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幼兒園中班美術教案《梅花》

作為教職員工,通常會要求他寫教案,教案是教材和教學大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麽應該怎麽寫教案呢?下面是我為幼兒園中班收集的壹份美術教案《梅花》。歡迎閱讀。我希望妳會喜歡它。

幼兒園中班美術教案《梅花》1壹、教學目的:

1,繼續學習用簇點法畫梅花,初步學會用勾線法畫花枝。

2.鞏固孩子正確的握筆姿勢,熟悉畫筆和色彩的使用,以及常規訓練。

二、教學準備:

(1)給孩子塗顏色的文章;

(2)數不同姿勢的紅梅。

三、教學過程:

1,復習龔府谷的球點技術。

展示壹些小朋友畫的梅花鞏固團圓的方法。然後,老師展示壹幅畫得很好的花枝的圖片,並要求每個孩子畫壹些花。

2.講解示範勾線畫花枝的方法。

(1)通過觀察讓孩子知道畫花枝的方法和畫花的方法不同,是用交叉線來畫花枝,因為花枝有粗有細。

有的是長的短的,有的是彎的,有的是直的(同時展示實物給孩子觀察),所以要改變筆的粗細和筆的旋轉。

(2)演示檢查線條的方法。把筆握直,從下往上畫。用筆時應先重後輕,使花枝由粗變細,同時轉動筆會使花枝變直、變細。

(3)壹朵梅花的示範畫。請兩個小朋友先畫花再加枝,或者先畫枝再畫花。

3、孩子畫畫,老師巡視檢查用筆,指導蘸色、用筆方法。

4.對作品進行點評,重點介紹筆色的優缺點,並稱贊在洗、蘸、銷等常規方面的良好表現。

幼兒園初中美術教案《梅花》第二章的設計意圖:

孩子是很藝術的活動,“吹梅花”的制作方法有趣,簡單易操作,非常適合中班的孩子學習。而且在情境的創設下,幼兒可以在操作活動中與朋友壹起積極地創作和完成作品。

活動目標:

1,讓孩子認識壹種新的繪畫表達方式。

2、讓孩子掌握吹畫的方法,培養孩子大膽的想象力和創造力。

3.讓孩子體驗繪畫的樂趣。

活動的重點和難點:

孩子可以掌握吹畫的方法,進行創作。

活動準備:

1,水粉顏料,水粉紙,背景音樂,吸管。

2.PPT課件。

活動流程:

壹、看照片導入主題老師:老師在公園裏看到壹朵很漂亮的花,就拍了下來,帶大家去欣賞!老師:小朋友知道這是什麽樹嗎?(李子樹)

老師:是的,這是壹棵李子樹。讓我們壹起欣賞美麗的李子樹。

展示PPT,欣賞圖片。讓孩子看各種李子樹的圖片。(重點引導幼兒觀察李樹樹枝的形狀、姿態和生長方向。)老師:剛才我們欣賞了這麽多李子樹。他們的分支是什麽樣的?老師:它們的枝條朝哪個方向生長?老師:今天讓我們壹起畫壹棵美麗的李子樹。

第三,教師示範吹畫法,激發孩子的創作欲望。

老師:把水粉紙固定好,用棉簽蘸上調好的顏料(黑色顏料),滴在畫紙中間,用吸管吹壹圈。

老師:嗯,李樹的樹枝被吹斷了。接下來,我們用棉簽添加美麗的梅花(可以自由選擇紅色和黃色顏料)。

第四,幼兒創作,教師巡回指導

老師:畫畫前,我讓孩子們把妳的袖子拉起來,防止顏料沾到妳的衣服上。油漆時請不要用手觸摸油漆。

老師放音樂,孩子們有條不紊的找位置畫畫。

5.展示作品並進行評價。

幼兒園初中三班美術教案《梅花》教學目的:

1.學會用手指點畫梅花,體驗點畫的快樂。

2.培養觀察能力和審美能力。

教學準備:梅花、模特畫、顏料、白紙。

教學過程:

1.孩子們最喜歡花,因為每壹朵花都很漂亮。今天,老師給孩子們帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)看梅花,小朋友。(紅色,五瓣,枝幹歪歪扭扭,枝幹上沒有完全開放的花和骨頭。)

老師想保存這美麗的梅花,我卻不想畫。我能怎麽做呢?老師,我用手指畫了壹幅梅花圖。孩子想看嗎?(看畫圖,小朋友說老師是怎麽做的?)孩子們也想做嗎?(孩子:“是的。”)那今天就讓我們壹起來做壹張美麗的梅花圖吧!

