2.詩人想象了牛郎和織女在天堂的幸福生活。想象過程:路燈(星星)→天上美麗的集市→集市上陳列的奇異物品→牛郎織女的幸福生活。
3.在童話裏，牛郎織女被無情地分隔在天河兩岸，但在詩裏，他們卻幸福地生活在壹起。“美麗的市場”和“世上無奇”表明牛郎織女的生活非常豐富；《流浪》表現了牛郎織女自由自在、舒適快樂的生活。“淺”表示牛郎織女可以自由往來，不再是壹年七月七日才能相會壹次的神話:在《流星》中，“花”字常作為美麗的象征，把流星比作花，意思是天上的生命像花壹樣美麗。
他改寫了神話，想象牛郎織女在天上過著幸福的生活，表達了對理想的向往和執著追求。
5.詩中的“肯定”和“肯定”兩個字，明明代表的是想象中的內容，卻以壹種結論性的語氣加以肯定，說明作者堅信這樣的理想世界是存在的，對美好的未來充滿信心，感染和鼓舞了讀者。
6.比如，(1)詩押韻，和諧。比如第壹小節的押韻“星”和“光”；(2)用詞準確。例子有“奇”“淺”；(3)語氣親切。例子有“我想”和“看”；(4)表達自信堅定。例如“丁”和“肯定”。不要對學生有太多的限制，也不要要求太多的理論化，只要學生能結合詩歌表達自己的經歷就行。