幼兒園中班工作計劃1新學期開始。經過壹年的學習和努力，孩子們的能力得到了提高，體質也得到了增強。在老師的教育下，大部分孩子都能遵守班裏的常規，有良好的衛生生活習慣，具備初步的生活自理能力。但仍有少部分孩子在洗手和漱口時玩水，尤其是新轉來的孩子作息規律不太好，需要做壹些努力來改善他們的作息規律，所以制定以下工作計劃:
壹、培養孩子衛生習慣的要求。
1，清潔習慣。
養成飯前便後和手臟時洗手的習慣，學會卷袖子，在老師的指導下用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放在嘴裏，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。
2.良好的飲食習慣。
安靜愉快地吃飯，坐姿自然，正確使用餐具，左手拿碗，右手拿勺，喝湯時雙手握碗，養成細嚼慢咽的習慣，不挑食，不說話，不浪費，不用手抓食物，不丟食物，不弄臟衣服，飯後要喝水，漱口，洗臉。克服孩子的依賴性，培養孩子的獨立性。
3、有良好的睡眠和穿脫能力。
能安靜的上床睡覺，睡姿正確，睡覺不蒙頭，學會獨立有序的穿脫衣服鞋襪，在固定的地方脫衣服褲子鞋襪，自己疊被子鋪床，讓孩子養成良好的習慣。
第二，配合教師開展教學活動。
課前做好準備，配合老師開展各種遊戲活動，幫助管理課堂紀律，讓老師更好地開展教學活動。
第三，做好育兒工作。
及時向家長匯報孩子在園的生活和身體狀況，放學後多與家長溝通。聽取家長的意見，讓家長配合老師進行課堂教學。
第四，提高孩子的節水意識。
我班有幾個小朋友特別喜歡玩水，節水意識有待進壹步加強。對這些喜歡玩水的孩子進行詳細的教育，或者舉例說明如何節約用水，如何珍惜每壹滴水。用這些方法讓這些孩子明白水是如此重要。
幼兒園中班2工作計劃本學期我園將以幼兒園管理制度為基礎，以保護與教學相結合為原則，以安全工作為重點，以教師素質為重點。這壹學期，我們將以讓孩子開心，讓老師舒心，讓家長放心為目標，努力做好每壹件事。
新年計劃，我園對幼兒園各方面條件做了如下規劃:
壹、工作目標
1.規範管理:完善管理制度，加強管理制度的執行。
2.加強教師素質:本學期教師各方面不到位，下學期要培養教師的思想和學習精神。
3.幼兒園特色:本學期我園將以幼兒良好行為習慣、英語、武術為特色發展。
4.安全:落實各崗位責任，盡量避免安全事故。
5.家庭教育:通過各種方式與家長溝通，與家長達成諒解，共同促進幼兒的發展。
6.教學:多開展聽課、聽課、評課活動，提高教師教學水平。
二、主要工作
(壹)園林管理
1，管理風格:調整個人心態，激發教師做事熱情。
2.管理目標:讓教師有團結意識，讓犀牛幼兒園成為壹個團結的團隊。
分工:分工明確，每個領域誰主管誰負責，責任落實到人，確保幼兒園工作順利開展，取得更好的效果。
教學和研究
1，教師思想:激發教師的求知欲，讓教師敢於創新，在教學中實現研究。
2、實踐:在工作教學中，隨時監督檢查，使教師不能有表面應付或形式化的東西。
3.重點:培養孩子良好的行為習慣，識字，英語，武術，數學等課程。
4.教學層面:加強新教師的管理和培訓，提高教師的教學能力。
(3)安全和健康
1.嚴格執行各項衛生保健管理制度，確保師生安全健康。
2.加強安全管理，提高教師的責任心，減少安全事故的發生。
3.落實獎懲制度，增強教師的責任感和上進心。
⑷教育
1.註重平時教育，在壹日活動中培養孩子良好的行為習慣，促進孩子全面發展。
2.在壹天的活動中加強對孩子語言表達能力的培養。
3、繼續堅持上午和下午的體檢活動，增加戶外活動和體育活動，以加強孩子的身體發育。
4.開展節日活動，加強父母與孩子之間的感情。
(5)父母的工作
1.宣傳和交流同時進行，各種活動積極開展。平時通過電話訪談、面對面訪談、家訪等多種方式開展家園活動，達到家園教育的效果。
2.各班每月更新家園教育專欄，每周認真填寫家園聯系手冊，利用周五進行統壹檢查。平時通過電話、問卷等方式了解家長的意圖，采納家長壹些好的建議，提高家長的滿意度和信任感。
不及物動詞這學期的工作安排
