幼兒園小班優質音樂課教案包括反思1活動目標；
1，學習會用耳朵聽音樂，知道“搖籃曲”是寶寶要睡覺了，安靜溫柔。
2、學會正確握持娃娃，並要求孩子配合音樂做相應的動作，同時體驗音樂遊戲的樂趣。
3.激發孩子在群體面前大膽表達和交流的興趣。
4.教孩子養成細心認真的學習態度。
5.我願意大膽的告訴妳我的想法。
活動準備:
壹人壹個娃娃，音樂。
活動流程:
1，導入活動激發興趣:
給我看哭鬧娃娃，“寶寶哭著要睡覺了。我該怎麽辦？誰能幫我做點什麽？(讓孩子說說妳能做什麽。)今天老師請小朋友做家長，哄寶寶睡覺。
2、基礎部分:
(1)，老師唱歌，搖娃娃。“溫柔慢慢教歌，寶寶聽著歌就睡著了。
(2)妳覺得這首歌怎麽樣？(請說個別孩子)就是總結孩子的發言，豐富搖籃曲。
(3)、請個別兒童正常情況下如何抱嬰兒入睡。
(4)今天老師請小朋友做家長，哄寶寶睡覺。
3.老師對娃娃中的問題進行了點評，並要求孩子們用正確的方法再做壹遍。
活動反映:
《睡吧，小寶貝》這首歌的旋律非常優美柔和。孩子學起來也不是很難，大部分孩子很快就能唱出來。在這個活動中，我認為缺乏趣味性和遊戲性。我可以加壹些小遊戲。這個需要研究，所以各種遊戲都可以融入歌曲中。相信孩子會很有學習動力的！
幼兒園優質音樂課教案包含反思2首:小花狗
集體預設
目標:
1，能開心的聽音樂，參加活動。
2.學會按照音樂遊戲的規則行事，培養孩子的傾聽能力、自控能力和反應能力。
3.通過整體欣賞音樂、畫面、動作，幫助孩子理解歌詞。
4.在學習歌曲的基礎上，初步掌握()的玩法，學會根據遊戲和音樂的要求改變動作，感受遊戲的樂趣；
重點和難點:根據音樂信號動作
準備:玩具小狗，頭飾，積木。
流程:
先給小狗展示玩具，和孩子交流小狗的情況:小狗怎麽叫，最喜歡什麽，有什麽技能等等。
二、欣賞歌曲:
孩子熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，有興趣學唱歌。
第三，學唱《小花狗》這首歌，表演簡單動作。
1，老師引導孩子認識場景:小椅子圍成壹個圈作為家，讓玩具狗蹲在門口，圈上放壹些小積木代替肉骨頭。
2.老師帶領壹些小朋友裝扮成小狗，邊走邊唱(圈外)。當他們唱到最後壹句話的最後壹個音——“想吃肉骨頭”的“頭”字時，就把肉骨頭拿走了，然後遊戲重新開始。
四、歌曲表演《春天》
活動反映:
孩子對什麽最感興趣？那壹定是壹種小動物。在音樂活動中，要取得好的效果，首先要選擇適合孩子年齡特點的主題。有適合孩子的教具和場景。要吸引孩子的註意力，老師也要用誇張友好的肢體語言，拉近與孩子的距離，讓孩子輕松有趣地學習。
作為壹個小班的孩子，獨立演唱時聲音較低，在控制“汪汪”之前很難停頓。有的孩子掌握的不是很好，但是到了最後的比賽，孩子達到了高潮，搶著演角色，演了很多遍也不盡興。
總結壹下這個音樂教學，我覺得選材適合孩子的年齡特點，孩子願意模仿小狗的形象。孩子參與度高，可以大膽表演。在活動的設計上，思路清晰，過渡自然，教學態度也可以大方親切，與孩子的履歷關系平等和諧，讓孩子輕松愉快地學習。不足:在活動過程中，孩子可以更多的欣賞歌曲，孩子表演和走動的空間較少。以後我會請有經驗的老師幫助我在音樂道路上走的更遠。
幼兒園優質音樂課教案包含反思的目的3。
1，孩子可以學習用音樂做遊戲。
2.了解貓的壹些特性。
3.復習遊戲“小魚，小魚能遊到哪裏？”
4.培養孩子的觀察、分析和動手能力。
5.養成敢想、敢做、勤學、樂學的良好品質。
活動準備:
貓頭飾，地毯，學前兒童學習歌曲“老花貓和小花貓”
活動流程:
1，節奏:《豬八戒》
2.老師:今天老師給孩子們準備了東西(閉上小眼睛聽——喵喵喵)。這是什麽動物的聲音，孩子們？對了，這是貓叫的聲音。展示妳的頭飾“貓”。老師會讓我們班的小朋友學“它”的叫聲。我們要不要學小貓鼓掌？孩子學會吠叫後，老師可以指導孩子在地毯上做壹些貓的動作，比如爬、伸、滾、玩球等。孩子們可以在地毯上盡情玩耍。
3.復習歌曲:小朋友和老師壹起唱跳《老花貓和小花貓》。
4、遊戲:老貓和小花貓規則:小朋友跟老師唱第壹段，老師是貓媽媽，唱歌詞:“找個地主躲起來，媽媽會來找的。”小朋友蹲下，貓媽媽找小貓。當貓媽媽發現小貓時，其他小貓站起來叫喵喵(告訴貓媽媽妳藏在哪裏)。遊戲回顧:小魚能遊到哪裏？老師接著說:“哦！讓我們找點東西吃。(做遊戲)現在我們把手舉起來。我們邀請幾個有意願的孩子當小魚，壹個老師當“魚媽媽”，其他人當貓。我帶著我的小貓去河邊手拉手做漁網。遊戲開始:說童謠:小貓說:“小魚在哪裏玩呢？妳打算去哪裏遊泳？”魚說，“我想去外面玩。"
小貓說“不容易出來”(這時候小貓都蹲下了，小魚開始遊到外面。小魚遊出來的時候，不能從小貓手裏跳出來，只能從小貓手裏出來。)最後小貓拉成壹個圈，壹起在圈裏走，(意思是漁網)壹起把魚抓上岸，大家就可以分享魚了。遊戲結束。
5.結尾:貓媽媽說:“小朋友，妳吃飽了嗎？”(如果孩子說沒吃飽，老師可以再玩壹次遊戲。孩子說他吃飽了，媽媽就說我吃飽了。)現在我們也回家吧！！！！(孩子們走出教室)
附:
1=C2/4
53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66
許多小花貓喵喵叫。今天，我們真的很高興能在壹起。
壹只老花貓在我家小貓那裏喵喵了壹會兒。
66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||
媽媽玩遊戲，找個地方躲起來，媽媽會來找的。
媽媽過來找，找，找，找小貓。找到了。
教學反思:
在活動中，為了避免孩子們從頭到尾都在唱歌，我采用了說話的方法解決高難度的四分音符和情緒技巧，讓孩子們短暫休息，活動做到動靜結合，孩子們的表演基本達到了我預設的目標。當然，這個活動還有很多不足之處。希望老師和專家多指教。