幼兒園中班美術教案《梅花》1壹、教學目的:
1，繼續學習用簇點法畫梅花，初步學會用勾線法畫花枝。
2.鞏固孩子正確的握筆姿勢，熟悉畫筆和色彩的使用，以及常規訓練。
二、教學準備:
(1)給孩子塗顏色的文章；
(2)數不同姿勢的紅梅。
三、教學過程:
1，復習龔府谷的球點技術。
展示壹些小朋友畫的梅花鞏固團圓的方法。然後，老師展示壹幅畫得很好的花枝的圖片，並要求每個孩子畫壹些花。
2.講解示範勾線畫花枝的方法。
(1)通過觀察讓孩子知道畫花枝的方法和畫花的方法不同，是用交叉線來畫花枝，因為花枝有粗有細。
有的是長的短的，有的是彎的，有的是直的(同時展示實物給孩子觀察)，所以要改變筆的粗細和筆的旋轉。
(2)演示檢查線條的方法。把筆握直，從下往上畫。用筆時應先重後輕，使花枝由粗變細，同時轉動筆會使花枝變直、變細。
(3)壹朵梅花的示範畫。請兩個小朋友先畫花再加枝，或者先畫枝再畫花。
3、孩子畫畫，老師巡視檢查用筆，指導蘸色、用筆方法。
4.對作品進行點評，重點介紹筆色的優缺點，並稱贊在洗、蘸、銷等常規方面的良好表現。
幼兒園初中美術教案《梅花》第二章的設計意圖:
孩子是很藝術的活動，“吹梅花”的制作方法有趣，簡單易操作，非常適合中班的孩子學習。而且在情境的創設下，幼兒可以在操作活動中與朋友壹起積極地創作和完成作品。
活動目標:
1，讓孩子認識壹種新的繪畫表達方式。
2、讓孩子掌握吹畫的方法，培養孩子大膽的想象力和創造力。
3.讓孩子體驗繪畫的樂趣。
活動的重點和難點:
孩子可以掌握吹畫的方法，進行創作。
活動準備:
1，水粉顏料，水粉紙，背景音樂，吸管。
2.PPT課件。
活動流程:
壹、看照片導入主題老師:老師在公園裏看到壹朵很漂亮的花，就拍了下來，帶大家去欣賞！老師:小朋友知道這是什麽樹嗎？(李子樹)
老師:是的，這是壹棵李子樹。讓我們壹起欣賞美麗的李子樹。
展示PPT，欣賞圖片。讓孩子看各種李子樹的圖片。(重點引導幼兒觀察李樹樹枝的形狀、姿態和生長方向。)老師:剛才我們欣賞了這麽多李子樹。他們的分支是什麽樣的？老師:它們的枝條朝哪個方向生長？老師:今天讓我們壹起畫壹棵美麗的李子樹。
第三，教師示範吹畫法，激發孩子的創作欲望。
老師:把水粉紙固定好，用棉簽蘸上調好的顏料(黑色顏料)，滴在畫紙中間，用吸管吹壹圈。
老師:嗯，李樹的樹枝被吹斷了。接下來，我們用棉簽添加美麗的梅花(可以自由選擇紅色和黃色顏料)。
第四，幼兒創作，教師巡回指導
老師:畫畫前，我讓孩子們把妳的袖子拉起來，防止顏料沾到妳的衣服上。油漆時請不要用手觸摸油漆。
老師放音樂，孩子們有條不紊的找位置畫畫。
5.展示作品並進行評價。
幼兒園初中三班美術教案《梅花》教學目的:
1.學會用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。
2.培養觀察能力和審美能力。
教學準備:梅花、模特畫、顏料、白紙。
教學過程:
1.孩子們最喜歡花，因為每壹朵花都很漂亮。今天，老師給孩子們帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)看梅花，小朋友。(紅色，五瓣，枝幹歪歪扭扭，枝幹上沒有完全開放的花和骨頭。)
老師想保存這美麗的梅花，我卻不想畫。我能怎麽做呢？老師，我用手指畫了壹幅梅花圖。孩子想看嗎？(看畫圖，小朋友說老師是怎麽做的？)孩子們也想做嗎？(孩子:“是的。”)那今天就讓我們壹起來做壹張美麗的梅花圖吧！