3.看老師怎麽做(老師示範怎麽做梅花)。請讓孩子和老師壹起做!

4.孩子們動手制作,老師巡回指導。

5.展示結果。

幼兒園中班美術教案《梅花》第四章活動目標

1.學習吹繪的基本方法,能夠運用指畫、彩筆畫等輔助手段表現蠟梅的基本特征。

2.喜歡吹壹些圖,體驗吹壹些圖的樂趣,提高孩子的審美能力作為這個活動的難度。

3.我對方形、圓形、線條等塗鴉感興趣。,並且盡量大膽加圖,我也能大膽表達自己的想法。

4.引導孩子用輔助材料豐富作品,培養孩子大膽創新的能力。

要準備的活動

墨水、紅色顏料、棕色顏料、畫紙、毛筆、彩筆、抹布、雪中臘梅畫、模特畫、乒乓球。

為了更好地完成法律教學任務,我將主要采用以下方法:

觀察:通過播放蠟梅課件,孩子可以直接觀察和學習。只是描述小孩子還是無法直觀的想到臘梅的形狀。利用課件,讓孩子對梅花有直觀的認識。

示範法:通過老師的示範畫,讓孩子感受吹壹些畫的樂趣,從而激發孩子創作的熱情和積極性。

活動過程

先引導幼兒觀看蠟梅的課件,讓幼兒通過觀察對蠟梅有壹個初步的了解,欣賞它的美,然後畫壹個演示圖,引導幼兒觀察蠟梅的枝、莖、花、雄蕊的形狀和顏色。引導孩子說出這是怎麽畫出來的。老師:“孩子是不是想通過這種方式自己畫畫,激發孩子學習的熱情來吹壹些圖?”

第二,1。讓孩子們玩幫球找家的遊戲。讓孩子先練習如何掌握吹的方向,這樣在吹樹幹和樹枝的時候可以更好的掌握生長的方向。

2.讓孩子休息壹下,看老師示範吹樹幹和樹枝。這是難點,詳細解釋壹下。先用刷子蘸取紙下半部的棕色顏料,然後用嘴向前吹並改變方向,慢慢吹出樹幹和樹枝的形狀。吹的時候力度要適中,樹幹粗的時候力度要小壹些,樹枝細的時候力度要大壹些。邊吹邊解釋。

3.右手食指蘸上紅色顏料,將臘梅的花瓣點在枝頭適當的位置,或者點幾個花苞。點畫前看位置,註意花瓣的排列,排列漂亮,不能有排隊。油漆後及時擦手,註意不要把手上的油漆弄到衣服、桌椅上,註意衛生。

4.用彩筆加個花心。

三、老師示範後,小朋友畫畫,老師指導遊覽1。提醒小朋友註意畫面的幹凈衛生。

2.能力強的孩子可以多吹畫李子樹,能力弱的孩子可以掌握吹法。幫助每個孩子完成學業,享受成功的樂趣。

第四,作品完成和展出的展覽,互相欣賞和評價。用孩子的兒童作品裝飾教室,讓孩子壹起欣賞自己作品布置的梅林,鼓勵和激勵不同層次的孩子,讓孩子看到自己的成績後有成就感,在美好的環境中學習成長。

第五,活動的延伸,讓孩子充分發揮想象力,通過點畫創作出更多精美的作品,供大家欣賞。

活動反思

臘梅在我們當地生活中並不常見。在這項活動中,孩子們可以對蠟梅有壹個初步的了解,他們可以通過吹氣和手指畫來學習表達它的特點。在創作的過程中,我們不僅可以體驗其中的樂趣,輕松認識蠟梅,還能感受到成功的喜悅,不僅能讓孩子掌握壹種新的繪畫方法,還能提高他們的手眼協調能力和對美的鑒賞能力。

幼兒園中班美術教案《梅花》5壹、活動名稱:

人在萬朵梅花之間。

二、活動目標:

1.欣賞畫家獨特的梅花寫意,感受線條密集的節奏和色彩的濃淡。

2.融合之前活動中梅花的經驗。

三、活動準備:

兒童書籍和掛圖

四、活動流程:

壹、欣賞作品《萬梅子裏的人》

老師讓孩子們安靜地聽音樂,整體欣賞作品。

1,問題:妳看到了什麽?妳感覺如何?妳印象最深的是什麽?它讓妳想起了什麽?為什麽?

2.引導孩子觀察細節。妳認為這是什麽樣的天氣,為什麽?

