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幼兒園大班心理健康教案

作為壹名教學工作者,經常需要編制教案,教案是教學活動的基礎,具有重要的地位。如何寫好教案?以下是我為大家整理的幼兒園大班心理健康教案範文(選5篇),僅供參考。歡迎閱讀。

幼兒園大班1心理健康教案的活動目標;

1,知道每個人都有情緒,能理解幾種基本情緒。

2、了解不同情緒對人健康的影響,並初步懂得調節自己的情緒。

3.能夠大膽的表達自己的情緒。

活動準備:

《教師心情播報》視頻,《熊生病了》故事錄制,自制麥克風,電視臺。

活動流程:

首先,引導孩子了解幾種基本的情緒。

1,小朋友們,我們幼兒園的小電視臺就要開播了。這次播出的節目叫“心情廣播”。我們來看看老師們是如何播報自己的心情的。

2、播放《老師心情播報》視頻。

第二,兒童開展“心情廣播”節目。

1.(展示自制麥克風)今天我們要舉辦壹個“心清廣播”節目。孩子可以坐在電視上告訴大家自己今天或者這幾天的心情,也可以說出自己為什麽會有這種感覺,這樣孩子不開心的時候也可以幫助妳。

2.孩子們分成四組,自由播報心聲。

3.每組孩子推薦壹名代表,在全班同學面前廣播自己的心情。

第三,聽故事,了解情緒對人身心健康的影響。

剛才聽到有的孩子說今天很難過,有的孩子說今天很生氣。這些感覺對我的健康有影響嗎?讓我們邀請孩子們來聽快樂熊生病的故事。

1,播放故事錄音。

2.討論:

(1)快樂熊在床上怎麽起不來?真的病得很重嗎?

(2)後來怎麽好起來的?

(3)老師總結:悲傷、恐懼和憤怒對我們的身體不好,有時會讓我們生病,無法下床,而快樂可以讓我們的身體非常健康。

3.剛才,我們都知道悲傷和憤怒會影響我們的健康。那麽,當我們有這些壞心情的時候,我們可以用什麽方法讓心情變得愉快呢?

4.孩子們可以自由討論。

5.請每個孩子談談讓自己快樂的方法。

第四,我的“快樂法寶”。

小電視臺又要開播了。這次的節目叫《我的快樂法寶》。孩子們可以分享讓自己振作起來的方法。

幼兒園大班心理健康教案2 I .設計思路

新《綱要》指出,“要高度重視幼兒的心理健康。壹個心理健康的孩子,首先要學會控制自己的情緒,保持樂觀的心情。”開心、抑郁、悲傷、開心都是正常情緒,開心、快樂是積極情緒,過度憤怒、悲傷是消極情緒。負面情緒體驗如果長期得不到控制和調節,會給孩子造成各種生理和心理問題和疾病。老師要註意幫助孩子逐漸明白,學會調節情緒。

這個活動是根據中班孩子的年齡特點:行為明顯受情緒支配,情緒還不穩定,容易沖動。根據幼兒的成長特點和本班幼兒已有的經驗,設計了這個活動。活動中還融入了各個領域的教育內容,促進孩子的全面發展,利用圖片聯想、生活體驗激發孩子學習的主動性和積極性。

二、活動目標

1,了解別人生氣難過的原因,了解幫助和安慰別人的方式方法,表達自己的愛。

2.我知道我可以用很多方法停止憤怒,悲傷和快樂。

三、活動準備

PPT(課件)、靠墊、沙袋、柔軟無害的投擲物、壹段歡快的音樂等。

四、活動過程

小動物旅行

老師:喵,喵,喵,小貓要去旅行了。今天星期幾?

楊:今天是晴天。

老師:汪汪,汪汪,小狗要出去了。今天星期幾?

楊:今天下雨了嗎?

(2)晴天、陰天和雨天

使用課件

1.顯示陰天和雨天(雷暴)的圖片

討論:看到陰雨天有什麽感受?它們代表了怎樣的心情?為什麽?(傷心,難過,憤怒)

2.展示晴天的照片

討論:當妳看到壹個晴天時,妳有什麽感覺?能代表什麽樣的心情?為什麽?(開心,開心)

總結:陰天、雨天可以代表心情不好,比如生氣、抑郁;晴天可以代表快樂的時光。

(3)播放課件

1,展示小猴子(貼上相應的天氣標誌代表心情)

引導孩子觀察小猴子有什麽錯?發揮妳的想象力:小猴子對什麽感到悲傷?討論如何幫助小猴子把心情從雨天變成晴天。

2.玩法現場:小刺猬吵架(貼天氣標誌代表心情)

刺猬為什麽吵架?他們的心情怎麽樣?怎樣才能避免這樣的事情?現在,怎樣才能讓他們的心情明朗起來呢?

讓我來安慰妳

1.展示老師收集的孩子表情照片。(課件)

討論:毛毛的天氣是晴天還是雨天?妳怎麼知道?怎樣才能讓她開心?

2、組織孩子互相交流今天的心情,鼓勵孩子試著安慰別人。

3.討論什麽方法可以讓人快樂?