3.看老師怎麽做(老師示範怎麽做梅花)。請讓孩子和老師壹起做！
4.孩子們動手制作，老師巡回指導。
5.展示結果。
幼兒園中班美術教案《梅花》第四章活動目標
1.學習吹繪的基本方法，能夠運用指畫、彩筆畫等輔助手段表現蠟梅的基本特征。
2.喜歡吹壹些圖，體驗吹壹些圖的樂趣，提高孩子的審美能力作為這個活動的難度。
3.我對方形、圓形、線條等塗鴉感興趣。，並且盡量大膽加圖，我也能大膽表達自己的想法。
4.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
要準備的活動
墨水、紅色顏料、棕色顏料、畫紙、毛筆、彩筆、抹布、雪中臘梅畫、模特畫、乒乓球。
為了更好地完成法律教學任務，我將主要采用以下方法:
觀察:通過播放蠟梅課件，孩子可以直接觀察和學習。只是描述小孩子還是無法直觀的想到臘梅的形狀。利用課件，讓孩子對梅花有直觀的認識。
示範法:通過老師的示範畫，讓孩子感受吹壹些畫的樂趣，從而激發孩子創作的熱情和積極性。
活動過程
先引導幼兒觀看蠟梅的課件，讓幼兒通過觀察對蠟梅有壹個初步的了解，欣賞它的美，然後畫壹個演示圖，引導幼兒觀察蠟梅的枝、莖、花、雄蕊的形狀和顏色。引導孩子說出這是怎麽畫出來的。老師:“孩子是不是想通過這種方式自己畫畫，激發孩子學習的熱情來吹壹些圖？”
第二，1。讓孩子們玩幫球找家的遊戲。讓孩子先練習如何掌握吹的方向，這樣在吹樹幹和樹枝的時候可以更好的掌握生長的方向。
2.讓孩子休息壹下，看老師示範吹樹幹和樹枝。這是難點，詳細解釋壹下。先用刷子蘸取紙下半部的棕色顏料，然後用嘴向前吹並改變方向，慢慢吹出樹幹和樹枝的形狀。吹的時候力度要適中，樹幹粗的時候力度要小壹些，樹枝細的時候力度要大壹些。邊吹邊解釋。
3.右手食指蘸上紅色顏料，將臘梅的花瓣點在枝頭適當的位置，或者點幾個花苞。點畫前看位置，註意花瓣的排列，排列漂亮，不能有排隊。油漆後及時擦手，註意不要把手上的油漆弄到衣服、桌椅上，註意衛生。
4.用彩筆加個花心。
三、老師示範後，小朋友畫畫，老師指導遊覽1。提醒小朋友註意畫面的幹凈衛生。
2.能力強的孩子可以多吹畫李子樹，能力弱的孩子可以掌握吹法。幫助每個孩子完成學業，享受成功的樂趣。
第四，作品完成和展出的展覽，互相欣賞和評價。用孩子的兒童作品裝飾教室，讓孩子壹起欣賞自己作品布置的梅林，鼓勵和激勵不同層次的孩子，讓孩子看到自己的成績後有成就感，在美好的環境中學習成長。
第五，活動的延伸，讓孩子充分發揮想象力，通過點畫創作出更多精美的作品，供大家欣賞。
活動反思
臘梅在我們當地生活中並不常見。在這項活動中，孩子們可以對蠟梅有壹個初步的了解，他們可以通過吹氣和手指畫來學習表達它的特點。在創作的過程中，我們不僅可以體驗其中的樂趣，輕松認識蠟梅，還能感受到成功的喜悅，不僅能讓孩子掌握壹種新的繪畫方法，還能提高他們的手眼協調能力和對美的鑒賞能力。
幼兒園中班美術教案《梅花》5壹、活動名稱:
人在萬朵梅花之間。
二、活動目標:
1.欣賞畫家獨特的梅花寫意，感受線條密集的節奏和色彩的濃淡。
2.融合之前活動中梅花的經驗。
三、活動準備:
兒童書籍和掛圖
四、活動流程:
壹、欣賞作品《萬梅子裏的人》
老師讓孩子們安靜地聽音樂，整體欣賞作品。
1，問題:妳看到了什麽？妳感覺如何？妳印象最深的是什麽？它讓妳想起了什麽？為什麽？
2.引導孩子觀察細節。妳認為這是什麽樣的天氣，為什麽？