屏幕上有什麽顏色?最密集的地方在哪裏?關於這麽多的樹枝和花,畫家想告訴我們什麽?妳覺得這些密密麻麻的線斜著交叉是什麽樣子?

4.引導孩子閉上眼睛。想象在音樂中的花叢中漫步,然後描述給大家聽。

5、然後引導孩子觀察背景。

第二,融入自己的相關經驗。

幼兒園中班美術教案《梅花》第六章活動目標

1.通過觀察、討論、歸納,感受梅花的外觀特征和色彩豐富程度。

2.在“點轉”的基礎上學習“點轉”的技巧,嘗試用點轉法畫梅花。

3、能綜合運用各種色彩來表現梅花之美。

要準備的活動

1.課件:有很多梅花的圖片,各種形狀,各種顏色。

2、國畫工具材料(提供不同底色的宣紙)。

活動過程

1,引導孩子遷移已有經驗,激發學習興趣。

老師:妳去過梅花山嗎?漫山遍野的梅花讓妳有什麽感覺?

2.老師播放課件,引導孩子欣賞梅花圖片。

(1)欣賞和交流梅花的顏色和外觀特征。

老師:今天老師帶了幾張美華的照片。讓我們看壹看。梅花有什麽顏色?是什麽樣的?(五片花瓣,像壹個圓,中間有雄蕊)

老師:所有的梅花都開了嗎?它們長在樹上的什麽地方?

(2)欣賞和感受國畫大師的梅花畫。

老師:我們來欣賞壹下國畫大師畫的梅花圖,看看它們有什麽特別之處。妳認為最美的地方是哪裏?(顏色、布局、繪畫...)

3.幼兒嘗試探索學習梅花的畫法,老師示範總結。

老師:怎麽能畫梅花呢?

(2)老師總結:用大朵白雲畫花瓣,用小朵勾線筆粗花。

4、兒童創作,教師巡回指導。

老師:妳想畫什麽樣的梅花圖?怎麽畫梅花比較好?看看老師給妳準備了什麽。這些論文有什麽特別之處?

5、集體欣賞,引導孩子重點對畫面的色彩、形狀、細節進行評價。

幼兒園中班《梅花》藝術教案7壹、教學目標:

1,感知梅花特征:壹朵壹朵,紅中帶白。

2.學會用兩種顏色點畫梅花。

3.體驗點畫活動的快樂和成功。

二、活動準備:

畫紙、白色和紅色顏料(略幹)、抹布

三,教學的重點

1,孩子畫畫,老師指導,鼓勵孩子大膽畫畫,大膽嘗試雙色點畫。

2.點畫時註意花形:上下左右,壹朵壹朵。

第四,教學難點

提醒孩子註意衛生,手不要到處沾油漆,油漆後及時用抹布擦幹凈。

動詞 (verb的縮寫)活動流程:

(1)預熱階段

1,賞梅花。

帶孩子去梅樹園,可以自由欣賞梅花。老師引導孩子關註梅花的外觀和顏色,鼓勵孩子大膽說出自己的看法。

2.啟發孩子大膽想象,用行動表達梅花。

(二)、圖形刺激

老師演示了梅花的雙色點畫。

食指先蘸壹點紅色,再蘸壹點白色,然後在畫紙上花梗中間畫梅花,壹個點代表壹片花瓣。

不及物動詞活動的擴展

把孩子們的作品沿著大綱剪下來,布置成壹個梅園,引導孩子享受和體驗成功的快樂。

七、註意事項

表揚和鼓勵那些積極參加活動的孩子,讓孩子獲得快樂的心情。同時,教師要照顧好活動中安靜的孩子,讓他們在活動結束時獲得快樂,從而培養他們對藝術活動的興趣。

幼兒園中班美術教案《梅花》8活動目標:

1,體驗古詩詞語言節奏,背誦古詩詞。

2.知道梅花不怕冷,冬天開。

活動準備:

1.孩子可以通過看梅花、看梅花圖片、咨詢家長等方式了解梅花的顏色和生長特點。

2.音樂。

活動流程:

首先,欣賞梅花

展示梅花的圖片,讓孩子談論梅花的顏色和生長特點。

二、學古詩詞:

1.老師背古詩,孩子聽。

2.老師講解詩詞,引導孩子理解古詩內容。

3.用音樂引導孩子背誦梅花,欣賞古詩詞。

4.引導孩子背古詩,註意讀詩的節奏。

第三,畫梅花

指導孩子們用手指給梅花塗色和點畫。

四、活動結束。

幼兒園中班美術教案《梅花》的9個活動目標

1,能正確流利的朗讀古詩。

2、閱讀理解,體驗梅花的特點,感受梅花的美。

3.體驗梅花不畏寒,以雪為榮的性格。

活動重點:

