題時，首先要明確技巧，然後對句子進行簡要分析。分析的時候要準確理解字裏行間蘊含的思想感情。回答此類問題容易忽略思想感情的概括，答題的規範性有待加強。
問題2:
試題分析:從項鏈對聯中的“初含嵇，欲化為彩霞”可知，天氣由雨轉晴，壹切景物、文字都是感傷的，由此可推知詩人內心的變化；從結尾對聯的“不敢恨長沙”中，可以品味出詩人的心情逐漸平復，開始振作起來，面對現實考慮自己的出路。回答類似問題壹定要結合詩詞來進行。