屏幕上有什麽顏色？最密集的地方在哪裏？關於這麽多的樹枝和花，畫家想告訴我們什麽？妳覺得這些密密麻麻的線斜著交叉是什麽樣子？
4.引導孩子閉上眼睛。想象在音樂中的花叢中漫步，然後描述給大家聽。
5、然後引導孩子觀察背景。
第二，融入自己的相關經驗。
幼兒園中班美術教案《梅花》第六章活動目標
1.通過觀察、討論、歸納，感受梅花的外觀特征和色彩豐富程度。
2.在“點轉”的基礎上學習“點轉”的技巧，嘗試用點轉法畫梅花。
3、能綜合運用各種色彩來表現梅花之美。
要準備的活動
1.課件:有很多梅花的圖片，各種形狀，各種顏色。
2、國畫工具材料(提供不同底色的宣紙)。
活動過程
1，引導孩子遷移已有經驗，激發學習興趣。
老師:妳去過梅花山嗎？漫山遍野的梅花讓妳有什麽感覺？
2.老師播放課件，引導孩子欣賞梅花圖片。
(1)欣賞和交流梅花的顏色和外觀特征。
老師:今天老師帶了幾張美華的照片。讓我們看壹看。梅花有什麽顏色？是什麽樣的？(五片花瓣，像壹個圓，中間有雄蕊)
老師:所有的梅花都開了嗎？它們長在樹上的什麽地方？
(2)欣賞和感受國畫大師的梅花畫。
老師:我們來欣賞壹下國畫大師畫的梅花圖，看看它們有什麽特別之處。妳認為最美的地方是哪裏？(顏色、布局、繪畫...)
3.幼兒嘗試探索學習梅花的畫法，老師示範總結。
老師:怎麽能畫梅花呢？
(2)老師總結:用大朵白雲畫花瓣，用小朵勾線筆粗花。
4、兒童創作，教師巡回指導。
老師:妳想畫什麽樣的梅花圖？怎麽畫梅花比較好？看看老師給妳準備了什麽。這些論文有什麽特別之處？
5、集體欣賞，引導孩子重點對畫面的色彩、形狀、細節進行評價。
幼兒園中班《梅花》藝術教案7壹、教學目標:
1，感知梅花特征:壹朵壹朵，紅中帶白。
2.學會用兩種顏色點畫梅花。
3.體驗點畫活動的快樂和成功。
二、活動準備:
畫紙、白色和紅色顏料(略幹)、抹布
三，教學的重點
1，孩子畫畫，老師指導，鼓勵孩子大膽畫畫，大膽嘗試雙色點畫。
2.點畫時註意花形:上下左右，壹朵壹朵。
第四，教學難點
提醒孩子註意衛生，手不要到處沾油漆，油漆後及時用抹布擦幹凈。
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
(1)預熱階段
1，賞梅花。
帶孩子去梅樹園，可以自由欣賞梅花。老師引導孩子關註梅花的外觀和顏色，鼓勵孩子大膽說出自己的看法。
2.啟發孩子大膽想象，用行動表達梅花。
(二)、圖形刺激
老師演示了梅花的雙色點畫。
食指先蘸壹點紅色，再蘸壹點白色，然後在畫紙上花梗中間畫梅花，壹個點代表壹片花瓣。
不及物動詞活動的擴展
把孩子們的作品沿著大綱剪下來，布置成壹個梅園，引導孩子享受和體驗成功的快樂。
七、註意事項
表揚和鼓勵那些積極參加活動的孩子，讓孩子獲得快樂的心情。同時，教師要照顧好活動中安靜的孩子，讓他們在活動結束時獲得快樂，從而培養他們對藝術活動的興趣。
幼兒園中班美術教案《梅花》8活動目標:
1，體驗古詩詞語言節奏，背誦古詩詞。
2.知道梅花不怕冷，冬天開。
活動準備:
1.孩子可以通過看梅花、看梅花圖片、咨詢家長等方式了解梅花的顏色和生長特點。
2.音樂。
活動流程:
首先，欣賞梅花
展示梅花的圖片，讓孩子談論梅花的顏色和生長特點。
二、學古詩詞:
1.老師背古詩，孩子聽。
2.老師講解詩詞，引導孩子理解古詩內容。
3.用音樂引導孩子背誦梅花，欣賞古詩詞。
4.引導孩子背古詩，註意讀詩的節奏。
第三，畫梅花
指導孩子們用手指給梅花塗色和點畫。
四、活動結束。
幼兒園中班美術教案《梅花》的9個活動目標
