靜靜地躺在泥裏。
我是壹塊小石頭，
深埋在土裏。
我想鋪壹條多彩的路，
讓人們迎接黎明和歡樂。
我不是雨石，但我還是愛這首歌。雖然我不是雨花石，但是我們那麽近，因為我是石頭。
我是壹塊石頭，生在山丘上，甚至不是壹座山。這個地方雖然名字很好聽，叫高山，但是會被誤認為是壹座很高的山。被嚇到的人是被騙的，被名字騙的，被自己騙的。如果妳真的來看這座山，妳會失望的。這是壹個既不窮也不富的地方，壹個不偏僻也不熱鬧的地方，壹個不文明也不封閉的地方。上帝把它放在這裏，可能是因為它太普通了，所以他很快就忘記了它的存在。
我本來是壹塊石頭，直到有壹天，我遇到了壹種新的教育，改變了老師的走法，改變了學生的生活狀態。新教育以晨讀迎接每壹天，我有詩讓文化壹點壹點浸潤我的心脾。老師和孩子們壹起讀了壹首詩，詩名叫《四十壹班的信仰》。那時候孩子突然精神了，讀書比以前好了，精神振奮，註意力集中。他們都感覺和以前不壹樣了。閱讀:
他們相信石頭也會發芽。
也會大致笑笑。
在陽光和樹影之間
露出壹口好牙
他們會意地笑了，那是幸福的笑，而且從來都不愉快，仿佛他們自己也變成了那塊石頭，那塊發芽的石頭，那塊大笑的石頭。那時候他們還不知道寫出這麽美的詩的人是顧城，他給這首詩起了個名字，叫小花的信仰，不是石頭的信仰，也不是41班的信仰。但是老師把它改成了現在的樣子，大家都覺得也許生來就應該這樣。說不出什麽舒服，就是覺得很美。
之前只知道壹個叫艾青的詩人寫了壹首詩《我愛這片土地》，看了兩句就再也抹不掉了:
為什麽我經常流淚？
因為我深愛著這片土地...
我覺得這片土地就是我腳下的土地，我就是生活在這片土地上的壹塊石頭。
我是石頭，但我不是頑石，也不是能變出孫悟空的仙石，所以我沒有經歷過西遊記，也沒有在天宮大鬧過。也沒有跟隨女媧去修補天上的裂石，就把它留在了這片土地上。也不是煉制遺留下來的石頭，所以上面沒有寫“石頭的故事”、“愛僧錄”之類的文字，與壹個叫賈寶玉的兒子也沒有關系。
我是壹塊石頭，壹塊普通的石頭。
那壹年遇到了新教育，改變了學校的發展模式和教育的科研範式。在課堂上培養孩子的口才，把孩子當人看，讓孩子展示自己三分鐘。壹個小孩講了壹個關於石頭的故事。故事的名字叫石頭湯。
沒有人相信壹鍋湯可以用石頭煮，但是我相信，但是我相信沒有用，因為人家不信。但看了這個故事，大家才明白，原來石頭也可以煮出美味的湯，只是湯裏沒有石頭，只有愛和奉獻。
三個士兵疲憊地走在壹條陌生的鄉村路上。他們正在從戰場回家的路上。他們又累又餓。事實上，他們已經兩天沒吃東西了。
當三名士兵走近壹個村莊時，村民們開始忙碌起來。他們知道士兵們通常都很餓，所以每家每戶都收集所有可食用的東西，比如在閣樓裏藏大麥，把牛奶桶沈到井裏，把肉掛在地窖裏。士兵們挨家挨戶乞討食物，希望能住在閣樓上，但村民們說他們沒有東西吃，也沒有地方住，全村人都試圖假裝饑餓。
饑餓的士兵向村民宣布，他們將用石頭做壹鍋湯。好奇的村民為他們準備了柴火和大鍋，戰士們真的開始用三個大圓石煲湯了！當然，為了讓湯嘗起來更美味，他們需要壹點調料，比如鹽和胡椒...當然，壹點胡蘿蔔會更好...卷心菜、土豆和牛肉也不錯...如果加入壹些大麥和牛奶，即使是國王也可以喝...壹鍋神奇的石頭湯真的煮好了！
很多人說新教育是壹鍋石頭湯，我是這麽認為的。這個類比太真實了。這鍋石頭湯雖然各地版本不同，但核心是壹樣的。他們都希望這些參與的人過上幸福完整的教育生活。他們是壹群有種子的人。我相信這是真的，所以我是石頭中的壹顆，壹塊不起眼的石頭，快樂地生活在我的土地上，愛著我所愛。
