選題之後，論文有了中心思想，邁出了寫作的關鍵壹步。但是，要寫好壹篇論文，作者還必須具備豐富、準確、全面、典型、生動、具體的材料。從研究中提煉出自己的觀點，用有說服力的主題(論點)來證明自己的觀點。這些材料必須有充分的根據，而不是主觀的。它們要麽是通過自己的實際研究產生的，要麽是通過別人以前的研究總結出來的可靠結果產生的。因此，信息的收集在論文的寫作中起著重要的作用。
有幾種收集數據的方法。
1，看相關理論書籍。參加教育教學研究和撰寫論文，必須掌握必要的教育教學理論和研究方法。要了解和掌握教育教學理論的壹些基本概念。
2.調查並收集相關論據。論文中心思想確定後，作者明確了要研究的對象和內容，然後著手擬定調查提綱。列出從哪裏開始調查研究，了解哪些方面，每個方面包括哪些項目和具體內容，需要哪些典型的資料和數據，對資料數量和質量要求的深度和廣度等等。
3、查閱相關文獻，作者既要學習教育教學理論，又要涉獵教育教學相關的社會科學知識。所以要多註意閱讀教育類的書報，收集相關的研究資料，吸收別人的研究成果，拓寬自己的思路，完善自己的觀念。
(二)安排論文的結構
論文的總體結構是:提出論點，論證，總結結論。
1，話題——反映內容。論文標題是論文的眼睛，也是論文整體內容的體現。壹個好的話題能吸引讀者閱讀文章內容，起到良好的宣傳作用。壹個好的選題，應該是用精辟的語言闡明作者所要探討和解決的問題，做到清晰、簡潔、易懂，正確表達論文的中心內容，恰當體現本研究範圍的深度。同時，要讓圈內人懂，外行人懂。比如《論應用題教學中學習的激發》《問題意識與數學教學》。前壹個題目清晰地反映了論文的中心內容和研究範圍，即如何在應用題教學中激發學生的學習興趣；後壹個題目簡潔明了，讀者壹眼就能知道研究的中心內容，即如何在數學教學中培養學生的問題意識。2.引言——提出意見。簡要介紹論文內容，準確概括中心論點。介紹要簡潔明了，字數不要太多。論文中心思想確定後，作者明確了要研究的對象和內容，然後著手擬定調查提綱。列出從哪裏開始調查研究，了解哪些方面，每個方面包括哪些項目和具體內容，需要哪些典型的資料和數據，對資料數量和質量要求的深度和廣度等等。
3、查閱相關文獻，作者既要學習教育教學理論，又要涉獵教育教學相關的社會科學知識。所以要多註意閱讀教育類的書報，收集相關的研究資料，吸收別人的研究成果，拓寬自己的思路，完善自己的觀念。
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