師德師風自查自糾個人報告
壹、主要問題
1，放學後自學不夠，學習水平不高。
當今世界變化很快，發展很快。適應這種變化，我們必須加強學習，註重自身素質的不斷提高，與時俱進。回顧我們走過的路，雖然各方面都有了壹些進步，但總的來說，進步不算太大。尤其是在文化素養、科學思維、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面，與其他教師相比還有較大差距。歸根結底是學習的自覺性和主動性不足。在工作中，忽視了知識和能力的培養和重建，沒有掌握足夠的業務知識，沒有意識到業務水平對工作效率和質量的決定性作用。
2，為學生服務，未能做到的很多。
班上有54名學生。作為班主任，我應該了解每個學生家庭的各種信息。為了工作方便，我們老師要想更好的了解學生，更好的為學生服務，不僅要致力於學校教育，還要聯系家庭教育。我們不僅要走進學生的家庭，更要走進他們的內心。
3.對班主任的工作缺乏耐心。
由於我教的班級學生綜合能力差，我早就養成了無心學習的習慣。沒有意識到要改變這種狀況需要很長壹段時間的時間和精力，總想立竿見影。時間長了，熱情漸漸淡了，以至於為學生服務的意識淡了。
二、改進措施
1.加強自身建設，提高素質。壹是在政治理論素養上下功夫，加強政策理論水平的提高。二是在業務上，加強專業知識、法律法規方面的學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，理論聯系實際，實現全面發展。
2.強化責任，提高效率。
多關註自己的工作，多動腦筋，把領導交辦的事情和自己的職責規劃好，讓他們有條不紊，有時間，有步驟的完成。今天的工作絕不會拖到明天，我會樹立強烈的時間觀、效率觀和質量觀。同時，我會化壓力為動力，積極推動自身能力的不斷提升。
3.開拓創新提高教育教學水平。
在工作中用心觀察和思考，想學生和家長所想，急學生和家長所急，全心全意做好教育教學工作。
4.走進學生內心，尊重學生，教育引導學生，實現“愛其師，信其道”的教學境界
學生的成長，各種行為偏差在所難免。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找出原因，然後進行引導，讓學生認識到自己的行為確實有偏差，明確危害，讓學生發自內心地認識到，然後自覺改正。
5.在今後的教學中，牢固樹立為學生和家長服務的意識，規範自己的言行，嚴格履行教師的義務和責任，使自己成為學生、家長和社會滿意的人民教師，為學校教育事業做貢獻。
師德師風自查自糾個人報告2
在師德師風活動中，我按照學校的統壹安排，積極參加學習培訓活動，認真開展“兩查四反思”活動，認真查找和反思自身在師德師風方面存在的問題。現結合自己的工作和崗位實際，我的自我評價如下:
壹、個人品德和作風的基本情況
1，不斷學習依法教學
進入信息時代，知識不斷更新。不學習，就跟不上時代的要求。滿足學生日益增長的求知欲是不可能的。所以我堅持每天上網學習教育教學理論知識10分鐘，提高自己的教育教學水平。
工作中，我時刻記得“依法從教”。不要侮辱或懲罰學生。教師處處以“五不準、八不準”嚴格要求自己。勤奮工作，做壹個踏實的人。
2.以愛育人為師。
我愛孩子，我愛我的教育，我愛我們家壹樣的學校。我經常把在學校做的事情當成自己的事。每當有任務交給我，我都會琢磨如何圓滿完成。我怎樣才能在活動中盡自己的綿薄之力，使活動豐富多彩？平日裏，我認真備課，認真復習每壹項作業。
3.熱愛學生，促進發展
面對學生，我更加耐心細致，把他們當成自己的孩子，希望盡自己最大的努力讓每壹個孩子更好的發展。積極開展各種提高學生能力的活動。比如“雷鋒就在我們身邊”綜合實踐活動、“笑臉徽章我能行”活動、“美麗春天”詩歌朗誦活動、“校園安全不放松”自查活動等...在每壹次活動中，我都應該以尊重和愛孩子為出發點。不諷刺，不挖苦，不歧視，不體罰，不變相體罰，讓孩子快樂健康成長。
4.修身養性，為人師表。
老師的壹言壹行都是孩子模仿的對象。所以教育無小事，老師更要註意自己的言行。否則壹個不自覺的動作或者壹句話都會對學生造成不好的影響。所以，我壹直記得——為人師表，培養人格。不說壹句壞話，學生有問題的時候，不要發脾氣，及時調整情緒。用自己良好的師德形象帶動每壹個孩子，對孩子的發展負責。