二月:
1，學校準備，打掃衛生，學習規章制度，召開教職工大會。布置教學任務
2、做好新生的情緒穩定工作，培養作息規律和行為習慣。
3.制定新學期的部門計劃(2月20日截止)，給孩子安排早操，開學壹周後檢查。
4.舉行元宵節慶祝活動。
5.發放教材和園服，新生註冊。
6開學時給父母的壹封信。
7、月底進行新的家訪。
三月:
1.各班要加強常規訓練，開展兒童壹日遊活動。
2、加強春季保健工作。
3.常規檢查
4.查看各班的《大浪鎮幼兒園幼兒良好行為習慣培養目標》(本月重點:吃飯講禮貌)
5.消防演習
四月:
1，教師觀摩課評比
2.全園半天教學活動(家長半天活動)
3.組織春遊活動
4、“六壹”節目選擇
4.查看各班《大浪鎮幼兒園幼兒良好行為習慣培養目標》(本月重點:個人衛生、午睡)
五月:
1，兒童中期診斷測驗
2.兒童講故事比賽
3.兒童藝術作品展評析
4.“六壹”節目彩排
5.查看各班《大浪鎮幼兒園幼兒良好行為習慣培養目標》(本月重點:閱讀教學活動)
六月:
1，慶祝“六壹”親子活動
2、家長意見調查表的發放
3、青年銜接工作
4.學期結束時進行家訪
5.查看各班《大浪鎮幼兒園幼兒良好行為習慣培養目標》(本月重點:戶外活動、語言發展)
七月:
1，最終兒童診斷測試
2.大班畢業典禮活動
3.園林事務總結會
4、做好學期結束時的交接工作，資料歸檔。
5.園區各類設備的檢查和維護
6.開始下壹屆新生的註冊。
幼兒園中班3的工作計劃:我們辭舊迎新，我們迎來新學期。新學期開始了。剛到幼兒園幾天。根據我目前對幼兒園中班的了解，我做了以下個人規劃:
壹、自覺遵守園區的規章制度，服從上級領導的安排，做好本職工作，加強政治學習，提高思想政治素質。
二、工作重點
1，全面了解幼兒教育新趨勢，緊跟現代教育步伐。認真研讀教材，全面細致地了解每個孩子的身心發展情況，因材施教，讓每個孩子都得到全面發展。
2.在教學中，尊重孩子，營造平等和諧的學習氛圍。課前教具要準備充分，內容豐富，生動新穎，可操作性強，教學模式童趣，形象生動，與孩子融為壹體，為孩子營造輕松愉快的學習環境。同時，要加強對孩子操作能力的培養，讓孩子在遊戲中學會發現問題、解決問題。課堂上使用各種生動形象的直觀教具，激發孩子的興趣。
3.註意學習環境的創設對孩子的影響。為孩子創造壹個有特色、有意義的課堂，是老師和孩子雙方的責任。根據幼兒的年齡特點和動靜結合的活動特點，為幼兒設計了各種活動區域，並準備了豐富的素材供幼兒大膽選擇、運用和創造。讓孩子成為環境的主人，用自己的作品和創意豐富環境。
4.鼓勵孩子多參加各種活動，比如在課堂上多給孩子提供音樂、美術等藝術課程，不僅可以開發孩子的智力，還可以培養孩子多方面的興趣。用妳的眼睛關註每壹個孩子，向他們學習，點亮他們的自信和自立，幫助他們發現自己的超常智力，建立他們的自信心和對群體的歸屬感。
5.註意家裏聯系。真誠對待每壹位家長，如設立“家鄉聯系吧”，向家長介紹科學，邀請家長積極投稿；父母互相交流育兒經驗。如實和他們交流自己對孩子教育的看法，盡量滿足家長的訴求，幫助家長查找資料解答他們對孩子教育的疑問，讓家長覺得我不僅是孩子的老師，更是家長的朋友，有困難可以壹起解決。出現問題時，盡快聯系家長，讓家長知道老師對問題的高度重視。
這學期，我壹定會吸取教訓，總結經驗，努力從以下幾個方面提高:教學上，我會認真準備幼兒活動所需的資料，記下每次教育活動的計劃和總結，多學習，把幼兒教育的先進經驗運用到自己的教學中，三思而後行，結合班裏孩子的情況實施有效的教育方法，促進孩子的發展。文章
幼兒園中班工作計劃第4部分告別20xx。我們用喜慶的鞭炮聲迎來了20xx年，我們用輕快的腳步迎來了新學期。新學期包含著對家長的新期待，也包含著對老師的新挑戰。這學期我們兩位老師會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗。本學期初，我們根據班級的實際情況和孩子們的年齡特點，討論制定了本學期的班級工作計劃。
壹，班級情況分析