1，能正確流利的朗讀古詩。
2、閱讀理解，體驗梅花的特點，感受梅花的美。
3.體驗梅花不畏寒，以雪為榮的性格。
活動重點:
能夠正確流利地背誦和閱讀古詩。
活動難度:
理解詩歌，欣賞梅花的特點，欣賞它的性格。
活動準備:
梅花圖片，課件，古箏音樂
活動過程
首先，在回顧和背誦了古詩詞《宋慶》後，演講進入主題。
老師:在寒冷的冬天，不僅有勇敢高貴的松樹，還有
有不怕寒不怕雪的花。
二、認識梅花，引導梅花不怕冷，冬天開放。
(1)展示梅花圖片給小朋友欣賞。
(2)認識梅花:冬天，梅花盛開，而且很多。
樹枝，沒有葉子，有白的，黃的，粉的，紅的，散發出淡淡的香味。
第三，要求孩子欣賞課件，理解古詩內容。
(1)播放課件欣賞，知道古詩詞的題目。妳有多少單詞？
(2)再次欣賞，引導孩子進壹步理解古詩詞的意境。
“墻角數李子”是什麽意思？
“淩寒壹個人開車”是什麽意思？
什麽叫“遠觀非雪”？
“來找暗香”是什麽意思？
第四，學會背古詩
第五，鼓勵孩子嘗試用音樂背誦古詩《梅花》。
幼兒園中班美術教案“梅花”的設計意圖10
寒冬是各種花草樹木枝葉雕零的季節，但“梅花”不畏嚴寒，堅忍不拔，生長得特別旺盛。
它是我們中華民族和中國的精神象征，具有強大而普遍的感召力和推動力。
為了培養孩子們不畏嚴寒、以雪為榮的性格，特別設計了古詩詞《梅花》的教學活動。
活動目標
1，了解梅花的特性，能夠帶著感情背誦古詩。
2.感受古詩表達的意境之美，了解詩人的思想感情。
3、體會梅花不怕冷，怕冷下雪。
要準備的活動
1，1古詩詞梅花掛圖，課件，語言光盤。
2、古箏《漁舟唱晚》樂曲。
活動過程
首先，以對話的形式介紹活動內容。
讓孩子們猜壹猜:冬天，大多數的花都經不起寒冷，但有壹種花卻傲然挺立在雪地上。這是什麽花？
第二，欣賞梅花的圖片，了解梅花。
1.展示梅花的圖片，讓孩子觀察和欣賞。
2、啟發孩子用“梅花”說壹句話。
總結:冬天，梅花盛開。梅花枝多，無葉，有白、黃、粉、紅，散發出淡淡的香味。
三、引導孩子想象畫面，初步感知古詩詞意境。
1，用音樂欣賞老師的朗誦，啟發孩子在腦海中想象古詩中描繪的畫面。
2.課件後輕聲朗讀，正確讀出發音，想象畫面。
3.引導孩子說:妳想到了什麽畫面？這首詩的主要內容是什麽？
4.設計問題:“淩寒壹個人開車”是什麽意思？從這句話中，妳感覺梅花是壹種什麽花？這首詩裏寒氣中盛開的梅花是什麽顏色？它有香味嗎？妳是從哪壹句話知道的？培養孩子不怕冷，以雪為榮的品質。
第四，在音樂的伴奏下背誦古詩詞的同時，啟發孩子根據古詩詞的情境進行繪畫。
活動擴展
引導孩子在藝術區用吹氣和點畫的方式制作梅花。
活動反思
活動壹開始，通過交談，激發了孩子們對梅花的興趣。
在欣賞梅花的圖片和課件中，我了解到了梅花的特點:顏色、形狀和花瓣的數量。
大部分孩子對古詩詞的內容都非常熟悉，所以在老師的指導下，大部分孩子背誦起來比較熟練，也能說出壹個完整的帶“梅花”的句子。
通過朗誦，孩子們感受到古詩詞的意境之美，體會到梅花不屈不撓的性格。
為了讓孩子更多地了解梅花的基本特征，在延伸活動中預設了壹些吹畫、指畫等操作活動，既增加了孩子對梅花的印象，又提高了動手能力。
幼兒園中班美術教案《梅花》活動目標(11):
1.學會用手指點梅花。
2.體驗點畫的樂趣。
3.培養觀察能力和審美能力。
4.活動結束後，引導孩子整理自己的繪畫材料，養成良好的習慣。
5.培養孩子的鑒賞能力。
活動準備:
梅花、模特畫、顏料、白紙。