能夠正確流利地背誦和閱讀古詩。

活動難度:

理解詩歌,欣賞梅花的特點,欣賞它的性格。

活動準備:

梅花圖片,課件,古箏音樂

活動過程

首先,在回顧和背誦了古詩詞《宋慶》後,演講進入主題。

老師:在寒冷的冬天,不僅有勇敢高貴的松樹,還有

有不怕寒不怕雪的花。

二、認識梅花,引導梅花不怕冷,冬天開放。

(1)展示梅花圖片給小朋友欣賞。

(2)認識梅花:冬天,梅花盛開,而且很多。

樹枝,沒有葉子,有白的,黃的,粉的,紅的,散發出淡淡的香味。

第三,要求孩子欣賞課件,理解古詩內容。

(1)播放課件欣賞,知道古詩詞的題目。妳有多少單詞?

(2)再次欣賞,引導孩子進壹步理解古詩詞的意境。

“墻角數李子”是什麽意思?

“淩寒壹個人開車”是什麽意思?

什麽叫“遠觀非雪”?

“來找暗香”是什麽意思?

第四,學會背古詩

第五,鼓勵孩子嘗試用音樂背誦古詩《梅花》。

幼兒園中班美術教案“梅花”的設計意圖10

寒冬是各種花草樹木枝葉雕零的季節,但“梅花”不畏嚴寒,堅忍不拔,生長得特別旺盛。

它是我們中華民族和中國的精神象征,具有強大而普遍的感召力和推動力。

為了培養孩子們不畏嚴寒、以雪為榮的性格,特別設計了古詩詞《梅花》的教學活動。

活動目標

1,了解梅花的特性,能夠帶著感情背誦古詩。

2.感受古詩表達的意境之美,了解詩人的思想感情。

3、體會梅花不怕冷,怕冷下雪。

要準備的活動

1,1古詩詞梅花掛圖,課件,語言光盤。

2、古箏《漁舟唱晚》樂曲。

活動過程

首先,以對話的形式介紹活動內容。

讓孩子們猜壹猜:冬天,大多數的花都經不起寒冷,但有壹種花卻傲然挺立在雪地上。這是什麽花?

第二,欣賞梅花的圖片,了解梅花。

1.展示梅花的圖片,讓孩子觀察和欣賞。

2、啟發孩子用“梅花”說壹句話。

總結:冬天,梅花盛開。梅花枝多,無葉,有白、黃、粉、紅,散發出淡淡的香味。

三、引導孩子想象畫面,初步感知古詩詞意境。

1,用音樂欣賞老師的朗誦,啟發孩子在腦海中想象古詩中描繪的畫面。

2.課件後輕聲朗讀,正確讀出發音,想象畫面。

3.引導孩子說:妳想到了什麽畫面?這首詩的主要內容是什麽?

4.設計問題:“淩寒壹個人開車”是什麽意思?從這句話中,妳感覺梅花是壹種什麽花?這首詩裏寒氣中盛開的梅花是什麽顏色?它有香味嗎?妳是從哪壹句話知道的?培養孩子不怕冷,以雪為榮的品質。

第四,在音樂的伴奏下背誦古詩詞的同時,啟發孩子根據古詩詞的情境進行繪畫。

活動擴展

引導孩子在藝術區用吹氣和點畫的方式制作梅花。

活動反思

活動壹開始,通過交談,激發了孩子們對梅花的興趣。

在欣賞梅花的圖片和課件中,我了解到了梅花的特點:顏色、形狀和花瓣的數量。

大部分孩子對古詩詞的內容都非常熟悉,所以在老師的指導下,大部分孩子背誦起來比較熟練,也能說出壹個完整的帶“梅花”的句子。

通過朗誦,孩子們感受到古詩詞的意境之美,體會到梅花不屈不撓的性格。

為了讓孩子更多地了解梅花的基本特征,在延伸活動中預設了壹些吹畫、指畫等操作活動,既增加了孩子對梅花的印象,又提高了動手能力。

幼兒園中班美術教案《梅花》活動目標(11):

1.學會用手指點梅花。

2.體驗點畫的樂趣。

3.培養觀察能力和審美能力。

4.活動結束後,引導孩子整理自己的繪畫材料,養成良好的習慣。

5.培養孩子的鑒賞能力。

活動準備:

梅花、模特畫、顏料、白紙。

活動流程:

先放圖片給孩子觀察,初步了解梅花的結構特征。

(1)小孩子最喜歡花,因為每壹朵花都是那麽的美麗。今天,老師給孩子們帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)看梅花,小朋友。(紅色,五瓣,枝幹歪歪扭扭,枝幹上沒有完全開放的花和骨頭。)

(2)老師想保存這美麗的梅花,我不想畫。我能怎麽做呢?老師,我用手指畫了壹幅梅花圖。孩子想看嗎?(看畫圖,小朋友說老師是怎麽做的?)孩子們也想做嗎?(孩子:“是的。”)那今天就讓我們壹起來做壹張美麗的梅花圖吧!

第二,孩子操作,老師指導。

(1)老師示範每壹步,詳細介紹。孩子要看好老師是怎麽做的(老師示範怎麽做梅花)。請小朋友和老師壹起做!

(2)小朋友手工制作,老師巡回指導。

在活動結束時展示結果。

教學反思:

每次孩子完成作品,我都把它們壹個壹個地排列在走廊裏,引導孩子觀察、分析、評價每個孩子的繪畫特點,讓孩子直觀地欣賞作品。

百科:李子原產我國南方,栽培已有3000多年。觀賞樹和果樹都有許多品種。很多類型不僅在露地栽培供觀賞,還作為盆花種植,做成梅堆。

幼兒園中班美術教案《梅花》12壹、活動目標

1.了解梅花的基本特征,感受畫面的藝術美。

2.學習如何通過吹畫和棉簽點畫來表現李樹和梅花,感受制作屏風的樂趣。

二、活動準備

材料準備:紅卡紙、A4彩紙、雙面膠、剪刀、組合筆、棉簽、顏料盤、黑墨水、紅色顏料、吸管。

三、活動過程

(壹)視頻導入

老師:孩子們,老師今天帶來了壹段視頻。我們來看看視頻裏有什麽。對了,這是梅花。請仔細看看梅花是什麽樣子的。梅花紅色,花瓣5片左右,枝條黑色。

(二)引導幼兒了解梅花屏風畫的制作方法。

1.老師:剛才我們認識了梅花。今天老師要教孩子們壹項新技能,用吸管畫畫,用棉簽點畫,做成壹幅梅花畫。

2.了解制作梅花屏風所需的材料。

介紹材料:紅色紙板、A4彩紙、雙面膠、剪刀、組合筆、棉簽、顏料盤、黑色墨水、紅色顏料、吸管。

(3)觀看視頻,引導孩子了解梅花屏風的制作過程。

1.師:梅花畫幹了以後,怎麽做成屏風?壹起看視頻吧!

2.看視頻。

(4)活動延伸

老師:成品屏有什麽用?我們可以把它放在娃娃家裏,教室裏美術墻的裝飾等等。兒童屏風可以有多種用途,所以妳做出來之後壹定要好好利用。

幼兒園中班美術教案《梅花》13的活動目標:

1.學會用吹畫、指畫、加彩筆的方式表達蠟梅的基本特征。

2.喜歡吹壹些圖,體驗吹壹些圖的樂趣。

活動準備:

1、墨水、紅色顏料、畫紙、毛筆、彩筆、抹布、稻草、展板。

2.雪中臘梅圖片,吹臘梅示範畫。

3.梅花課件。

活動流程:

1,引導孩子敢於觀看臘梅的課件,通過觀察讓孩子對臘梅有壹個初步的了解,欣賞臘梅的美,然後畫壹幅示範畫,引導孩子觀察臘梅的枝、莖、花、雄蕊的形狀和顏色。引導孩子說出這是怎麽畫出來的。激發孩子的學習熱情來吹壹些圖。

2.老師講解了吹壹些臘梅的方法,講解的很詳細。

(1)用刷子將棕色顏料蘸到紙的下部,然後用嘴對著顏料向前吹,改變方向,慢慢吹出樹幹和樹枝的形狀。吹的時候力度要適中,樹幹粗的時候力度要小壹些,樹枝細的時候力度要大壹些。

(2)右手食指蘸紅色素,將臘梅花瓣點在枝的適當位置。點畫前看位置,花瓣的排列要註意層次,不能有排隊現象。畫完後及時擦手。

(3)用彩筆加壹個花心。

3、兒童繪畫,教師巡回指導。

4.對展覽作品進行評價。用孩子們的作品裝飾教室。鼓勵和激勵不同水平的孩子。

5.活動延伸欣賞古詩梅花。