讓我們跟著歡快的音樂,用墊子和沙袋來發泄不良情緒。(隨機提問,了解現在幼兒的感受。)

(5)擴展活動:

孩子每天制作心情天氣卡,插在心情播報窗口,讓老師及時了解孩子的心情,幫助整理。

幼兒園大班心理健康教案3活動目標

1.學會和同齡人好好相處,知道快樂對身體有好處。

2.教會孩子以積極的心態面對生活,培養活潑開朗的性格。

要準備的活動

1,練習各種表情的樂趣。

2.籌備區域活動。

活動過程

第壹,教幼兒學會控制自己的情緒和日常生活中的不當行為。

1,老師:今天木偶來看小朋友玩遊戲妳開心嗎?

讓我們展示壹下!(掌聲)

2.木偶帶來了許多漂亮的表情卡。讓我們看壹看。有哪些表達?

(生氣,微笑,悲傷)孩子們做出這些表情。

3.現在孩子們選擇自己的表情,然後戴在脖子上。

4.老師:今天,我向孩子們介紹壹個綠色的孩子。她總是愛發脾氣,愛生氣。我們來看看她總是發脾氣,生氣什麽好嗎?

5.兒童觀看多媒體

6.提問:

(1)孩子們喜歡青青嗎?為什麽?

她總是在生什麽氣?

(3)如果是妳,妳會怎麽做?

(從早上起床開始,孩子說自己。)

(4)孩子在日常生活中有過不開心或者生氣的時候嗎?說說如果遇到不順心的事情或者要求沒有達到,妳有什麽更好的辦法可以解決?

(5)老師:孩子知道為什麽生氣、難過、生氣是不好的嗎?妳生氣的時候周圍的人怎麽樣?

7、教師總結:

小孩子都知道,隨便發脾氣,生氣是壹種不好的行為習慣。他們會失去很多孩子,經常發脾氣,生氣。時間長了,他們會不愛吃飯,不愛運動,不愛和孩子社交,影響身體健康,生病。生活中有很多事情可以用其他方法解決。那麽什麽樣的心情對身體好呢?

開心,心情愉快。)

二、孩子互相討論,日常生活中有哪些讓妳開心的事?(小朋友熱烈討論)

1,教師;妳會為妳的父母和孩子做什麽讓他們開心?

妳為爸爸媽媽工作。爸爸媽媽怎麽說?

2.老師:孩子不僅要讓自己快樂幸福,還要努力讓別人感到快樂幸福。

當妳幫助別人的時候,他們是什麽心情,會說什麽?妳的心情呢?

3.孩子遇到困難或問題該怎麽辦?

(比如:學習、打遊戲等。)會生氣會生氣嗎?那麽我們該怎麽辦呢?

三。區域活動

1,老師:我看到孩子們討論的很熱烈,很開心。今天老師給孩子們準備了妳們喜歡的活動資料。

有繪畫用品,大積木,玩偶之家等玩具。孩子可以選擇妳最開心做的事情,在遊戲中與妳的好夥伴分享他們的快樂。好了,現在自己選吧!

2.孩子們在玩的時候是什麽感覺?有沒有遇到什麽困難或者問題,是怎麽解決的?

老師:妳很棒。妳可以找到解決任何困難或問題的方法。

3.老師:妳很開心的時候最想做什麽?

(大聲唱歌、跳舞、大笑...)

老師:孩子們知道木偶給妳們的微笑卡是幹什麽用的嗎?我只希望孩子們每天都開心。孩子把妳的快樂記錄在微笑卡上,就是在上面畫壹個小小的微笑。看看微笑卡上誰的笑容多。

老師會獎勵他這張大大的微笑卡嗎?

第四,結束

老師:當我看到孩子們高興時,木偶也高興了。那麽讓我們唱首歌,跳支舞,和木偶分享快樂,好嗎?

老師和孩子們* * *跳舞,完畢。

幼兒園大班心理健康教案4活動目標

1,通過繪本的學習,讓孩子知道什麽是困難,遇到困難怎麽辦。

2.教育孩子在生活和學習中遇到困難時不要慌張和急躁,要找到解決問題的方法。

3.培養孩子的獨立意識和應對困難的勇氣,讓孩子有應對困難的心理承受能力。

重點和難點:

教孩子在生活和學習中遇到困難時不要慌張,不要急躁,要找到解決問題的方法。

要準備的活動

繪本PPT,電網。

活動過程

壹、展示繪本封面,激發孩子的學習興趣。

老師:孩子們,還有壹個月我們就畢業了。在幼兒園生活的三年裏,每個人都有過哭,有過笑,有過玩,有過鬧。妳遇到過什麽困難嗎?遇到困難的時候妳是怎麽解決的?

今天,老師帶來了壹本漂亮的圖畫書。故事裏有壹只小動物也遇到了麻煩。那麽,它是怎麽做到的呢?我們壹起來看看發生了什麽。

二、欣賞繪本

1.出示妳的字跡,問:“書叫什麽名字?”看圖猜猜是什麽故事。讓我們壹起來看看。

-為什麽熊會掉進洞裏?