5.理解家長改善服務。
父母是孩子的第壹任老師。他們更了解自己的孩子，希望孩子能得到更好的教育。我給了每壹位老師深深的希望，我非常了解家長的感受。所以，在工作中，我會及時和父母溝通，認真聽取他們的意見和建議，得到支持和配合，不去指責和埋怨父母。每天早上通過QQ群和家長溝通孩子作業完成情況。出問題的時候，我總能站在父母的角度思考。在溝通中，我可以增強父母對我的信任，提高我的服務質量。
二、存在的問題及原因分析
1，政治學習不夠深入，思想認識不到位。
雖然我壹直很積極的學習政治理論，但是學習還不夠深入。有些精神我還沒有完全理解。我壹直認為國家大事和我自己的老百姓息息相關。我們生活的環境相對安全，所以有時候不是很警覺。
2.班級管理還沒有達到自我管理的程度。班幹部培養不夠，總覺得達不到理想狀態。班裏出現了兩極分化，雖然采取了壹些措施，但收效甚微。
3.如何實現語文課堂的高效率，突破自身的教學瓶頸，還需要繼續努力。如何讓學生學的輕松，掌握的牢固？壹直是我的目標，但是在操作的過程中總覺得這段關系還是很復雜的。他們之間的結合需要我進壹步探索。
4，工作上有時過於謹慎，創新意識不夠大膽。教學實踐中有時顧慮太多，所以重點不夠突出。不及時了解學生的思想動態，需要經常和學生談心。
三、今後努力的方向和主要措施1。繼續加強政治學習。
要不斷深化政治學習，忠誠國家教育事業，維護民族團結，立場堅定。進壹步處理好職業需求和個人興趣的關系。積極貫徹黨的方針政策。用“黨員教師”的標準，處處嚴於律己，起著表率作用。
2.不斷提高自己的道德素養。
教師是塑造人類靈魂的工作，她是學生航行的指路明燈。所以，自身的道德素養也是關鍵。我以後會繼續看關於學生心理的書。加強自身的業務學習和培訓，不斷提高自己的職業道德，包括基本的教學素質和思想道德素質，確實在潛移默化中發揮著重要的作用。
3.改進課堂教學方法，靈活運用多媒體平臺。
我們應該不斷改進教學方法，靈活運用多媒體平臺。“寧可用不好，也不要放不好。”根據學生的實際情況，備課聽課，吸引每壹個學生認真聽講，踴躍發言。設計工作是分層次的，減輕了學生的作業負擔。
古人雲:“其身正，無令而行；他的身體不直，雖然他不服從。”所以師德建設要從小事做起，從自己做起。只有不斷學習，努力探索，才能形成過硬的思想素質，才能無愧於“老師”的稱號。通過自省，在以後的工作中揚長避短，讓自己成為讓學生、家長、社會滿意，讓學校放心的老師！
師德師風自查自糾個人報告之三
教師是人類靈魂的工程師，教師是振興教育的基礎。教師首先要自強，教育者首先要自律。作為壹名教師，我經常檢查自己的言行，看看自己是否以教師的光榮稱號為恥。通過學習有關教育的法律法規精神，我們在思想上對師德師風有了進壹步的認識，在教育教學行動上明確了我們工作的指導方向。
請執行以下操作:
1，指導思想。能夠認真學習和全面貫徹國家教育方針，自覺遵守法律法規，與黨和國家的教育教學方針政策保持壹致。
2.熱愛本職工作，工作認真負責，能夠認真備課上課，認真批改作業，不敷衍。
3.關心年幼的孩子。關愛所有的孩子，尊重他們的人格，平等公正地對待他們。對孩子嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視孩子，不體罰或變相體罰孩子，保護孩子的合法權益，促進孩子全面、積極、健康發展。
4、學習態度，樹立終身學習的理念，為了不斷提高自己的教學水平和專業能力，可以刻苦鉆研新教材，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學水平。
5、團結協作。謙虛謹慎，尊重同誌，互相學習，互相幫助，維護其他老師在孩子中的威信。關愛集體，維護學校榮譽，創建文明校風。
6.尊重父母。主動聯系幼兒家長，認真聽取意見和建議，得到支持和配合。不收禮、不請客、不請家長辦事，不進行有償家教。
7.老老實實教書。堅持高尚情操，弘揚奉獻精神，自覺約束不良社會風氣的影響。
8.當老師。模範遵守社會公德，衣著整潔得體，說話規範健康，舉止文明禮貌，遵紀守法，作風正派，以身作則，註重以身作則。
存在的問題:
1，工作作風不夠紮實，知難而進，有時在教學實踐中畏首畏尾，無法大刀闊斧地開展工作。