經過長時間的學習和生活，孩子在原有的基礎上，在不同的程序上取得了進步。我們註重每個孩子生命潛能的培養，比如系鞋帶，扣扣子，掖衣服。在單純為他人服務的同時加強兒童的自我服務，逐漸形成了具有相對趨勢的班級發展特征，主要有以下幾個方面的利弊:
1，優勢性能:
(1)性格發展良好。我們班大部分孩子性格開朗，好動，愛玩，好奇，願意表現。
(2)積極、主動，喜歡參加體育活動。我們班的孩子精力充沛，喜歡參加跑步、爬山等戶外運動。大部分都是身體動作比較協調靈活的。孩子們的整體身體素質水平有了很大的提高。
(3)班級常規進壹步完善。進入中班後，我們班孩子的規則意識進壹步增強。大多數孩子都能聽從老師的意見，控制自己的行為，遵守班規。
2.性能不足:
我班有壹些孩子，他們在群眾性活動中註意力持續時間短、自控力弱的問題比較突出，需要老師根據他們的實際情況進行引導和教育。
3.其他個別條件:
(1)我們班有壹些孩子，溝通潛力較弱，不會主動與人交流。同時不願意主動參加群眾性活動。與其他孩子的距離逐漸拉大。措施:進壹步與家長溝通，重視並正確對待孩子的缺點，同時從情感入手，贏得他們的信任，幫助他們走進群眾。
(2)我班有壹些孩子，自理潛能發展還比較慢，不會自己穿衣，吃飯也需要老師的幫助。這和他們的父母平時有多疼愛，安排太多有關。措施:在與家長溝通的同時，鼓勵他們在課堂上自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們的自理潛能。
二、對父母情況的分析
1，在家進壹步溝通順暢經過壹年多的努力，我們老師得到了家長的認可和信任。日常通過各種渠道與家長溝通，建立了良好的溝通平臺。家長經常主動與老師溝通，了解孩子在園情況，聽取老師的意見和看法。
2.家長的教育觀念還有待提高。通過日常的觀察和與家庭的交流，我們知道有些家長要麽工作忙，要麽教育意識淡薄，對孩子的日常教育還存在壹些觀念上的誤區。總的來說，我們班的家長整體水平較高，對老師的工作比較理解和支持，呈現出良好的發展態勢。
第三，節約
1，註重養成習慣
長期以來，我們註重培養孩子的習慣，讓孩子養成良好的習慣，比如喝水習慣、飲食習慣等。，而且孩子不用老師天天提醒也能主動完成；我們會繼續密切關註孩子說話輕聲細語、輕輕扶椅、飯前便後洗手的習慣，以及孩子的舉止、看書、玩玩具等等。
2.註重孩子潛能的培養。
3.生活衛生常識。
(1)了解壹些預防蛔蟲和腸道疾病的常識，不要吃不幹凈的食物。
(2)運動前後了解天氣變化及時增減衣物，飯前飯後不要做劇烈活動。
4、安全知識
(1)不要玩危險的遊戲，不要去危險的地方。
(2)懂得交通安全。
(3)會處理可能遇到的簡單危險。
(4)有自我保護的意識。
5、衛生習慣和生活潛力
(1)正確快速的洗手洗臉，養成早晚刷牙的習慣。
(2)細嚼慢咽，不挑食，不剩飯，吃飯時不大聲喧嘩。
(3)安靜地上床睡覺。獨立、有序、快速的打包衣服、鞋襪，會系鞋帶。
(4)保持儀容整潔。咳嗽或者打噴嚏的時候，會用手捂住口鼻或者轉過臉不去對著別人打噴嚏。
(5)保持公共場所清潔，不攀爬、不踩踏桌椅，不在墻壁上亂塗亂畫。
第四，教育教學。
根據幼兒園課程的指導思想，結合本班幼兒的年齡特點和個性差異，從實際出發，精心制定了適合幼兒發展的教育教材。在這壹學期中，我們主要從以下幾個方面培養孩子的潛能:
1.樹立班級特色:“把孩子培養成自信、友善、誠實、好學、勇敢、堅定、禮貌、愛護環境的良好道德行為習慣，是本班級的教育目的。
2.在教學中，采取分組、分區等教學模式，大膽嘗試壹種新的教學模式——課題探究活動，仔細觀察幼兒的活動，做好觀察分析，開發幼兒的觀察潛能、動手操作潛能，培養幼兒獨立發現問題和解決問題的能力。
3.加強對孩子的常規訓練，平時隨機給孩子講解常規要求，並進行多種形式的訓練，嚴格檢查常規的執行情況，每天讓孩子輪流做值日生，做小主人。
1，能運用多種感官感知事物的特征，了解壹些常見事物的關系和聯系。
2，愛動腦子，會發現問題，喜歡嘗試，操作，找到問題的答案。
3、能根據對象的特征進行分類，並會通過比較根據必然規律對對象進行排序。