我是壹塊石頭。在新教育的天空下，我有三種生活狀態。第壹，石頭沈入大海；第二，扔石頭破水；第三，壹石激起千層浪。
我是壹塊石頭。第壹種，我只有我自己。我所做的壹切，只為夢想而活，為壹顆不朽的心而做。周圍很安靜，我自己也很孤獨。於是我常常想起壹句話，不知道是詩人說的還是我自己說的:壹個人的遠方註定是孤獨的，哪怕是光明的壹面。
王陽明和他的朋友從我身邊經過，沒有註意到我。他們在談論壹朵花:“當妳沒有看到這朵花的時候，它就和妳的心壹起死了；等妳來看這朵花，這朵花的顏色壹時半會就明白了。“但是他也沒有看我。我在花叢下，心裏壹會兒迷茫壹會兒明白。他們還是走了過去，我是壹塊石頭，沈在海裏，無聲無息。他和徐誌摩壹樣，告別了西方世界的雲煙，輕輕的走，輕輕的來。
我是石頭，第二次，新教育引起了大家的註意。但是還有很多事情，很重要的事情，很繁瑣的事情，很累的事情，很無奈的事情，都需要去做。新教育可以做也可以不做，同等規模的人不多，能堅持下來的就更少了。所以新教育是淘汰制，總是參加很多次，走著走著。只有堅持下來的人，才能繼續走下去，在壹個不經意的地方，迎接慶典。
我把它從蘇東坡手裏扔出去，落在離秦少遊不遠的壹個大桶裏，激起陣陣漣漪，使他瞬間受到啟發，挽救了壹個少年的危機，幫助他渡過了難關，見到了他的新娘。但是很快，濤聲依舊，什麽也沒有，沒有濤聲，沒有漣漪，沒有秦少遊，也沒有蘇東坡。啊，不是沒了，只是少了幾個人，我還是老樣子。
我是石頭，在第三遍，我不是我，新教育不是新教育，新教育是我，我是新教育。這是壹種狀態，壹種忘我的狀態。因此，更多的人認識、理解、接受、參與新教育，相信新教育，把追求新教育作為自己的追求，把新教育的夢想作為自己的夢想，把新教育的距離確定為自己的距離。所以，在前進的道路上，我們可以看到百花齊放。讓我們壹起親近朱，壹起做新人，壹起止於完美，壹起合唱“奮進新時代，夢想新教育”，壹起走向未來，走向幸福，走向美好。
有機會聽聽名曲《春江花月夜》，妳會找到我的。或者讀壹讀這首著名的詩，我也會在那裏遇見妳。那時候妳就明白了，所謂“壹石激起千層浪，兩指彈出萬般聲響”，這是只有在詩歌和影像中才能看到的。張，這個名字也許是對這種意境最好的詮釋。
而我，只是壹塊石頭，生活在高山之地，每天快樂地歌唱。
潮溝小學老師高華娜看後留言:@中中中中中中中中中中中中中𰵍中中𰵍中𰵍20013
寫得多好啊！
記得畢業前，老師說:“妳們每個人都是有棱角的石頭。經過時間的打磨，妳的棱角終將被磨平。”
看到王贊強老師的文章《我是石頭》，勾起了我深深的回憶。我也是壹塊石頭。雖然我很普通，出生的時候在壹個貧瘠的山村裏做了壹塊鋪路石，但我不是雨花石，鋪出來的路並不五彩繽紛。我曾經羨慕那些高高的臺階和粗大的圓柱，但我更羨慕那些玉欄桿和石雕像。從畢業到現在，我對這塊石頭兢兢業業，我會把它放在我需要的地方。我每天都過得很充實。
？幾年前，我突然意識到，每個人都想要很多，但他們需要的卻很少。我願從此鋪壹條窄路，托起那些孤獨寂寞的孩子，讓他們滿懷信心地迎接黎明和歡樂！
？2019.3.4
洞子溝小學牛俊峰校長寄語:
農村教育需要熱愛農村，有人文情懷，有教育理想，腳踏實地的人。
只有這樣，農村才有希望。
向妳學習！
@京京京京京京京？@奮進礦業學校王贊強
回復:
遠觀巔峰秀，遠觀不知。妳應該鼓勵自己，並遵循它。
湖南小學苗老師回答說:
@京京京京京京京？我們不是雨花石，不是七彩石，只是壹個普通的鋪路石，但我們依然在壹個普通的崗位上，努力做好自己的本職工作，做最好的自己，成為快樂的追夢人！
頤和學校劉校長寄語:
@宜川奮進礦業學校王贊強？做新教育的石頭，平凡卻很快樂！