2.對孩子的思想動態不夠了解，所以往往不容易解決孩子的思想問題。
3，有時對個別孩子缺乏耐心。
未來改進方向:
1，提高自己從思想到行動的責任感，樹立為孩子服務的理念。
2.提高自己的鉆研精神，打死也不放棄，發揮自己與壹切困難作鬥爭的思想和作風。
師德師風自查自糾個人報告
時光荏苒，我已經站在老師的位置上七年了。面對走過的路，有困難也有快樂，有成績也有不足。現在我就我對師德師風的自查做壹個報告。
第壹，師德師風存在問題:
1.我能熱愛教育，熱愛學校，教書育人，註重培養學生良好的思想品德，傳播有益於學生身心健康的思想。愛是教師職業的基礎，愛與奉獻是教師處理教育關系的準則，也是所有教師職業道德的基本前提。但有時我對工作不夠認真；批改作業，批改考試偶爾會有敷衍的現象。
2.在關愛學生方面，我關心關愛學生，尊重學生的人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但對學生壹視同仁，公平公正，尤其是對學生要求不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生關系的準則，也是所有教師職業道德的精髓。愛是教育的靈丹妙藥。當教育之愛成為閃耀的春光，師生之間愛的能量就會在交流互動中不斷裂變，釋放能量，產生教育奇跡。如何激發愛情，讓愛情永存，我還需要努力。
3、教書育人，我註重樹立良好的學風，努力學習，不斷學習新知識；我註重嚴謹治學，提高專業水平；但對教育教學規律的探索不夠長遠，教育教學方法的靈活和改進不夠，教育教學科研的提高不夠。所以我必須不斷學習。團結合作是教師處理與同事關系的準則，也是優化學校教育環境的關鍵因素。這是由教師的職業特點決定的。
4.在為人師表方面，我基本可以做到謙虛謹慎，尊重同誌，但互相學習，互相幫助並不理想；我能維護其他老師在學生中的威信，關心集體，積極維護學校的榮譽，但對於如何更好地創建文明校風，我還缺乏智力上的配合。我應該通過集體的力量和集體的智慧和合作來創造* * *的。
5在終身學習方面。我註重樹立良好的學風，努力學習，不斷學習新知識；我註重嚴謹治學，提高專業水平；但探索教育教學規律並不長遠，教育教學方法還缺乏靈活性和改進性。教育教學水平的提高還有很長的路要走。
二、我出現上述問題的主要原因是:
1，對現代教育理論、政策法規研究不夠深入，對依法治教原則有所放松。
2，愛情沒有很好的培養和建立，所以對愛情的刺激和永恒的保護不夠，存在敷衍的現象。
3.缺乏吃苦耐勞的精神和態度，所以教育教學科研水平提高不夠快。
4.自我要求標準降低，缺乏對當老師是教育對教師人格的特殊要求的認識。
三。我對以上問題的改進措施:
對照中小學教師的職業道德，如何樹立良好的師德和對優秀教師的要求，我擬定了以下四條整改措施:
1，堅持理想，堅信教書育人。
思想上自覺而堅定；堅定不移的理想信念；理論更強。為此，我必須做到:加強對黨的教育理論的學習。約束自己，認真整改；繼續培養正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立先進純正的現代教育理念。
2.改善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。
註意加強學校教育系統的宣傳工作，虛心聽取各方意見建議，增加與不良教育作鬥爭的勇氣，樹立良好的教師自我形象。
3.轉變工作作風，積極工作。
堅持科學態度和求實精神，認真搞好教育，樹立強烈的時間、效率和質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自尊自省、自警自勵，始終處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價格，不求名利，不張揚，勤政盡責，全心全意為教育和人民服務。
4.加強漢語業務知識的學習，努力提高綜合素質。
我必須加強專業知識的學習。首先，我應該向教師學習，學習他們先進的方法和理念。第二，我要勤於向書本學習，學習自己的專業知識，學習教育教學的理論，勤奮，有說服力。三是從挫折和教訓中吸取教訓，不斷完善和提高，從而提升自己，豐富人生。