4.對空間有了初步的概念。
5.學會獨立閱讀，對閱讀有必要的興趣。
6.能夠有條不紊的壹頁壹頁的翻書，用手指閱讀圖文。
7.能讀懂書上認識的簡單漢字。
8、能註意聽別人的講話。
9.根據作品帶來的線索，試著模仿詩歌和散文。
10，會背詩會帶表情講故事，會復述和表演故事的全部或部分。
動詞 （verb的縮寫）父母的工作
1，定期、隨機家訪、電話等多種形式持續上門聯系，讓家長了解在園兒童情況，交流思想，征求建議，解決家長困難，支持我們的工作。
2.每周認真如實填寫家訪聯系簿並及時發給家長，及時與家長溝通。
3.隨機找家長談話，讓家長配合班級的工作，並能參加幼兒園組織的各種活動，支持我們的教學需要，帶各種信息資料，盡最大努力做好孩子的教育工作。
進入中班以來，孩子的繪畫能力得到了提高，可以按照自己的意願畫出自己的想法，在塗色方面也有了很大的進步；在音樂上，我能根據歌曲的情節進行簡單的動作，有壹定的表達能力，並掌握壹定的節奏感，能根據音樂的節奏配打擊樂；禮貌方面也有了很大進步，大部分孩子都能主動跟老師打招呼了。在生活自理方面，孩子基本上可以做自己的事，但是有些孩子因為家庭教育的原因，在這方面還是有所欠缺，所以這學期我們會和家長溝通，讓孩子養成和養成良好的行為習慣。孩子的學習積極性和主動性提高了很多，但在班級套路上需要加強教育，其他套路也需要進壹步加強。所以這學期，我們還是會把常規放在第壹位。我們也會結合孩子的個體差異，因材施教，用賞識教育的方式，幫助每個孩子在原有的水平上取得更大的進步！根據幼兒園的年度工作，我們制定了該班的班務計劃如下:
壹、形勢分析:
這學期有41個孩子，21個男生，20個女生。經過上學期的訓練，孩子們在三大領域都取得了不錯的進步。身體發育方面:幼兒對體育活動感興趣，願意參加各種體育活動，學會了徒手操和新集體舞，能聽指揮進行隊列練習；在各種體育活動和遊戲中，能保持平衡和協調，有壹定的規則意識和自我保護能力，大多數孩子養成了良好的飲食習慣，懂得飯前便後洗手；能獨立穿脫衣服，整理東西的能力也明顯提高；在認知發展方面:所有兒童都能堅持說普通話，並積極使用禮貌語言與老師和同伴交談；語言表達能力也提高了；對周圍自然界的事物和現象感興趣，求知欲強。兒童對對數的概念逐漸清晰，能夠學會按照壹定的規則進行排序，區分圓形和球體，嘗試使用美術材料進行繪畫和手工活動，喜歡唱歌跳舞，有壹定的表達能力；在社會性發展方面:兒童能夠適應幼兒園的生活，遵守集體規則。孩子接受過愛國主義教育，知道自己來自中國，知道中國的壹些傳統節日，如中秋節、國慶節、春節等。，能做好自己的事情並願意為集體和同伴服務；大多數孩子都能和同齡人相處融洽，與人分享。通過對上學期三個方面孩子的評價，我們發現了壹些問題和現象:
1，孩子之間能力差異很大。
2.個別孩子不愛表達，膽小內向。
3.有的孩子自我中心意識強，個性強，固執己見，缺乏謙遜；個別孩子有攻擊性。
4.挑食現象依然存在。
這學期我們會針對這些現象采取相應的措施，特別註重個別指導，得到家長的合作教育，讓孩子在原有的水平上得到提高。
二、工作目標和措施
壹、安全工作:
1.對於陌生人，在聯系孩子家長，確認接走孩子的人的身份後，可以放行孩子；
2、戶外活動，有組織、有目的地開展戶外活動，以免孩子發生安全事故；
3、做好每天的晨檢工作，檢查孩子的精神面貌、身體狀況以及是否攜帶危險品；加大午睡的安全檢查，檢查孩子是否帶危險品上床，檢查孩子是否被衣服的帶子纏住，檢查孩子是否把異物放進嘴裏等。
4.培養幼兒不在教室、走廊玩耍、奔跑、跳躍，遵守套路；
5.教育孩子不要脫離集體或者隨便離開幼兒園；
6.每天班裏兩個老師把孩子的人數和健康狀況說清楚，以便隨時清點人數；
二、醫療保健工作:
1，做好春夏季傳染病的預防工作；
2、學會獨立用勺子吃飯，並養成不撒飯不挑食的飲食習慣，養成飯後小手和臉要幹凈；
3、大小便會主動上廁所，要養成便後洗手的衛生習慣；
4.知道自己的手、腳、衣服、臉、頭發是否幹凈，打完遊戲能主動洗幹凈，拍掉灰塵；
5.對於幼兒園需要吃藥的孩子，老師要按時給藥，並做好記錄。