弗洛格挖了壹個很深的洞,熊聽不到弗洛格的聲音,就往洞裏壹探,撲通壹聲掉進了又深又黑的洞裏。

弗洛格和貝爾被困在洞裏時做了什麽?

熊哭著喊道:“我餓了。我再也不能和老鼠壹起釣魚了,再也見不到我的兔子朋友了。”青蛙沒有哭。他非常平靜地安慰熊,告訴它要勇敢!青蛙又和熊壹起喊:“救救我們!”“和熊壹起唱歌鼓勵自己。

-大家是怎麽把他們從洞裏救出來的?

鴨子發現了它,叫來了老鼠。老鼠扛著壹架長梯子來到洞口,救出了他們。

總結:其實沒有我們解決不了的困難。遇到困難的時候,要深呼吸,靜下心來,想想怎麽解決。事情往往沒有我們想象的那麽糟糕。我們應該以積極的態度面對困難並克服它們。

第三,挑戰難度大(穿越電網)

1,介紹遊戲內容

-弗洛格要去拜訪邦尼的家,但是他在路上遇到了困難。弗洛格試了幾次,都失敗了。請過來試試,看孩子能不能順利通過。

2.組織孩子討論,然後做遊戲。

——現在,老師讓孩子們討論如何安全通過這個電網。請仔細考慮壹下,然後妳就可以大膽嘗試了。

3、難度略大(區間縮小),請小朋友挑戰。

總結:妳很棒。幾個孩子壹下子就過去了。好像剛才路上的電網對孩子來說不是很難。讓我們看看接下來的“路”會是怎樣的。

4.請成功過關的小朋友分享成功經驗,幫助沒過關的小朋友總結原因,請沒過關的小朋友再試壹次。

——這次有孩子不小心碰到了“電網”,但也有孩子通過了。我們來聽聽他的通關秘訣是什麽。

5.在“電網”兩邊加障礙物(鉆圈),邀請孩子再試壹次。

——還有最後壹段路,通過它我們可以安全。

總結:妳們都是熱心腸的好孩子,幫助弗洛格成功跨越了這條障礙重重的道路。妳敢於挑戰困難,遇到過不去的困難就會靜下心來想辦法。弗羅格很高興有妳這樣的好朋友。

活動反思

通過這個活動,讓孩子知道生活中會遇到壹些意想不到的困難,困難是可以克服的。教育孩子克服依賴,明白困難並不可怕。重要的是鼓勵孩子獨立面對困難,正視困難,樹立自信,不慌張,不急躁,以良好的心態尋找解決問題的方法。從而克服困難,克服困難,“經歷風雨,難見彩虹!”

幼兒園大班心理健康教案5的活動目標:

1.欣賞故事,感受故事中表達的愛並嘗試用語言和行為大膽表達。

2.體驗愛與被愛的快樂感覺。

3.懂得關愛父母,用實際行動尊重長輩。

活動準備:

1.故事《幸福的家》,父母寫給孩子的信,做的相冊,對孩子說的話(錄音),感恩的心的課件(歌曲)。

2.愛情卡。

活動流程:

首先展示課件,介紹活動。

(1)欣賞《幸福的家》這個故事。

提問:

1,兔樂樂有壹個幸福溫馨的家。樂樂在說什麽?您說什麽?他們的心情會怎麽樣?

2.樂樂說她愛她的父母。妳愛妳的父母嗎?

(2)總結:

愛壹個人,就要大聲說出來。妳是怎麽愛他們的?

二、聽字母,父母對小夥伴的愛。

(壹)看爸爸媽媽的信,“寶貝,妳長大了。”

1,聽完有什麽感受?

2.信可以傳達我們的愛。

(2)欣賞“愛情專輯”

1,請說壹句每個孩子最想對爸爸媽媽說的話。

2.專輯可以留下我們的愛。

(3)聽錄音《親愛的孩子,我愛妳》

結論:每個人都有父母。他們每天都在為我們忙碌。真的很難。我們應該好好報答父母。

第三,妳對爸爸媽媽的愛

(1)欣賞課件並提出問題:

1.妳看到的孩子是怎麽愛父母的?

2.日常生活中妳是如何愛父母的?

(2)“竊竊私語”的愛情卡片。

我們在很多方面愛我們的父母。為了表達我們對他們的愛,我們把我們的願望寫在愛情卡片上,送給我們的父母。

(3)表演歌曲《感恩的心》,活動結束。

活動擴展:

1,把妳的愛心卡獻給爸爸媽媽。

2.日常生活中,用各種方式表達對家人的愛。

孝敬父母、尊敬長輩是中華民族的傳統美德。現在的孩子,大部分是獨生子女,在父母的呵護下無憂無慮的成長。今天的父母已經盡了最大努力去愛和照顧他們的孩子。但是,因為孩子們接受了太多的愛,漸漸地,連他們自己都覺得理所當然,養成了只求父母不感恩的不健康心理。為了從小培養孩子對父母的感恩之心,我設計了這個活動“爸爸媽媽,我愛妳”。