活動流程:
先放圖片給孩子觀察，初步了解梅花的結構特征。
(1)小孩子最喜歡花，因為每壹朵花都是那麽的美麗。今天，老師給孩子們帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)看梅花，小朋友。(紅色，五瓣，枝幹歪歪扭扭，枝幹上沒有完全開放的花和骨頭。)
(2)老師想保存這美麗的梅花，我不想畫。我能怎麽做呢？老師，我用手指畫了壹幅梅花圖。孩子想看嗎？(看畫圖，小朋友說老師是怎麽做的？)孩子們也想做嗎？(孩子:“是的。”)那今天就讓我們壹起來做壹張美麗的梅花圖吧！
第二，孩子操作，老師指導。
(1)老師示範每壹步，詳細介紹。孩子要看好老師是怎麽做的(老師示範怎麽做梅花)。請小朋友和老師壹起做！
(2)小朋友手工制作，老師巡回指導。
在活動結束時展示結果。
教學反思:
每次孩子完成作品，我都把它們壹個壹個地排列在走廊裏，引導孩子觀察、分析、評價每個孩子的繪畫特點，讓孩子直觀地欣賞作品。
百科:李子原產我國南方，栽培已有3000多年。觀賞樹和果樹都有許多品種。很多類型不僅在露地栽培供觀賞，還作為盆花種植，做成梅堆。
幼兒園中班美術教案《梅花》12壹、活動目標
1.了解梅花的基本特征，感受畫面的藝術美。
2.學習如何通過吹畫和棉簽點畫來表現李樹和梅花，感受制作屏風的樂趣。
二、活動準備
材料準備:紅卡紙、A4彩紙、雙面膠、剪刀、組合筆、棉簽、顏料盤、黑墨水、紅色顏料、吸管。
三、活動過程
(壹)視頻導入
老師:孩子們，老師今天帶來了壹段視頻。我們來看看視頻裏有什麽。對了，這是梅花。請仔細看看梅花是什麽樣子的。梅花紅色，花瓣5片左右，枝條黑色。
(二)引導幼兒了解梅花屏風畫的制作方法。
1.老師:剛才我們認識了梅花。今天老師要教孩子們壹項新技能，用吸管畫畫，用棉簽點畫，做成壹幅梅花畫。
2.了解制作梅花屏風所需的材料。
介紹材料:紅色紙板、A4彩紙、雙面膠、剪刀、組合筆、棉簽、顏料盤、黑色墨水、紅色顏料、吸管。
(3)觀看視頻，引導孩子了解梅花屏風的制作過程。
1.師:梅花畫幹了以後，怎麽做成屏風？壹起看視頻吧！
2.看視頻。
(4)活動延伸
老師:成品屏有什麽用？我們可以把它放在娃娃家裏，教室裏美術墻的裝飾等等。兒童屏風可以有多種用途，所以妳做出來之後壹定要好好利用。
幼兒園中班美術教案《梅花》13的活動目標:
1.學會用吹畫、指畫、加彩筆的方式表達蠟梅的基本特征。
2.喜歡吹壹些圖，體驗吹壹些圖的樂趣。
活動準備:
1、墨水、紅色顏料、畫紙、毛筆、彩筆、抹布、稻草、展板。
2.雪中臘梅圖片，吹臘梅示範畫。
3.梅花課件。
活動流程:
1，引導孩子敢於觀看臘梅的課件，通過觀察讓孩子對臘梅有壹個初步的了解，欣賞臘梅的美，然後畫壹幅示範畫，引導孩子觀察臘梅的枝、莖、花、雄蕊的形狀和顏色。引導孩子說出這是怎麽畫出來的。激發孩子的學習熱情來吹壹些圖。
2.老師講解了吹壹些臘梅的方法，講解的很詳細。
(1)用刷子將棕色顏料蘸到紙的下部，然後用嘴對著顏料向前吹，改變方向，慢慢吹出樹幹和樹枝的形狀。吹的時候力度要適中，樹幹粗的時候力度要小壹些，樹枝細的時候力度要大壹些。
(2)右手食指蘸紅色素，將臘梅花瓣點在枝的適當位置。點畫前看位置，花瓣的排列要註意層次，不能有排隊現象。畫完後及時擦手。
(3)用彩筆加壹個花心。
3、兒童繪畫，教師巡回指導。
4.對展覽作品進行評價。用孩子們的作品裝飾教室。鼓勵和激勵不同水平的孩子。
5.活動延伸欣賞古詩梅花。